◆ 阮永萍 云南省普洱市景谷县威远镇小学 666400
摘 要：随着我国教育体制的发展和不断的完善，合作学习逐渐在小学教学中兴起，并且取得了不错的教学成果。在当下的语文教学领域合作学习已经得到了广泛的应用，这种全新的教学模式既能改善传统语文教学的弊端，还能大大地促进语文教学质量的提升，全面调动小学生语文学习的积极性，促进每一个小学生语文成绩的提升。本文就以合作学习在小学语文教学中的有效运用为研究课题，系统地进行了阐述和研究。
关键词：合作学习 小学语文 教学运用
教育体制的改革对教师的教学方法提出了新的要求，对小学语文教学来讲，合作学习是一种全新的学习方式，它不仅仅能激发学生的语文学习兴趣，还能改善课堂学习气氛，从而提升教师的教学质量；也能让小学生掌握更多的语文知识，为其以后的语文发展打下坚实的基础。
一、合作学习的概念及其对小学语文教学的意义
合作学习对小学语文教学具有非常重要的教育意义。传统的语文课堂气氛比较的压抑，教师一味地在课堂上讲述课本知识，忽略了学生语文知识的吸收程度，久而久之，学生就出现了厌学情绪，这与教师教学的初衷是背道而驰的。合作学习这种方式能够在根本上调动学生的积极性，并且根据当下小学生的性格特点，教师可以利用合作学习的方式改善学生和教师之间敌对的教学关系，并适时为学生营造一个较好的课堂氛围，让学生在愉快的气氛下进行语文知识的听讲。此外，良好的课堂氛围既能改善课堂中的压抑气氛，还能减轻学生的心理压力，舒缓学生的课堂情绪，有助于提升学生的学习兴趣，进而提升教师的课堂效率。
此外，合作学习的教学模式也是对传统教学模式的一种冲击，它打破了教师原有的思维模式，让教师对自己的教学观念有一个全新的认知。也正是这个认知的影响，使得教师重新审视自己的教学理念，进而改善自己的教学目标和教学方式，以此促进学生更深入的语文学习。
二、合作学习在小学语文教学课堂中的有效运用
1.促进学生对课堂知识的吸收
合作学习的目的是促进学生在课堂上的学习积极性，并通过合作的方式，促进学生之间语文成绩的共同提升。此外，合作学习还能促进学生语文学习的主观能动性，发扬学生的主体地位，并且能促进同学之间的合作交流，让每一位学生都能参与到课堂的学习当中，促进学生集体成绩的提升，避免学生出现语文学习“落单”的现象。
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2.有助于培养小学生思想上的交流沟通
合作学习是学生以小组为单位共同进行语文学习的一个过程，并且针对学生对语文知识的理解程度高低不一的情况，在合作学习的过程中可以进行相互间的帮助。此外，小学生看待事物的方式比较单一化，思考问题的出发点总是以自己为中心对该事物进行思考，所以在实际的教学中语文教师很难照顾到每一位学生的思维方式。然而在合作学习中学生们就可以彼此之间进行思想上的交流和探讨。例如在《画杨桃》课程中，教师可以根据文章中关于不同角度画出不同形状的杨桃这个问题上，以小组为单位进行思考。这样做的目的是让学生学会了解他人的想法并走出自我为中心的误区，能够站在一个合适的角度上对问题进行客观的评判。与此同时，教师还可以引导学生无论是在生活中还是在学习中都能学会合作和包容。这样，学生之间才能促进合作交流的团结性，避免出现因为意见不合导致的课堂矛盾的产生，进而恶化了同学之间和睦的友好关系。
3.有助于学生对课堂信息的梳理
小学生本性比较好玩，所以教师应该在教课之前给学生分配一定的课堂任务，让学生自主地对有关的信息进行收集。这样带着任务听课的方式不仅能够激发学生的课堂积极性，还能提升学生的听课效率。此外，采用这种方式还可以让学生学会信息价值的判断，从而养成收集有效信息、整体信息的良好学习习惯。这样一来，既能开阔学生的视野，还能促进学生对课堂知识理解能力的提升。并且在合作学习模式下，学生之间对信息的收集、梳理除了合作意识之外，还会有竞争意识的存在，进而督促学生不断提升对有效信息收集的敏锐度。例如，教师在《詹天佑》这篇课文上课之前，让学生收集关于居庸关、八达岭以及人字形铁路路线行驶方法的有关资料；其次，在课堂中以小组为单位进行人字形铁路路线的表演；最后让学生针对詹天佑这段课文中的经典段落发表自己的看法。这样一来，学生通过对相关资料的了解能更直观地了解詹天佑在铁路路线上的思维创新及其卓越的设计才能，并且还能增强学生的爱国情怀。
三、结语
综上所述，随着合作学习在小学教学活动中的运用，取得了不错的教学成果并使得合作学习得到了更多教师和学生的广泛认可。这种全新的教学模式既能改善传统语文教学的弊端，还能大大促进小学生语文学习的积极性，并且有助于学生思维模式的创新发展，使学生积极地发挥其在教学中的主体位置，在促进学生之间交流的同时，也提升了学生对语文知识的理解程度。此外，合作学习在小学生语文教学中的运用还需要进行不断的完善，使其与时下的教学发展能达到有效的融合，从而促进小学生语文教学的全面发展。
参考文献
[1]宁文仕 谈谈合作学习在小学语文教学中的有效运用[J].教育界，2013，(35)，67-68。
[3]靳文婷 对小学语文教学中推进合作学习的探讨[J].新课程·上旬，2013，(9)，6-6，7。
论文作者:阮永萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第169期供稿
论文发表时间:2015/11/3
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