摘要：语文综合性学习可以满足初中学生对于素质教育的需求，符合新课标教学改革的要求，是新课改下应运而生的一种新型教学模式，可以推动当代初中语文教学的发展。语文综合性学习可以为初中学生创建相应的教学情景，为初中学生构建有助于学习的教学空间，将课外资源合理的结合入课本知识中，为初中学生提供多样的语文知识与学习方式，在初中语文教学中培养初中学生的语文学习能力，促进初中语文教学的高效发展。本文主要分析如何在初中语文教学中高效开展综合性学习活动，为初中语文教学的高质发展做出一定贡献。
关键词：初中语文；综合性学习；教学措施
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-146-01
初中语文教学可以帮助初中学生学到必要的语文知识，培养初中生的阅读理解能力。在现在的初中语文教学中需要教师使用更加适应时代发展的新的语文教学方式。现如今，语文综合性教学作为一种新型的教学模式，具备着传统教学模式所不具备的优势，可以满足初中学生对于素质教育的需要，培养他们的语文学习能力与语文学科素养。因此，初中语文教学综合性学习需要初中语文教师及时转变自己的教育理念，跟随新课程改革的脚步，革新教学模式，在初中语文教学中积极运用综合性学习模式，从而满足新课程改革的需求。
一、什么是初中语文综合性学习
初中语文综合性学习是一项正在实践中的新型教学模式，初中语文教师是综合性学习模式的发起者，语文教师可以在初中语文教学中引领初中学生参加实践活动，提升初中学生的自身素质，培养初中学生的语文学科素养。为了让初中学生可以全部进入到初中语文的综合性学习中，初中语文教师需要让初中学生认识到语文综合性学习对自身发展的重要作用，培养初中学生对于初中语文综合性学习的兴趣，促使综合性学习在初中语文教学中的有效应用，从而提升初中语文教学的教学质量。
二、初中语文教学综合性学习的应用策略
（一）组织教师培训，转变传统的教学理念
综合性学习作为一种新型的教学模式，在教学活动中的应用发展不过短短几年，相比于传统的教学模式，教师对其的认知还不够清晰，对于综合性学习的了解不透彻，无法将其更好的应用于教学活动中。一部分初中语文教师在应用探索时，会陷入思维误区，在初中语文教学时使用不正确的教学方式，阻碍初中语文教学的正常发展，无法提高初中生的语文学习能力。因此，就需要学校进行相应的举措，使教师充分了解初中语文综合性学习的理念。
例如，学校可以定时举行教师培训讲座，邀请有着丰富教学经验的学者对教师进行培训，帮助教师理解综合性学习的理念，促使初中语文教师及时转变自身的教学理念，掌握正确的初中语文综合性学习的教学举措，使综合性学习在初中语文教学中得到有效的应用发展。
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（二）帮助初中学生构建综合性知识结构，促进初中语文教学发展
综合性初中语文教学要求初中语文教学时要将内容看做一个整体，帮助初中学生构建综合性的语文知识结构。初中学生学习初中语文知识是一个完整有结构性的过程。初中学生进行初中语文学习的过程中，许多语文知识都是通用的，初中语文知识并不是单独的内容，相互之间都有联系。初中语文教师将教材中的初中语文知识运用现代教育技术串联起来进行讲解，构建内容完整的综合性知识结构，创建初中语文核心概念知识体系，有利于初中学生对于初中语文知识的理解掌握，培养了初中学生的构建各种综合性知识网络的能力。
例如，在进行人教版九年级下册《海燕》的课堂教学时，因为其诗歌的形式增加了学生的阅读理解难度。因此，初中语文教师可以在上课时先播放一段海燕叫声的语音，让学生来猜是什么鸟发出的声音，由此将学生带入到本篇课文的学习中。同时，语文教师可以结合生活创建情景，提出一些综合性的问题来引导学生思考，比如：“你觉得海燕在你心目中是一个怎样的形象？”“作者为什么要用海燕作为文章的代表形象？”“海燕隐喻了什么？表达了作者什么样的感情？”等问题。学生通过对这些问题的思考，可以构建出本篇文章的综合性内容结构，就能够更加清楚的认识到这篇文章带来的启示，加强学生对于本篇文章的理解。促进初中语文综合性学习模式的有效应用，提高初中学生的语文学习能力。
（三）根据教学内容开展相关的实践互动，鼓励学生积极参与
初中语文综合性学习的一大目的就是为了培养初中生的实践能力。因此，需要初中语文教师结合教学内容，积极开展有效的教学实践活动，吸引学生踊跃参与进教学活动中，从而培养初中学生的实践能力、初中语文综合性学习，需要初中学生以不同的角度看待问题，培养学生的想象力，促进初中语文教学的发展。
例如，在进行初中语文人教版九年级上册《你是人间的四月天》的课堂教学时，初中语文教师可以举办诗歌朗诵比赛，传授初中学生相应的诗歌朗诵技巧，让学生在参与朗诵比赛时不仅可以熟练掌握《你是人间的四月天》诗歌的内容，还可以学到如何朗诵诗歌，培养初中学生学习语文知识的兴趣，提高初中学生的实践能力，促进综合性学习在初中语文教学中的应用发展。
结束语
初中语文综合性学习模式作为一种还处于实践改革中的创新教学模式，在实际的应用实践中还存在着些许问题。但我们也要肯定，初中语文综合性学习这种教学模式可以提高初中生的自身素质，培养初中生的实践能力，提高初中学生的语文学科素养，对于初中语文教学的高效发展起到极强的促进作用。因此，初中语文教师需要跟上新课程改革的步伐，及时转变自身教训观念，在初中语文教学中运用综合性学习教学模式，促进初中语文教学质量的提升。
参考文献
[1]白雪.初中语文综合性学习存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊 ,2018,15(2):45.
[2]林秀芝.初中语文综合性学习存在的问题及对策[J].中华活页文选 (教师版),2018,16(9):5—7.
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论文作者:赵小维
论文发表刊物:《教学与研究》2019年11期
论文发表时间:2019/11/20
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