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摘要：随着科技的发展和时代的进步，新媒体在人类的生活学习中起着越来越重要的作用。而网络作为当代学生开阔视野、获取知识的重要渠道，直接影响着学生的价值取向和行为模式。并且新媒体作为一种新型的技术手段，也为传统的思想品德教育带来了机遇和挑战。因此在新媒体环境下，如何做好小学生思想品德的教育受到了众多教育工作者的高度重视。本文通过对网络的了解，以及对众多小学生的调查问卷和对老师、家长的访谈，从网络信息、上网时间、道德意识的角度分析了它们之间的联系，并且对产生问题进行原因分析，从而提出具体的解决方法。
关键字：新媒体；小学；思想品德；教育；
随着经济的高速发展，新媒体技术也在不断地进步。近年来，网络信息技术已经在人类学习生活中的各个领域渗透，在新时代中成长的小学生也逐渐接受了这一新鲜事物。网络为他们提供了更加方便快捷的学习方式，上网已经成为未成年人了解世界的渠道之一。然而，在看到网络对小学生的思想道德产生积极影响时，我们还应该认识到网络对孩子们思想道德培养带来的不可忽视的问题。互联网庞大的信息量让人眼花缭乱，对未知的世界充满好奇的小学生并没有足够的判断力对网络信息做出准确的判断，加之父母工作繁忙，未能及时对孩子做出正确的引导，不良信息的泛滥极大地影响了他们的成长。另外，网络营造了一个虚拟的环境，心智尚未成熟的小学生容易沉迷于形形色色的世界中。本文就这些问题作出分析并提出具体的解决方案。
一、新媒体环境下小学思想品德教育存在的主要问题。
（一）对小学生“三观”的形成构成潜在威胁。
网络信息虽然有很多积极的一面，信息量大、速度快、知识交换普及全球化，但难以监控，良莠不齐，没有主流，有些信息甚至在伦理和思想哲学方面肤浅、浮燥发展。一些不法分子在网络上宣传不健康的、违法的信息，而小学生对此不能准确地判断，对未成年人人生观、世界观、价值观的形成产生消极影响。一些邪教组织还通过网络宣传违反科学规律的不良思想，违背了国家正确的宗教理念。这些信息可能会导致小学生的道德意识减弱、社会责任感下降。更严重者，可能会导致心理扭曲。
（二）小学生的心理健康受到消极影响。
很多的小学生自制力不够强大，沉迷于网络游戏，而跟家人朋友相处的时间大大减少，长期上网导致他们对网络成瘾，忽略了身边的人和事物，造成了对现实社会产生不认可甚至逃避的心理，不敢进入真实的人际交往当中，渐渐变得孤僻敏感，甚至患上社交恐惧症。网络提供了一个完全虚拟的世界，人们通过虚拟的符号和语言进行交流，从而使得小学生无法适应现实社会，无法适应自己在生活中的角色，幼小的心灵受到了严重的伤害。另外长时间上网也会导致眼睛疲劳等身体健康问题。
（三）网络引起小学生违法犯罪行为。
网络信息良莠不齐，充斥着一些暴力、黄色、诈骗等信息，由于小学生年龄小、心智不成熟、对未知的世界有强烈的好奇心使得他们对于不健康的信息没有抵抗力，容易上当受骗，甚至产生尝试模仿的想法和行为，严重影响到了他们的思想健康，有些学生甚至做出违反道德和法律的事情，对自身的成长造成了很大的危害！
二、新媒体环境下小学生思想品德教育的决策。
（一）加强网络安全建设，完善网络基础设施。
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网络工作者应该加强网络安全建设，杜绝不良信息在网络上传播，影响他人的身心健康。同时对网络资源提高要求，加强审核力度，为了青少年能够有效利用网络，在网络社会中健康成长，我们必须投入更多的时间和精力开发教育资源，利用先进的技术，建设健康的网络资源库，与此同时，要充分发动广大教师开发小学生的学习资源。开展课程辅导，帮助小学生有效利用网络信息资源。并且制定具体的道德规范约束广大网友，为小学生提供一个健康文明的网络世界。另外完善小学生网络道德规范，规范小学生的网上行为。
（二）加强对小学生的思想道德教育并为他们做出正确的引导。
学校、家长和社会在小学生的成长过程中起着不可替代的作用，在引导他们正确使用网络的过程中，三方应该统一战线，充分发挥自己的优势，形成贯穿各个层次、覆盖各个领域的互动联合防线。家长应该多多关心孩子的成长，引导孩子对网络信息进行筛选，辨别各类网络信息，并加强对孩子的监督，避免长时间上网对孩子的身心健康造成影响。学校应该定期开展网络思想道德培养活动，并加强校园网络的监控，为孩子营造一个和谐美好的网络环境，引导他们正确对待网络，正确对待新媒体。
（三）加强网络立法力度，规范未成年的网络行为，预防未成年网络犯罪。
道德和法律是社会运行的控制方式，它们作为人类的行为规范，相辅相成，缺一不可。而目前相应的法律和管理规范还不完善，网络空间秩序混乱，导致网络犯罪猖獗。而且小学生自制力太差，法制观念淡薄，在网络中是弱势群体，容易受到侵害，因此，需要强有力的法律法规来制约每个人的网络行为。完善网络立法，打击网上犯罪,，对于保护小学生不受网络犯罪的侵害和预防未成年网络犯罪十分重要。
（四）建设一支适应新媒体时代的小学生教育工作者队伍。
作为一名教育工作者，要不断加强自身信息素养，努力学习有关网络方面的知识，提高自己的网络技能。为小学生们定期推荐对他们有益处的网站和学习资源，并将自己的网络学习经验和上网技能分享给他们。同时要对网络世界随时保持高度警惕，提高防范意识，不断学习，找到合适的方法，提前给小学生辅导。并且培养自己观察力和思维力，能准确分辨网络上传播的各种信息，为小学生筛选出积极健康的学习资源。希望可以为小学生创造一个属于他们的网络世界。
（五）对于沉迷于网络的小学生及时给予帮助和引导。
网络游戏虽然有益智的作用，但也不可过度，老师和家长应该及时引导孩子控制上网的时间，养成良好的上网习惯。而对于已经沉迷网络的小学生，应该为他们制定一个上网计划，多花点时间陪伴他们，倾听他们的心灵世界，带领他们走出网络，走向现实中的生活，积极面对身边的一切。学校和家长要加强对小学生的监督和教育，使他们在五彩斑斓的互联网世界面前保持自己的纯真善良，在虚拟的空间里坚定信念，并不断提高筛选信息的能力和自觉性。
三、总结：
新媒体正在用各种各样的方式影响着我们的生活，我们可以通过网络随时掌握世界的动态。但是，我们在享受如此快捷方便的生活方式的时候，要学会抵制网络带给我们的诱惑，提高自己的安全意识，养成良好的上网习惯。另外，要不断学习法律知识，学会保护自己，并且规范自己的网上行为，正确使用网络，同时也要多陪伴家人和朋友，健康快乐地成长。
参考文献：
1.韩艳；《新媒体环境下青少年的媒介素养研究》；《青春岁月》；2013；
2.《正视新媒体时代的青少年思想教育荆》；湖北日报；2015；
3.董德明；《网络对青少年的不良影响及解决措施》；《神州旬刊》；?2011；
论文作者:曲国辉
论文发表刊物:《文化研究》2015年10月
论文发表时间:2016/7/4
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