电话手表作为一种现代化的通讯工具已进入到社会生活的各个领域，成为人们传递信息和交流友谊的主要载体。 然而，电话手表也是一把双刃剑，在方便联络的同时，也带来了很多的弊端，学生如果使用不当也会给他们的生活学习带来严重的后果，甚至对学校和社会产生负面影响。对于如何更有效地管理学生的电话手表没有统一的标准，有些学校在这方面是一片空白。如何管理学生的电话手表？现在,我结合学生在课堂上使用电话手表的一些现象，谈谈他们对这个问题的看法。
一、学生使用电话手表的危险
1.影响身体健康，降低记忆力。
研究表明，青少年的耳朵和头骨相对幼嫩，电话手表辐射会对青少年脑神经造成不可逆转的损害，配有电话手表的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，电话手表还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。
另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。由于电话手表应用的历史很短，科学家可能还没有发现一些危害。过度使用电话手表不仅会影响我们的健康，还会影响我们的心理健康。
2.干扰教学秩序，鄙视教师的劳动。
每个人都知道学校的学生自控能力差，很难忍受电话手表的诱惑。对本来学习成绩一般的学生来说，不但降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。
二、学校有效管理校园电话手表的策略
1.学校制定了学生使用电话手表的规章制度。
当今社会已进入了手机时代，对于手机与校园之间的关系，目前国家没有限制它的规范性，这也反映出了我国教育管理体制的滞后，同时凸显了学校在制定电话手表管理法规以保证其正确使用方面的重要性。我们可以参考其他学校的做法，为学生制定一些使用电话手表管理的基本规定。
例如，学校严格禁止学生将电话手表带入教室，如果你真的需要携带电话手表，要到学校政教处和班主任那里登记注册后方可使用。学校政教处和班主任设置一个登记表，随时更新登记学生的电话手表号码，这样便于对带电话手表的学生进行集中管理。
2.班级统一设计学生电话手表管理箱。
学生需要将电话手表带入教室的，可将电话手表置于静音状态，或将电话手表放入电话手表管理盒。班干部负责特殊监护，学生可在课后或放学后取回。每个学期，学校的政治和教育部门都专注于对违反手机规定的学生进行教育，并严格执行管理纪律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.转移学生注意力，创新教学方式。
在新课程改革的过程中，每所学校都有属于自己的模式。一种教学方式一旦成为“模式”，就成为一种固化的套子框住了老师的课堂教学。学生每天的每节课都用同一种模式学习，哪怕这个模式美味堪比山珍海味，“顿顿吃”那也是会腻的。所以教师追求创新课堂、打造属于自己的教学风格就是必由之路。
不同学科的教师应根据不同的学生和不同的教学内容，利用团体合作、独立探究、表演展示、角色交换等方式进行变革和创新，创设新颖、娱乐、生动的课堂活动，把学生的注意力从电话手表中拉出来，激发他们参与课堂学习的兴趣，使他们能够积极参与课堂，这样就会达到“不战而屈人之兵”的目的。
4.增加公用电话并提供通信保障。
无论是走读学生还是寄宿生，都需要与父母保持顺畅的联系，这是必须保证和支持的。因此，在管理限制学生带电话手表进校园的同时，应提议学校在校园、宿舍区域安装公用电话，教师办公室的电话也应适度向学生开放，以满足学生正常联系的需要，缓解由禁带电话手表带来的通讯需要的压力。
5.加强父母的支持与合作。
为了使禁带电话手表的工作能顺利进行，首先需要得到学生家长的支持与配合。在学年开始时，学校可以举行家长委员会会议和家长会议，在贯彻学校规章的同时把学校禁带电话手表的依据、认识和做法交由家长讨论，取得一致的看法。如有可能再由家长委员会向全体家长发出倡议，要求将移动电话交给学生或协助学校进行监督和管理，从而减轻学校在处理违规学生时的阻力和压力。
6.公开处理违规的程序。
学生违规使用电话手表的正确处置，关系到管理的成败，必须把握好尺度，应公开公正，让学生明明白白，让做法充分体现学校管理程序的正当性，尊重学生的人格尊严，体现以人为本的理念，从而实现对电话手表的有效管理。
三、结束语
从根本上说，学校是否禁止使用电话手表并不是问题的关键，关键是手机管理系统的制定和实施是否民主合法。在没有合法性和可操作性管理方法的情况下，学校禁令只能从表面上掩盖问题。禁止或没收学生电话手表的做法只是暂时的，并不能从根本上解决问题。因此，学校在反思教育现状的同时，必须加强对学生使用电话手表的合理指导。只有民主合法的电话手表管理才能帮助学校实现有效的教育，促进学生的良好发展。这样才有助于培养学生的道德意识和法规精神，有助于提高学生的自我调节能力和自我管理能力。
论文作者:楼丽丽
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
标签：手表论文; 电话论文; 学生论文; 学校论文; 家长论文; 自己的论文; 课堂论文; 《素质教育》2019年6月总第309期论文;