湖北省武汉市直属机关健康幼儿园 430020
摘要：现阶段幼儿园教育过程中的主要核心就是对幼儿语言能力进行发展，早期的绘本阅读活动时幼儿园语言教育过程中不可缺少的重要组成内容，所以本文主要介绍的就是幼儿园在绘本教学的过程中如何培养幼儿语言表达能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：幼儿园；语言表达能力；措施
引言：绘本阅读是幼儿园开展语言教育中的重要部分，通常情况下指的就是0到6岁的婴幼儿拼接变化着的色彩以及文字、图像和成人的形象进行讲解，能激发幼儿的思维能力以及表达能力，促进幼儿健康快乐的成长。所以幼儿教师在实际教学的过程中应该结合幼儿年龄特点，开展适合幼儿学习的绘本教学，这样做的目的能在一定程度上促进幼儿的语言表达能力，进一步提高幼儿的学习能力，促进幼儿健康快乐的成长。
1.选择适合幼儿语言表达能力的绘本材料
对于选择的绘本而言，要适合幼儿年龄特点，大班和中班以及小班的幼儿所需要的绘本读物存在着比较大的区别，大班孩子审美程度已经得到一定发展，所以对于大班孩子绘本选择时需要具有着深刻的内涵。中班孩子在进绘本选择时，需要具有幽默以及趣味性，内容要高于本年龄幼儿的认知水平。对小班孩子在进行阅读绘本选择时，需要色彩鲜明和人物形象丰富，幼儿可以预测情境发展走向，结局要圆满的。教师应该选择比较贴近幼儿生活经验的读本，教师要征求幼儿的建议，选择他们喜欢的读本，只有这样才能对幼儿的学习热情给与激发，提高幼儿的学习主动性，这样还能在一定程度上加强幼儿的理解。另外在对绘本读物选择的过程中，应该和幼儿的生活情景有效结合，由于幼儿自身的心理认知特点决定只有与其生活情景有效联系的事物，才能激发幼儿的认识发展，提高幼儿的社会交往能力。
2.开展科学的绘本教学对语言表达能力的影响
在实施性绘本阅读教学活动前，必须要认真的了解儿童图画书是教师备课的重要环节，教师只有熟悉绘本内容，才能在一定程度上准确的将其作品思想内涵以及艺术风格进行掌握，对作者意图有效的了解，从而更加有效的驾驭整个阅读教学过程。
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通过创设出可以吸引幼儿的语言环境，鼓励幼儿能够和教师同伴交流，组织幼儿对作品进行欣赏，教师要为幼儿创设出生动的语言环境，通过利用声音以及表情对故事进行展示，让幼儿具有一种身临其境的感觉，这样才能更好的帮助幼儿对故事内容能够全面了解，进一步培养幼儿认真倾听的良好习惯，在观察图画书的过程中，教师要引导幼儿学会如何观察，让幼儿除了学会观察，还要学会认知以及探究，和教师以及同伴交流自己的发现以及感想，这样做的目的能不断提高幼儿对绘本内容的认识，此外还能积极锻炼幼儿语言表达能力。在实施绘本教学前，教师应该开展示范性阅读，教师阅读过程中的重要方式就是提取绘本中的主要人物以及动物、物品等相关信心，通过拓展绘本开展阅读，能利于培养幼儿的思维，同时还能提高对绘本的兴趣。例如：教师可以开展绘本阅读《好朋友》，让幼儿能将自己亏了的时光能够大胆的用自己的语言进行表达，“我的好朋友是…，因为他…”，通过好朋友这一活动，幼儿能够较为大胆的展现在自己同伴的面前，让大家共同分享以及聆听，会让他们的用心世界多一份美好。这样的交流活动，能在一定程度上促进幼儿语言表达能力。应该品位语言，亲信推敲，每个绘本的作品都有不同的语言侧重点，所以教师在开展活动前应该会费更多的时间品味其中的语言，做到反复的咀嚼和认真研读，这样才能在幼儿语言教学活动中提炼出语言精华，加强他们的语言表达能力。
3.创造生动的语言环境对语言表达能力产生的重要性
在对幼儿园环境设计的过程中，应该对各个方面的因素进行科学合理的考虑，对楼道、楼梯以及墙面等一系列空间有效的运用，这样做的目的能为幼儿创造出比较好的阅读氛围。除了在墙上做出一些比较精美的故事画面，教师还应该就近提供和此有关的信息栏，上面放上供幼儿自由表达的笔以及纸等材料。教师在对环境布置的过程中，要大部分使用幼儿的作品与信心，能充分的让幼儿成为环境的主任，进而不断促进幼儿阅读的原动力。与此同时还要把文字能够较好的融入到幼儿园环境创造中，这样能利于幼儿在实际生活过程中就会获得文字信息。例如：在文学作品中通常出现的文字要尽可能的配置相关材料，同时还要标出说明以及主题网络展示中，这样能利于幼儿感受到良好的文字环境，能对文字含义有效的理解，引导幼儿能够对基本的文字概念进行建立。教师要不断的研究和探索，制定出适合幼儿特点和学习的环境，这样才能站在一定程度上形成相对来说比较独特的班级阅读文化。教师还要定期挑选出具有审美情趣的绘本，充分的介绍给幼儿，促进幼儿的语言表达能力。
总结：通过上述分析可知，良好的阅读习惯不是一蹴而成的，特别对于幼儿而言，他们处于学习社会规范的二阶段，如果对规则经常变动，就会弱化规则的作用，幼儿对规则的遵守也会经常出现反复的现象，所以教师应该和幼儿家长建立科学合理的管理机制，这样才能在一定程度上形成合力，保证在实践的过程中对幼儿的规则意识进行强化，促进幼儿能形成良好的阅读习惯，只有这样才能提高幼儿语言表达能力，进一步促进幼儿的全面发展。
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论文作者:李丽萍
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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