略谈西藏高校大学生的素质培养，本文主要内容关键词为：西藏论文,素质论文,高校论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党的十五大报告明确指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”高校作为社会主义文化建设的重要基地，必须把培养社会主义现代化事业的建设者和接班人作为自己的根本任务。作为为西藏培养建设人才的重要基地的西藏高校，如何抓住机遇，实现两个转变，实施“科教兴藏”、提高民族素质的战略，加强对我区高校大学生的素质培养，这是西藏高校面临的紧迫任务。笔者拟就西藏高校大学生素质培养谈几点粗浅的看法。
一、素质培养是时代的需要
21世纪即将到来，西藏经济社会的发展，对西藏高校教育，对人才素质的培养提出了新的要求。21世纪是教育的世纪；21世纪的高等学校将与社会经济、政治、科技、文化发生更加紧密的联系；21世纪的高等教育，将更加注重素质教育，重视创新能力的培养，注意人才个性的发展，特别是重视人才综合素质的全面提高。在这样的时代背景下，西藏高校要适应新世纪对人才素质培养的需要，抓住机遇，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，树立全面的人才素质观。面向21世纪，西藏经济要发展，必须实行科教兴藏战略，必须实行可持续发展战略，发展是硬道理，但发展必须转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。所以，西藏高校的教育，要立足于提高全体大学生的综合素质，为提高整个藏民族的素质奠定扎实的基础，这是提高整个中华民族素质的根本。可持续发展的社会基于可持续发展的公民，培养造就可持续的公民，必须有可持续的教育，而素质的培养是可持续教育的主题。坚持素质教育为宗旨，为推动西藏社会全面进步提供智力支持。
西藏高校在对大学生素质教育培养上，要顺应时代发展潮流，应从以下几方面抓紧抓好。
一要高举邓小平理论的伟大旗帜，维护祖国统一，加强民族团结，反对分裂；坚持正确的政治方向；培养的学生要有艰苦奋斗，勇于创新，具备西藏社会、经济发展需要的知识贮备及管理能力、应变能力、竞争能力等方面的综合素质。
二要努力构建西藏高校大学生素质教育体系，在教育过程中，教师对学生要教会做人，教会求知，教会健体，教会审美，教会创造；学生则要学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造。
三要构建大学生素质实践教育体系。通过各种适宜西藏青年大学生并能发挥其自身优势的有效载体，把实践注入到大学生素质教育的诸多方面中，以求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，以最终实现提高我区大学生的素质，提高民族素质的目的，使我区大学生在知识、技能各方面成为适应西藏经济发展需要的科技型、开放型人才，将一个更加繁荣富强的新西藏带入21世纪。
四要加强大学生文化素质教育。当以往过细过窄的专业人才受到时代发展的严重挑战时，高等教育界的有识之士早已开始思考改革人才培养模式和培养目标。适应21世纪时代发展的需要，西藏高校培养的人才不仅要有宽厚、扎实的知识和能力，而且要有较高的素质。素质是把从外在获得的知识、技能内化于人的身心，升华形成稳定的品质和素养。在人才培养中坚持知识、能力、素质的辩证统一和共同发展，并注重加强素质，特别是文化素质教育，反映了时代的要求和特征，是培养德、智、体全面发展的，知识面宽、基础扎实、能力强、素质高的适应21世纪需要的人才的重要方向。素质一般认为主要包括：思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质，在人的诸多素质中，文化素质是一种基础性的素质，对其他素质的形成和发展具有很大的影响力。没有较高的文化素质，很难想象一个人会具有很高的思想道德境界和人生追求，也很难想像一个人的业务水平和专业能力会进一步提高和充分地发挥，从某种意义上讲，人的心理身体素质也要受文化素质的影响。说到底，文化素质对于人的人生观、价值观的形成具有基础性的决定作用。
五要让学生了解和熟悉西藏地区的历史、文化、习俗等方面的知识，了解藏学研究的发展概况和现状，从悠久而丰实的藏民族文化中吸取知识营养。
六要对西藏高校大学生提出更高的素质要求。因为他们将面对的是有藏民族传统文化营造的人文环境；有高寒地带、空气稀薄的地理环境；有以传统农牧为主，加现代工业雏型的典型二元经济结构的经济环境；有传统生活方式向现代生活方式转型过程中的社会生活环境；有面对严酷的反分裂斗争的社会、政治形势。因此，在西藏高校全面实施素质教育尤为重要。只有这样，西藏高校培养的各级各类人才，才能在西藏社会的各个领域发挥作用，才有可能在推动西藏社会全面进步中成为主力军。
从以上几点说明，如果在教学中过分强调专业知识的传授和技能的培养，而忽视人才素质的全面提高，很难培养出适应时代要求的新型人才，也很难使党的教育方针得以全面贯彻落实。在西藏高校对大学生的素质教育中，要从西藏的实际情况和大学生的特点、条件、愿望和追求出发，让不同层次的学生都有适合的奋斗目标，使学生的潜力得到发挥，个性得到发展，在各种实践活动中扬己所长、补己所短，提高自身的道德、人文、专业、身心素质，努力实践江总书记在北大百年校庆上对全国大学生提出的要求：努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，以适应21世纪西藏经济建设和社会发展对人才的需要。
二、加强人文精神与科学素养的教育与培养
人文精神是人们处理人与社会、人与自然、人与人之间关系的基本态度，其理论基础是相对于自然科学的人文科学。在西藏高校大学生中，由于受“专才教育”和其它因素的影响，尚未有足够的人文教育。“专才教育”的偏颇导致了不可忽视的恶果。西藏大学生由于缺乏人文教育，对西藏的历史、现状了解不多，处理许多问题时很难跳出“小我”的圈子，对西藏需要什么样的人才，需要有怎样的知识结构才能为西藏经济建设服务等缺乏了解，所以，高校在对学生进行教育中要变“专才教育为通才教育”，才能适应21世纪西藏对人才的要求。在“通才教育”中，要帮助学生培养健全的人格，其一是要使他们懂得如何做人，也就是一般而言的人际关系，其二是懂得“如何做事”，也就是具体的专业训练。要做有一定道德水准和较高文化素养的当代大学生，就必须要学得更多，读得更多，想得更多。不仅很好地完成自己的学业，也要为步入社会奠定坚实的基础。西藏大学生的人文教育的落脚点在于“百年树人”，要使学生真正认识到：“走出校门”绝不意味着教育的终结，而“步入社会”只意味着新一轮教育的开始。如果西藏高校培养的学生能具有这种终身不渝的“学习心理”，那就既能对现行教育体制补偏救弊，又能帮助自己克服对未来的畏难情绪。因为所有过去未曾学到的东西，都完全可以在走出校门之后从社会生活中主动获取。
加强西藏大学生科学素养的培养，首先要引导西藏大学生正确理解个人与社会，现实与理想的关系。西藏的改革和经济建设，是整个中华民族的事业，西藏青年学生是西藏社会主义建设的生力军，因此要把改革开放和振兴西藏当作自己的事业，积极投身于西藏社会主义现代化建设的洪流中去。其次，要构建以科学精神为特质的校园文化，在开展校园文化活动中，积极开展科技活动，把科学精神渗透于活动之中，创造一个具有浓厚的科技风气的学习环境，使青年学生受到良好的科学精神的熏陶，从而促使大学生树立攀登科技高峰的自信心。如参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛，大学生科技协会常年开展科技服务，建立大学生科技活动站，举办科技知识竞赛、科技讲座，在科技活动中引发他们的兴趣，培养大学生的科学精神。
总之，人文精神与科学素养两者的统一是面向新世纪，扭转“人们只关心满足个人需要而缺少共同感”的一种进步教育的价值取向，表明大学教育培养的人，首先是人，即培养学生懂得如何做人，促进个体成才过程中道德、价值、情感等非智力因素的发展，然后是才，即培养学生具有普遍与持久价值的知识、技能与思考习惯，推动个体智力因素的发展。
三、营造素质培养的良好社会环境
要培养好当代大学生，不容忽视社会的教育功能。这是因为，一方面，学校是社会的一部分，不可能脱离社会而存在，学生不可避免或多或少地要受到社会的影响，尤其是信息媒介日益发达的今天，社会环境对学生的影响越来越大，教育始终处于整个社会的大系统之中；另一方面，教育是为发展社会主义事业服务的，确立社会大教育的观念，依靠整个社会的力量培育人才，这是提高育人质量的重要条件。党的十四届六中全会决议提出：“全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设，学校、家庭、社会密切配合，为他们的健康成长创造良好的环境。”高校是培养专门人才的场所，承担着育人的主要任务。但是光靠学校教育是不够的，且要高度重视社会的教育，就学校而言，要充分发挥主观能动性，做好自身的工作，诸如，在加强思想政治教育的同时，重视校园文化的作用，积极开展具有时代特点、青年特点的文化活动，弘扬时代主旋律，创造健康向上的文化氛围，陶冶学生的道德情操。就社会而言，各界都要树立起全员育人、社会育人的观念，关心教育、支持配合学校的工作，真正做到“在党委的统一领导下，党政各部门和工会、共青团、妇联等人民团体齐抓共管，形成合力”，共同创造良好的培育人才的大环境，让大学生在健康向上和谐优美的社会大环境中，成长为爱祖国、爱西藏、爱人民、爱劳动、爱科学的跨世纪人才。
综上所述，西藏高等教育在迈向21世纪的进程中，应坚持以邓小平理论为指导，坚持党的基本路线，坚持党的教育方针，抓住机遇，迎接两个根本性转变和人才培养素质转型的挑战，努力探索既有西藏特性、又有民族性的人才素质培养路子，以开创西藏高校人才素质培养的新局面。通过各种途径，从各个环节全面提高教育质量，强调人才培养模式的多层次、多规格、多样化，从知识、能力、素质并重入手，充分重视大学生综合素质的提高和创新能力的培养，造就面向21世纪具有正确的世界观、掌握现代科学技术的复合型人才，以适应西藏社会主义建设的对人才的需求。