柔性管理下的高校思想政治教育工作研究
王延春
（黑龙江科技大学矿业工程学院 黑龙江·哈尔滨 150022）
摘 要 高校思想政治教育随着中国特色社会主义进入新时代而迈入新的历史征程，所以思想政治教育工作要因时而变、与时俱进，切实担负起时代所赋予的使命。传统的思想政治教育采用刚性的教育方式也应该得到改变，已经广泛应用到企业管理、人才管理中的柔性管理方法越来越受到教育学者得重视，从刚性管理到柔性管理理念和方式的转变能够解决刚性教育思想的缺陷和不足，提高思想政治教育工作的实效性，从而促进高校学生德、能、艺、智、观的全面发展。
关键词 柔性管理 高校 思想政治教育 刚性教育 现代信息技术
柔性管理的“柔”是与“刚”相对立，“柔性管理”是相对“刚性管理”提出来的，“刚性管理”强调用制度、权威或者外在其他势力约束控制员工，柔性管理主要是通过柔和的、人性化的、平缓的管理方式和管理手段实现对管理对象的全面管理。柔性管理的最大特点就是不惧权威，不依靠外力，倡导管理者要研究揣测员工的心理，发挥员工的积极性、创造性和内在潜力使员工得到物质和精神上的最大满足，从而调动员工的工作热情和工作积极性，不遗余力提高业绩为企业发展做出最大的贡献，进一步促进企业在激烈的国际和国内市场竞争中拥有强大竞争力。柔性管理的本质同科学发展观的核心一样都是“以人为本”，强调尊重人的主体地位、促进人的全面发展、研究人的心理行为特征，激发人的积极性、主动性、创造性，采用非强制方式在员工内心形成统一的意志和行动纲领，使企业活动变为个人的自觉行为，激发受管理者的潜能，[1]有效增强管理方式的影响力和实效性。
高校开展思想政治教育工作采用柔性化的方式是认识到了人是思想政治教育工作中最活跃、最主要、最关键的因素的表现，思想政治教育采用“以人为本”的政治教育理念，是从受教育者的心理需求和心理特征出发，减少权威势力、条条框框等外部因素对受教育者的束缚，尊重受教育者的主体地位，发挥受教育者的思想个性化和创造性思维，一切以促进受教育者的心理健康、人格健全、思想品行端正和全面发展为目标，以柔性的教育方式潜移默化、润物细无声地在受教育者的心里形成共同的道德遵循和深远持久的影响，从而达到思想政治教育的目的。
对于高校层面来说，要将人才培养的规模扩张逐渐向优化人才培养结构方面转化，需要克服扩张规模的冲动，要根据自身学科的基础以及所具有的办学条件，充分结合当地的经济产业结构以及政府的人才规划来优化人才培养的结构，培养多样化、复合型的人才，这是值得深度思考以及认真研究去解决的课题。作为高校，首先要有这方面的整体考虑，作为思想基础，以后才有可能去采取措施来切实地保障优化结构的目标实现。
1 高校思想政治教育的刚性理念和柔性教育理念
柔性管理理念是在刚性管理盛行一段时间而不能适应生产力进步和时代发展需要而新兴起的管理方式，所以在决定将柔性理念运用到高校思想政治教育之前要对刚性管理理论和柔性管理论做一个全新的了解。
第一，刚性的思想政治教育方式。刚性教育是“以规章、制度、权威、政策”等外部力量对受教育者进行管理教育，倡导将受教育看作是学习的机器和附庸品，通过“灌输式”的传统僵化的教育模式和条条框框的规则制度约束实现对受教育者的知识灌输，刚性教育以规章制度为中心，站在教育者的立场上并树立教育者的教育权威，设想一种教育的最优化模式，进而通过权威和条条框框的约束使受教育者进入设想的理想化学习状态，这种刚性教育理念的依据是以连续流程构建的教育灌输体系，教育方法上采用单一的方式，以教育为中心，缺乏灵活性和学习弹性，强调权威控制和话语集权教育管理。[2]俗话说“无规矩不成方圆”，刚性教育理念通过教育规则和学习方法的约束使得受教育者按照学习规则有序进行学习；刚性教育主要收到传统教育模式的束缚，具有统一的学习模式和标准，即教师讲授、学生听讲的单向教育模式，教师对学生学习的评价也按照僵硬的规则进行，这种教育模式减少学习成员之间的互动交流和学习合作，将学生看做是被监督的对象，不能充分调动学习成员的学习自主性和学习主观能动性，刚性教育模式治标不治本，只能规范受教育者的学习方式和学习习惯，不能规范学习的思想，在实践操作中容易产生无法量化、考核的问题，只能通过调整沟通进行，这很大程度上造成教育模式的僵化呆板。
第一，将现代信息技术融合在高校的柔性思政教育工作中。在科学技术高速发展的当今时代，不论采用何种思政教育理念，都应该有效利用好网络技术促进高校思想政治教育工作的创新。网络信息技术的发展和网络的开放性、自由性能够使学生获得大量的思政教育信息和教学资源，这使学生的知识面更加宽阔，思维更加活跃，学习渠道更加多样，网络教学打破了传统的教学模式的限制，增强了教师和学生对网络教育方式和教育资源的认同；另外，学生遇到思政内容上的疑惑可以随时随地在网络找到解决思路解除心中不解，使知识学得更扎实，这体现了网络思政教育的便利性和影响力、实效性。网络为思政教育提供了良好的教学平台和教学环境，学生和教师可以民主、平等交流并向教师大胆提出自己的想法，学生也可以进行情感宣泄，将自己的不满表达在网上，与陌生人共同探讨社会热点时事政治。教师和相关教育工作要利用好网络技术根据社会发展形势不断改进教育方式，是网络成为传播发现先进文化的平台，很好服务于学生发展和教育建设。
2 高校思想政治教育“柔性教育理念”的重要性
第一，“柔性教育理念”有利于促进大学生的身心健康成长和全面发展。柔性教育理念强调肯定大于否定，每个学生都有自己的闪光点，关键在于教师是否有善于发现美的眼睛，柔性理念强调教师用欣赏的眼光重视学生，将学生放在主体地位，善于发现学生身上的优点并用鼓励、肯定的方式增强学生学习的自信心和自觉性，消除学生的怠倦心里和厌学心理，转变学生的学习观念，使学生由被动学习转变为主动学习。众所周知，表扬的教育理念是一种易于行使并且很容易被人接受的鼓励方式，柔性教育理念的原则就是善于发现学生身上的优点并在教学评价时给予充分肯定，针对学生的不足和缺陷之处，教师不能一味给予否定，而是给出针对性的改进措施促使学生向好的方面转化，教师通过把握学生的心理动态因材施教、对症下药，从而使学生能够得到身体和心里的放松认真努力层层快进。
第二，柔性的教育方式有利于加深教师和学生之间的交流互动，引起情感共鸣从而达到教育目标。柔性的教育理念强调教师以身作则为学生的思想动态树立榜样引领作用和学习表率，高校思想政治教育的实施成效不仅与教育思想内容的正确引导有关系，还离不开教师的引领，教师是影响学生最关键有效的因素。高校思想政治教育要求教师具有精深的专业理论知识，更要有合理得当的教育方式方法，高校教师首先培养对学生浓厚的爱并将这份爱展现在思想政治教育的教学工作中，不能搞一刀切的教育模式，要注重学生的个性化思想，尊重学生的人格肯定学生的思想差异，采用不同的教学策略加深学生对思想政治理论的深入了解，随时关注学生的思想动态，对学生出现的思想认识偏差及时进行沟通和心理防范，教师要端正思想、严谨教学，放低架子、消除权威、以平易近人的方式与学生实现双向互动交流，并将自身的正能量带动学生。这种教学方式不仅提高学生的学习兴趣更能树立教师和学生统一的思想战线，增进师生情感达到教学目的。[4]
3 采用柔性教育理念进行思想政治教育应该注意的问题
第二，柔性的思想政治教育方式。随着教育改革的发展和素质教育的提出，刚性教育理念已不能适应思想政治教育的要求，急需建立一套符合社会发展的、适应教育改革要求的、有利于推动素质教育发展的教育体系和教育理念，柔性教育制度应运而生。柔性教育主要强调发挥教育对象的积极作用，而不是通过强制性约束，通过正确的引导教育使教育对象自己树立正确的思想理念和行为准则，柔性教育强调以“受教育者”为中心，植根于受教育者的本质发展实施教育管理制度和教育方针，让受教育者更好的适应时代要求，培养社会发展需要的全面型人才。柔性教育理念通过民主、平等、人性化的人文关怀而不是模式约束来调动受教育者内心的主动性、积极性、创造性，从而在学习成员心理上产生内在驱动和自我约束，讲学习理念转化为学员的自觉认识和自觉行动，这种教育模式对学员产生的影响力是深远持久的。柔性教育思想符合党中央对高校思想政治教育提出的具体要求，我国当前的教育模式已经走向精细化、集约化，柔性教育模式有利于打破传统教育模式的束缚、突破传统教育理念的僵化思维，提高学生的学习效率和更好地完成学生素质教育的目标要求。[3]
第三条路是明年开春，白天明跟苏秋琴一起去城里做生意；苏秋琴计划着明年带更多的姐妹去城里挣钱，她和姐妹们自己开洗脚屋，自己做老板。但是经过这小半年的实践，她发觉没有一两个男人在身边还真的不行，容易被不三不四的城里小流氓欺侮和敲诈。她要白天明和张翔去保护她们，做她们的保镖。
第二，做好刚性和柔性教育策略的结合。刚性教育与柔性教育理念是相互依存、辩证统一的管理理念，两者应该取长补短共同发展、共同运用到高校思政教育工作中来，如果只是单纯运用刚性教育理念，过于强调教师的主体地位和权威势力的作用，而忽略学生的自主发展和个性化的释放，容易造成教育模式的僵化、死板，不利于调动学生的学习热情反而使学生产生排斥、厌倦心里。只是单纯地利用柔性教育方式，虽然尊重了学生的主体地位和个性化发展，但是缺少规则的约束容易导致思政教育缺乏严肃性，造成学生的自由散漫和无拘无束，只有将刚性理念和柔性理念结合起来，既运用制度约束保证高校思政教育的严肃性、又充分发挥柔性理念的人文关怀使受教育者能够自觉行动将教育理念内化于心外化于形，正确规范自身言行。[5]总之，刚性管理和柔性管理在思政教育中都是不可或缺的，要把握好其中的“度”，为受教育者创造一个浓厚的人文学习环境和思政教育学习氛围，使学生形成正确的三观，促进思想道德修养和品格建设，增强思政教育的实效性。
笔者建议在“两票制”政策执行过程中，一是要加强对药品出厂价的监管。由于生产企业的“高开票”策略从源头上就会导致药价的居高不下，故在考虑到生产企业合理的研发成本、生产成本、销售成本、利润等的基础上，政府部门需对价格异常上涨的药品进行监管，必要时可以开展成本核算。二是要加强对药品配送企业供应链的管理。虽然“两票制”政策的实施能压缩流通环节，但基于国家及云南省“两票制”文件对“两票制”的界定，可能导致当前“两票制”政策对药品价格、配送流程及药品质量等产生的积极影响尚不显著。故对集团型生产、流通企业的销售及内部调拨行为加强监管非常必要。
参考文献
[1] 左勇,夏立娅,薛林燕.对柔性管理理念在课堂教学中的应用思考[J].教育科研,2009(47)：32-33.
[2] 崔国红.柔性管理视野下的高校思想政治教育研究[J].中国教育学刊,2013(6)：121-123.
[3] 易英璐.基于柔性管理理念下的大学生思想政治教育工作[J].湖北函授大学学报,2016(3)：58-59.
[4] 郑勇.论柔性管理在现代学校管理中的应用[J].教育探索,2009(5).
[5] 郝丹丹.网络环境下高校思想政治教育的应对措施[J].高校理论战线,2017.6.
Research on Ideological and Political Education in Colleges and Universitiesunder Flexible Management
WANGYanchun
(Collegeof Mining Engineering,Heilongjiang University of Scienceand Technology,Harbin,Heilongjiang 150022)
Abstract Ideological and political education in colleges and universities has entered a new historical journey with the entry of socialism with Chinese characteristics into the new era.Therefore,ideological and political education work should change with the times,keep pace with the times,and take on the mission entrusted by the times.Traditional ideological and political education should also bechanged by adopting rigid education methods.Flexiblemanagement methods,which have been widely applied to enterprisemanagementand talentmanagement,havebeen paid moreand moreattention by educators.Thetransformation from rigid management to flexiblemanagement conceptsand methodscan solvethedefectsand shortcomingsof rigid education ideas.To improve the effectiveness of Ideological and political education so as to promote the all-round development of college students'morality,ability,art,wisdom and outlook.
Keywords flexiblemanagement；college；Ideological and political education；rigid education；modern information technology
中图分类号： G41
文献标识码： A
DOI： 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.08.039
标签：柔性管理论文; 高校论文; 思想政治教育论文; 刚性教育论文; 现代信息技术论文; 黑龙江科技大学矿业工程学院论文;