把握媒体音像资料的内容价值——基于媒体资产管理平台的标引思路，本文主要内容关键词为：媒体论文,管理平台论文,音像论文,思路论文,资产论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
媒体资产管理系统是在“媒体资产管理”概念被引入的背景下建立起来的，随着广电总局出台的“广播电视音像资料著录规范”和媒体资产管理相关技术的日益成熟，央视和上海文广新闻传媒集团已经构建起媒体资产管理系统，通过先进的存储、数据压缩、网络和计算机软件技术，建立起能长期保存并反复使用的广播级高品质的数字化节目资料库，完成对音视频资料的有效管理。
如何在此内容管理平台上实施总局规范，笔者就上海系统在试运行阶段和标引实践中遇到问题提出解决的策略和方法。
1 视频资源的价值取向
媒体资产管理系统对管理的内容必须有所选择，对音视频资料不加判别全部进行数字化处理并存入系统的做法值得商榷。资源内容有保值升值空间才成为资产。内容价值有两种含义：一是典藏价值，具备档案的性质，有些节目不可能重播利用，但为印证一段历史必需存档；二是利用价值，节目能反复重播或供新媒体使用或出版，其中的片段场景乃至镜头能被重复利用。有利用价值的内容资源有时也包含典藏价值。内容价值有显性和隐性之分，显性价值容易判断，隐性价值需要挖掘。判断内容价值时可以从音视频资源的再利用方式上着手：
(1)无需任何加工，直接用于广播电视的重播，或作为内容资源提供给各种新媒体，或用于出版。如完整的影视剧，纪录片中的佳作，文艺类节目中各种版本的音乐演唱演奏会、全本戏剧戏曲等。
(2)对表演类节目如音乐会、综艺晚会中分解出来的片段或小节目进行串编，（小品相声、歌舞音乐、折子戏、戏曲唱段、杂技魔术等）用于各种媒体的播出或出版。这些小节目排列组合的结果难以计数，成为丰富的节目源。
(3)为再现历史事件、人物或景象，影像片段、场景、镜头作为一种文献资料，多见于新闻、专题、纪录类节目，影像画面上常有“资料”字样。利用中，画面和声音两种元素大部分情况下被割裂，只有影像画面被编辑利用。
(4)影像画面作为空镜头利用，画面含义已经从原节目主题中游离出来，被赋予不同的意义。这里的“空镜头”并不局限于镜头的含义，可以是镜头，也可以是场景，也可能是片段。其应用范围更为广泛。
如果按以上利用方式来判断内容价值，第一、二种方式既然都可作为节目再利用，这类视频资源就具有节目价值；第三种方式作为文献资料使用，则具有资料价值；第四种具有空镜头价值。有时三种价值会存在于同一个视频文件。资料价值和空镜头价值均可归为素材价值。
标引过程是对内容价值判断选择的过程。节目价值最容易把握，能否重复利用显而易见。困难的是发现素材价值，这是一种隐性价值，需要挖掘。从一大堆视频文件中寻找真正有素材价值的画面是个有难度的判断过程，需要敏锐的素材意识和丰富的想象力。决定空镜头价值除了画面还有画质，没有清晰的画质不能作为空镜头使用，它不象老资料即便图像模糊也能为受众所容忍。
被奉为上乘之作的优秀作品，可以有节目价值（有些作品受时效性限制，仅在一定时间段内有节目价值），但不一定有素材价值。一件电视作品水平的高低和素材价值并不一致。以专题纪录类节目为例，尽管电视批评对90年代采取跟踪纪实式的“真实再现”纪录片赞誉有加，但这类作品大部分局限于个人化视角，尽管有较高的节目价值，或者由于从中可窥见中国纪录片发展轨迹因此具有典藏价值，但大部分作品的素材价值并不大，当然有些场景可作为当年百姓生活原生态的一种记录而具资料价值。相反，80年代及以前的专题片尽管题材内容和风格样式单调，表现方式程式化，艺术手法幼稚，却是珍贵的文献资料，尤其是注重时代重大事件或课题的专题片。
在判断素材价值时还应注意到主题、画面、解说词之间的关系，值得注意的是素材价值是以活动的影像画面为支撑的，画面是第一甚至是唯一要素。这就解释了为什么将口播新闻、字幕新闻等形式排斥在资料价值之外。有一种画面跟解说词错位的情况，还应以画面为素材价值的衡量标准。
标引员要将视频资源中价值的内容标出来，但价值本身是一种动态的抽象物，价值即用户需求，不仅是眼前需求，还要考虑今后的需求，不单是目前的服务范围，还要考虑将来可能扩大了的用户群。这种价值的判断与标引员的内容价值意识、悉心程度和综合素质密切相关。
2 视频文件的标引单位
媒体资产管理技术能使标引单位从整片到片段、场景或镜头，尽管分层标引能在媒体资产内容管理平台上实现，而且是节目管理从载体走向内容本身的重要标志，但标引过程中视频文件是否需要分解以及如何分解仍然值得探讨。毕竟分层将使标引入力成本大大提高，况且待系统处理的节目资料堆积如山。所以面对这项庞大的工程或许更应遵照内容价值的法则来确定视频文件的标引单位。
2.1 按节目、资料或空镜头三类用途确定标引单位
(1)按节目单元：处理方式上既考虑全剧或整场也顾及节目的最小单位。①影视剧、动画片、纪录片、教学片能直接用于播出或出版，一般无需分割。②全本或整场戏剧、音舞等首先按完整剧目标引，并且视利用价值按场第幕次及其中的经典片段分段。③综艺晚会、演唱演奏会处理同上，既对整场演出进行标引，也按曲目单元标注。
有节目价值的视频资源一定按节目单位标引，以上的处理方式考虑了视频文件完整使用（大单元）或串编使用（小单元）的两种可能。
(2)按素材单元：有些视频资源一次使用或在特定时间段多次播出后无法作为节目重播，但蕴藏珍贵的资料价值。①新闻中消息／简讯类，以新闻条目为标引单元，如央视的《新闻联播》。②纪录类专题或新闻特别报道以完整内容为标引单位，同时也可分层选取具有资料价值的影像画面进行标引，其单位可能是片段，也可能是场景或镜头。资料单元的截取不象节目有明显的起始界限，需要标引员准确选择具有资料价值的部分。③体育赛事以整场比赛为标引单位，同时也可截取其中有价值的精彩片段。
(3)按影像空镜头单位的标引：影像空镜头资料库的建设必须有明确规划，在需求分析基础上集中几大门类搜寻积累。空镜头截取时起始终止画面要完整。
2.2 按内容价值法则截取标引单位
含板块的专栏节目根据内容价值确定标引单位，并不按板块这一外在形式来分割，直接将有价值的内容提取出来。①节目层（整片）内容庞杂，不作为标引单位，将有价值的内容分割成片段后分别标引。②板块名称不列入片段名。③照片和主持人口播形式因无资料价值被忽略。④《快节奏》由一周《新闻报道》中的要闻组成，且画面极其简短，鉴于已对《新闻报道》中的每条内容进行标注，此处无重复的必要。
视频文件价值的多元化导致标引单位的多元。比如一个视频文件既有节目价值又有资料价值甚至还有空镜头的价值，而节目价值中既有整场节目价值又有单个小节目价值。有些视频资源的价值呈单一型，只有空镜头价值或只有资料价值。
3 内容描述的表达式
有关内容主题方面的文本信息，总局制订规范设置了多个著录项，如题名、内容介绍、分类、主题词、关键词、时空覆盖范围等，其中以“内容介绍”最为全面，信息量最丰富，该字段在查询中极为关键。用户对检索结果罗列的记录进行筛选时，最快捷的方式是先看“内容介绍”，然后选放视频文件。“内容介绍”帮助用户通过文本信息的快速浏览迅速找到节目素材。此外用户还能通过全文检索查到“内容介绍”中包含的信息。
内容描述有两种表达方式——标题式和提要式，标题式直录标题名称或拟写标题，提要式概括内容大意。
3.1 标题式表达
从必要信息和工作效率考虑，部分节目资料无须在内容介绍上画蛇添足，直接利用题名反映内容：
(1)消息／简讯类节目标题提供的信息一般涵盖了新闻基本要素，标题未尽内容可用关键词补充。
(2)综艺汇演、主题晚会、音乐会中的各个小节目（整台节目演出背景等仍需进行提要式说明）。
(3)专业性较强的教学类节目。
(4)影视剧、全本整场戏剧戏曲。
(5)评论（包括财经、体育、少儿、文艺、社教）在内容介绍中用标题罗列话题、观点。
3.2 提要式表达
当题名、关键词、时空范围不足以涵盖视频资源必要信息时采用提要式，标注内容的必要信息。
(1)综艺汇演、主题晚会、音乐专题除以标题式表达各小节目外，应以提要式概括演出背景、主题、演员阵容等必要信息。
(2)体育节目中的整场赛事标注比赛背景、出场主力和比赛结果（比赛地点归入“时空覆盖范围”）。
(3)社教中的专题纪录类、新闻中的特别报道用提要式表述时应注意以下几点：①应注重影像画面的内容，而不是解说词，表述中尽量避免与影像画面查询使用中的无关信息。②从内容主题、手法结构和影像画面特别提示三要素着手，避免信息空洞化。“内容主题”说明该段视频文件是什么，“手法结构”昭示其利用价值，“特别提示”具有备注性质，对节目素材中有价值的场景镜头进行提示。③以最简洁的语言全面概括。
提要式标注的是内容价值信息，而对内容价值的判断挖掘属主观经验性操作，需要有一种职业敏感和工作经历。
4 标引视角和价值敏感
广电总局制订的著录规范解决了音视频资源的元数据框架，为媒体资产管理系统的运行提供了可操作的平台，但标引的过程是一个主观判断的过程，其主旨是揭示视频资源的价值，现有的智能技术在价值判断中不可能实现这一过程的自动化，标引员在对视频文件进行处理时，是根据自身的主观判断完成的。由于主观认识的限制，每个标引员对视频文件的敏感程度和理解方式、对内容价值的认识深度，不是能用规范统一解决的。所以在执行规范的标引过程中应培养一支高素质的标引员队伍。标引员的综合素质包括专业知识、人文素养、生活阅历和工作经验，并在此基础上形成的职业视角和价值敏感度。
在揭示视频资源价值的过程中首先要解决的是视角问题。标引员必须清醒认识到，你不是在欣赏电视节目，而是在解析一段视频文件，寻找有利用价值的内容，捕捉价值信息，你的视角与电视观众、电视编导、电视批评家有本质区别。
电视观众按个人情感和体验来理解节目传递的信息；编导在节目制作时先确定主题和表现意图，以这些目标的实现来评判节目；电视批评从电视艺术审美特征出发，以思想特征、文化意识和艺术手法作为评判电视作品的标准。而标引员在工作中必须排除故事情节和审美情趣的干扰，从内容价值的角度审视视频资源，揭示有价值的部分。所以在标引信息记录中无须阐明编导意图，无须揭示表现的意义，那是节目策划时文案设计所要表达的；当然也不能站在受众的立场，直接表达类似观后感之类的引发性思考；更不能如同电视批评从题材选择、表现手法和创作者立意方面进行深度挖掘，探讨作品风格形态和表述效果，或者去解释某一现象，去评论某一主题，去总结某种趋势。
从标引员视角看，视频文件不仅是节目或电视作品，而是待开发的影像内容宝库，你要从中寻找有价值的部分，标注有价值的节目、资料或空镜头。这种判断也是一种再创造，将电视作品分解还原。电视编导将素材加工成节目，标引员将节目按内容价值分别还原成更小单位的节目、资料素材或空镜头。
标引中，各种题材、各种类型的视频文件冲击着标引员的视觉和听觉，当标引员从标引视角审视这些内容时，能否从中提取有价值的东西关键还在于对内容价值的敏感性。价值敏感性是指标引员对视频文件中有价值的节目或资料（尤其是隐性的资料价值）的一种敏锐的洞察能力，一种资料鉴别能力，一种善于迅速搜寻和准确判断的能力。价值敏感是诸种能力的综合体，它包括分析能力、预测能力、判断能力、联想能力。在标引过程中，标引员的价值敏感性起着关键作用，标什么、为什么标、怎样标。价值意识引导标引员决定将哪些内容提炼出来，怎样从一大堆视频文件中准确选择有价值的片段、场景或镜头。如果真正有价值的内容未被挖掘，其价值将永远被淹没，因为无法通过查询找到；相反无价值的内容被提取出来，无论从人力还是存储空间都是一种浪费。
标引员必须具备较强的价值判断力，快速准确的判断力是价值敏感度中最典型的能力，它要求标引员在对视频资源进行全面分析的基础上，敏锐地抓住内容的各种属性和特征，迅速判定该段内容的性质及其潜在价值。敏感的价值意识是需要培养的，标引员能否具有资料的敏感性，主要依靠积累的知识经验和工作实践，并善于反思总结，不断提高对信息的选择、组合能力，提升对视频资源价值的预见和判断能力，形成较强的价值敏感度，以便在视频资源的分析中准确把握。
收稿日期：2004-07-15