（云南省腾冲县第一职业高级中学腾冲679100）
【摘要】班主任作为最基层的一个学生管理工作者，其工作水平影响着班级的集体凝聚力，以及学校的办学水平和社会形象。为此，笔者认为在班主任工作中班主任应当充当家长和朋友的角色管理班级，班主任要有奉献精神，对工作要有热情心、责任心、自信心，对学生有爱心，讲究工作的方式方法。只有这样，才能做好班主任工作。
【关键词】中职学校；班主任；工作
作为一名中职学校的班主任，深刻体会到班主任在学校学生管理工作中的重要作用，随着中等职业学校招生规模的不断扩大，学生管理难度不断加大，学生思想教育任务不断加重，班主任工作面临着新的挑战，针对学生出现的各种问题，提出自己的一些建议。
一、中职学生现状?
1、学生生源质量较差是中职学校的普遍现象
随着中职学校招生规模的不断扩大，以及社会普通高中的过度追捧，造成了选择就读于中职学校的学生，几乎都是没有参加中考或是中考落榜的学生，有的还是往届初中毕业生，学生生源质量良莠不齐、质量不高。学生的自制能力和自我约束能力较差，学习主动性与积极性不高，学习动机不明确。
2、基础差、底子薄厌学现象突出
基础差、底子薄是导致学生厌学的重要因素。职业学校学生厌学已经成为一种普遍现象，有的学生上课不认真听讲，上课睡觉、玩手机、看小说，更有甚者不但自己不听讲，还影响其他同学听讲；有的学生课后不认真完成作业；有的学生痴迷于网络游戏，对教师的劝说置若罔闻，还不时顶撞教师；有的学生……种种例子举不胜举。
3、学生个性鲜明、早恋的现象突出
有的学生的思想行为多以自我为中心，以自己的喜怒作为判断标准，自尊心强、面子观念重，一旦遇到伤害自尊心的事，就容易冲动，自控能力较差。同学之间会因为一些鸡毛蒜皮的小事而大打出手；也会因为一句玩笑话而反目成仇。这些学生大多数自我约束能力较差，独立意识与自我表现的欲望较强，缺乏集体意识。
“学生恋人”在当前社会，已经不再是什么新鲜的词汇了，大街上、校园里、教室里、白天、晚上，穿着一对对校服的“学生恋人”随处可见，他们没有害羞和恐惧，没有回避。在这些学生中事实上他们可能根本不懂爱情，只是觉得好奇，试试而已。学生“早恋”已经成为一种普遍的社会现象。
二、班主任现状
1、班主任管理机制不健全?
随着中职学校招生的不断扩大，学校学生人数不断增多，班主任这个特殊岗位，更需要大量的优秀教师和有经验的老教师来担任。目前，学校在班主任的选拔及聘任工作上，只顾于班主任的聘任，疏于考虑到教师是否愿意担任这一职务。所以，学校应在班主任的聘任、管理机制上下功夫，首先对班主任工作的要建立、健全相应的管理机制；其次，做好班主任的选聘工作；最后，对年轻班主任加强培训。
2、针对班主任的培训较少
学校有针对性的班主任培训比较少。学校应当结合学校实际及相应班主任的实际情况，开展校内或校外培训工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面有助于提升班主任的基本理论知识，进一步明确班主任的工作职责、性质及意义；另一方面通过校内外培训，班主任可以向优秀班主任或其它学校的班主任学习、交流，提高他们解决实际问题的能力。?
3、事务性工作较多
班主任事务性工作较多，内容繁多，每学期都要完成各个处室发放的各种各样的表格、学生签名、工作计划等事务性工作，这些工作不做又不行，工作量相当大。?
4、部分班主任的自我责任意识有待提高?
由于多方面的原因，部分班主任的自我责任意识不强，对学生的管理流于形式，没有尽到作为班主任应尽的职责。有的教师当班主任只是把班主任工作看成是晋升职称的祛码。对于这样的班主任，他们的自我责任意识亟需提高。
三、做好班主任工作的建议
1、学校要健全班主任管理机制
班主任管理工作的学校管理的核心工作，没有健全的管理机制，在班主任工作管理体系中就容易出问题、出纰漏，有些就会钻管理的漏洞。既要有惩罚机制，也要有激励机制。比如物质方面，应当提高班主任津贴，使工作量和津贴成正比。学校的管理机制要对班主任的工作做出客观，公正，全面的评价，让班主任真正意识到自我的价值，这样班主任才能从内心热爱自己的工作，才能更好的为学校和学生服务。?
2、增强自我责任意识，具有奉献精神
班主任对待学生要有责任感、有爱心，有奉献精神。主任工作非常辛苦，压力也比较大，一个人要管理四、五十人的一个班级，每天都可能发生意想不到的事件，所以班主任工作不是8小时制，而是24小时制。要管理好一个班级不下些苦功夫，不花些精力是管不好班级的，要真正成为一个合格的班主任不增强自我责任意识，不具有奉献精神是肯定不行的。
3、对学生要有爱心
在学校，与学生接触较多的就是班主任，对于绝大部分远离父母的学生来说，班主任的角色大都转化为学生父母的角色，他们希望得到老师们的关爱。学生在学校的学习、生活中，班主任负有教会学生学习、做人、做事的责任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样班级管理的工作才会顺利进行。
4、班主任要有热情心、责任心、自信心
班主任对班级管理工作要有热情心，有了热情心才会主动的、积极的进行班主任的相关事务管理，才会把班主任工作当作自己事业的一个重要组成部分，用心投入、用心学习、用心探索。
班主任对班级管理工作要有高度的责任心。班主任对班级的责任心将直接或间接影响着一个班级的正常发展，会影响学生的全面发展，所以没有高度的责任心是不会用较多精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。
班主任要对自己的工作要有自信心。对班级管理有充分的自信心是班主任驾驭班级管理工作的重要支撑点，现在中职学校的学生文化、思想素质参差不一，管理难度比较大，班主任没有满满的自信心是很难在班级管理工作中取得成效的。
中职学校班主任管理工作，是学生管理工作的重要环节，班主任管理工作的好坏，直接或间接影响着班集体或学生的健康发展。班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，也影响着班级管理是否能取得良好的效果。
【参考文献】
[1]魏书生《班主任工作漫谈》（修订本）文化艺术出版社2011年5月
[2]齐学红、马建富《职业学校班主任》南京师范大学出版社2007年7月
论文作者:李新发
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第4期（上）供稿
论文发表时间:2015/7/29
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