开红星 江苏省苏州市张家港市乐余高级中学
摘要：德育教育在高中工作中占主要地位, 特别是新课改以后, 更加重视素质教育, 因此高中班主任应该想办法培养学生科学思想观念, 这样才能帮助他们更好的学习。本文主要围绕新课改背景下高中班主任德育工作方法进行阐述, 供相应的教师参考。
关键词：高中 班主任 德育
高中班主任在整个教学中发挥着重要的作用, 他们可以帮助学生和其他教师建立良好的关系, 同时还可以在生活或者学习中及时给学生一些引导, 加强德育教育, 帮助学生形成正确的世界观、价值观、人生观。因此在素质教育背景下, 高中班主任应该想办法加强德育教育, 从而使学生真正地全面发展。
新课改背景下高中班主任德育的具体方法
一、 （一）高中班主任应该以隐形教育代替枯燥的教育
加强隐形教育可以很好地提高高中班主任的德育工作。从班主任的角度来看, 加强隐形教育主要就是在提高自身言谈举止的过程中打造轻松、愉快的学习氛围。此外教师在打造良好学习氛围的时候一定要充分体现班级的特色, 比如可以定期安排学生做板报、还可以在教师粘贴一些相关的画像或者名人名言。因为在高中阶段学生的学业压力很大，学生面临着升学压力，在心中的负担较重。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在班里应该尽可能使用一些轻松的语言，这样可以让学生在身心上得到放松。要在班里营造一种轻松的气氛，让学生和教师的距离拉近，这样才能保证师生之间友好的关系, 帮助学生更好地融入集体中, 促进学生身心健康的发展, 从而可以很好地提高班主任的德育教育工作。
（二）高中班主任应该以身作则, 为学生树立良好的榜样
作为教育者, 他们的一言一行都会对学生产生巨大的影响, 所以为了更好地引导学生, 高中教师尤其是班主任就应该以身作则, 为学生树立良好的榜样。当然如果班主任自身不能意识到这一问题, 不能为学生树立好的榜样, 自然就不会得到教师的信任, 最终就会阻碍他们的管理工作。高中阶段的学习是非常艰苦的，教师要为学生树立良好的榜样。比如在冬天学生很多都不想早起，都想睡懒觉，教师应该为学生做一个表率，每天和学生一起进教室，这样学生的心里也会受到鼓舞。此外高中班主任给学生足够的尊重, 多与学生交流, 这样学生才不会对班主任产生畏惧心理, 然后才能真正建立良好的师生关系, 这样学生才会更信服教师, 教师的德育工作才能开展得更加顺利。
（三）高中班主任应该真正重视德育教育
在新课改背景下为了更好地帮助学生进行全面发展, 班主任在进行教育的时候, 应该真正重视德育教育, 也只有这样学生的思想道德素质才能真正提高。要想帮助学生形成良好的思想品德, 班主任就应该加强活动与交往, 学生只有亲身体验才会真正理解德育理论知识、观念, 从而才可以真正将他们转化成自己的, 以此来引导自己做事做人。实际的高中教学中之所以德育教育质量比较差, 主要是因为这种教育缺乏真正的实践。因此教师应该发现这一问题并提高德育教育实践性, 在平时的课余时间，教师可以带着学生去一些养老院和福利院去做一些公益活动，让学生热心公益，不是一个只会读书的书呆子。在社会中需要更多的热心的人，作为新时代的学生要树立远大的志向，做一个对社会有用的人。这种实践的方式可以很好地感染学生, 他们可以亲身感受到这些情感, 这样班主任进行相应的德育教育学生很容易就会理解, 所以实践活动对德育教育开展是十分有帮助的。
（四）高中班主任应该重视与学生之间的沟通问题
处于高中阶段的学生既不像小学生那样幼稚、无知又不像大人那样成熟、稳重, 他们正好处于这中间, 他们身心还不成熟, 高中班主任应该加强与学生的沟通, 及时了解学生的心理变化, 帮助他们梳理各种问题, 真正做好德育教育。当然学生与学生之间也是不一样的, 在平常教学的时候, 高中班主任的教育方法、方式要根据不同的学生进行相应的改变, 进行针对性的德育教育, 这样才可以大大提高德育教育的质量。在实际生活中, 有些学生将自己的内心封闭起来, 不愿意和周围的人沟通, 思考问题和做事也是只考虑自己的感受, 容易一意孤行, 这样非常不利于学生的身心健康，教师可以在班里设置一个沟通信箱，让有困惑的学生可以写信放在信箱里，教师在读后就可以知道学生存在什么问题，这样既可以解决学生封闭不愿意让他人知道的情况，教师又可以开导学生，同时还可以让家长参与进来，让家长和学生一起沟通，高中生正是处于叛逆的时期，和家长沟通存在问题，让家长、教师和学生共同坐在一起进行交流，对学生来说是一个好的机会，可以和家长说一说自己心中的苦恼，有什么问题大家一起解决。
二、结语
综上所述, 新课改背景下高中更重视学生的素质教育, 为了更好地响应新课改的要求, 高中班主任应该真正重视学生的德育教育, 采取有效的方法引导学生形成正确的思想观、价值观、世界观, 提升学生们的素质素养, 让学生不仅仅只学会读书，更重要的是要让学生在沟通中得到释放，将内心的想法可以和家长和教师沟通，让每个学生都获得良好的道德修养。
参考文献
[1]易灿平.新课改背景下高中班主任德育工作方法探究[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,(29):171.
[2]韩鲁.如何提高新时期高中班主任德育工作的实效性[J].读与写,2018,(25):195.
论文作者:开红星
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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