黑龙江省哈尔滨市花园小学校 150001
摘要：在现代教育发展的新模式下，逐渐凸显的兴趣教育和游戏教学。在音乐课堂活动中加入游戏的环节，不仅能让孩子们之间产生大量的互动，而且对于老师来说更能加强孩子本身的学习兴趣，方便老师的管理，对于师生关系的良好促进也有巨大的作用。音乐课堂上的游戏教学，不仅仅是为了达到孩子学习音乐的目的，更是在调节孩子的兴趣状态，在合适机会开展这个模式就会使孩子对于学习逐渐产生兴趣，孩子们任务学习模式也将受到巨大的改善。
关键词：小学音乐；课堂活动；游戏教学
一、游戏教学的特点
游戏教学要具有意识性，教师制定、选择的游戏应围绕着教学内容来进行。教师要有计划、有目的的安排游戏内容，要考虑到不同的水平段，要面对全体学生，也要考虑到个体的不同需求。教师还要谨慎的安排游戏教学要放在哪一个环节来进行，是用于热身还是用于复习等。在小学音乐教学过程中开展游戏活动，可以任由学生扮演小动物或者是老师、父母等角色，要让学生知道这些游戏只是虚构的，游戏结束后一切就结束，不能让游戏角色或者是某个片段给学生留下阴影。在游戏过程中以及游戏结束后都不应让学生感受到任何的功利性。教师应注意游戏内容的创新性。丢手绢、击鼓传花、小蝌蚪找妈妈等都是长时间的经典游戏，学生虽然也喜欢玩，但长时间一直做这些游戏会让学生感到乏味，甚至出现厌烦的情绪，这样就不能激发学生参与活动的兴趣。因此，教师要对游戏内容进行创新编排，还可以鼓励学生编游戏，这样可以增添学生的新鲜感。让他们更愿意参加到课堂活动中来。音乐性是小学生音乐游戏的灵魂，音乐游戏必须要伴随着音乐才能达到想要实现的目标，因此小学生游戏最大的特点就是音乐性。让学生在游戏中学习音乐感受音乐，并不断地跟随音乐的变化做出反应，让他们在游戏的过程中熟悉旋律、节奏、音色、速度等音乐的基本要素，达到让学生在游戏中学习音乐的目的。教师在课堂上进行游戏教学时还应注重游戏的娱乐性。游戏教学的内容选择趣味性强、学生参与氛围浓的项目，最好可以是学生之间相互合作、相互配合的团体活动的游戏。
二、游戏教学应用于小学音乐课堂教学中的作用
（一）便于学生理解知识
在小学音乐课堂教学过程中，教师可以合理的创设教学情景展开游戏教学。在创设情景时，教师要注重学的氛围，通过合理的创设教学情景展开数学游戏教学是为了帮助学生更好的学习音乐知识，让学生在教学活动中学到知识，寓教于乐才是最合适小生的教学方式。教师在创设教学情景时要注意到所设场景的可用性，场景要贴近教学内容，符合实际情况，这样才能帮助小学生理解课堂的教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在小学音乐教学过程中，教师要尽可能的为学生提供良好的学习环境，教师可以通过创设与教学内容相关的情景导入新课或是带领学生复习学过的知识，让教学内容变得简单、生动，帮助学生理解知识。
（二）便于学生积极参与实践
在小学音乐教学过程中，学生接触到的都是基础的音乐知识，小学生对音乐的了解大多还处于初级阶段。因此，教师应该结合实际生活开展数学游戏教学方法。教师从学生平时生活中常见的事物和现象出发，引导学生从中发现与音乐相关的知识。将音乐知识和实际生活联系到一起，并通过游戏的方式，激发小学生对音乐的兴趣，提升学生学习音乐的积极性，引导学生认真观察生活，培养学生的思维能力，让学生在生活中获取知识，在学习中获取乐趣，在教师营造出的良好学习氛围中提升个人的综合素质。这样还可以让学生积极的参与到课堂活动中，还可以在生活中实践学习到的知识。
（三）调节课堂氛围
许多音乐课堂的课堂氛围往往高过传统主课，孩子难以在学习音乐的时候得到身心上的放松。从专业角度上看待这个问题，当下的教育对于孩子来说充满了太多的抗拒性和大量的学习负担，孩子的天性在学校的教育下逐渐的埋没。可对于孩子而言这些传统教育下的课本知识已经让他们觉得是一种任务，而不是为了达到其本身的目的而去学习。为了解决当下的问题，根本上的因素就是兴趣，孩子在课堂中有了兴趣，对于改善课堂的积极性和孩子们主动思考问题都有巨大的帮助。
（四）提高学习积极性
在儿童的6到12周岁之间是孩子认知世界和对于爱好兴趣发展的黄金年龄，而小学音乐课堂是孩子在发展自己兴趣的重要地方。传统的课堂教育在发展学生爱好和提高学生学习积极性这方面大大欠缺。老师带给孩子的不仅仅是课堂知识，还是对于孩子认知观、世界观、价值观的启蒙。音乐课堂的游戏教学并不是只是强调孩子的娱乐性玩耍，而是以孩子个人的自身兴趣出发，体现孩子在课堂上对于教学内容的感兴趣的程度。不是以传统的教育理念对于孩子只是进行知识灌输，没有科学的引导和培养孩子的其他观念。音乐课堂的游戏教学，包含了老师对于孩子兴趣发展和三观培养的重要内容。表面上的游戏内容可他往往能起到巨大的作用。科学分析表明孩子在完成自己感兴趣的东西的时候，大脑的活跃度和人体激素的分泌都是加快的状态。正印证了快乐的学习下的快乐收获。
结束语：综上所述，小学音乐教师利用游戏展开教学活动便于学生理解音乐知识，是他们积极参与到课堂中来，营造良好的课堂教学氛围，还可以提高学生学习音乐的积极性。教师在开展游戏教学活动时要有意识性，不可以将游戏功利化，要不断创新游戏内容，注重游戏的娱乐性和音乐性。总得来说游戏教学的根本理念是值得借鉴的，传统教育的发展趋势势必会走向兴趣教育的模式。游戏不仅仅是在解放孩子的天性，更是主要的培养孩子的手段。
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论文作者:刘志刚
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第8月
论文发表时间:2018/8/24
标签：游戏论文; 音乐论文; 孩子论文; 学生论文; 课堂论文; 教师论文; 知识论文; 《语言文字学》2018年第8月论文;