小学数学解决问题教学的现状及策略论文_赵燕

小学数学解决问题教学的现状及策略论文_赵燕

赵燕 甘肃省兰州市七里河区柏树巷回民小学 730050

摘 要:在小学数学教学中,要想提高学生的创新思维能力,提高他们的解决问题的策略和方法,教师就要在教学中尽量使教学内容与学生实际生活相符合,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,实现我们教师所追求的教学目标。

关键词:小学生 数学 问题 策略 课堂教学

小学数学的教学对开发学生的思维、启发学生的智慧是非常重要的。如果教师在教学中陷入传统那种满堂灌的教学模式,势必会影响课堂教学的氛围,甚至,影响学生的对数学学习的兴趣、思维能力和探索能力。因此,对于小学生来说,我们在教学中就要让学生把教学内容与他们的日常生活联系起来,让他们在生活中学会运用数学知识把问题解决掉。通过让学生解决生活中的数学问题的方法来教学,不但能培养学生解决问题的能力,让学生在学有所用的同时,提高运用数学知识解决问题能力和技巧,而且还能使学生在解决问题的教学过程中不断积累经验,培养学生解决生活、学习中问题的正确思维和逻辑。这就自然实现了新课程所要求的提高学生综合能力的教学目标,也实现了我们数学教学中解决问题教学法的根本目的。下面,我就从不同方面谈谈解决问题教学中存在的问题,以及解决问题教学的方法,和大家分享。

一、目前小学数学解决问题教学存在的问题

在小学数学解决问题教学中,重在培养学生运用所学知识的能力,使他们用自己所学的知识轻松解决生活中的问题。可是,目前小学数学解决问题教学却远离了这个初衷,总用一些高大上的所谓难题、重要题型来难为学生,结果往往是既激发不了学生的兴趣,又达不到解决问题教学的目的。主要原因有:

1.过程的程式化和传统化。

在传统教学中,总是以教师讲学生听为主,然后教师再引导学生针对所讲的内容进行强化训练等。这无形中剥夺了学生自主探索、思考的能力,也没有给学生足够思考的时间。此类的问题在解决问题教学法中也同样存在。试想,让学生在这种传统、固有的教学模式中学习解决问题的方法,会让学生觉得数学知识就是一条线,一根筋,更会让学生对数学产生厌烦,提不起兴趣,学习效率不高。当然教学质量就可想而知了。

2.内容与实际生活的脱轨。

我们知道解决问题教学法的根本目的,就在于如何帮助学生提高在实际生活中解决问题的能力,达到对知识的活学活用。那么,教学的内容就要紧扣教材,结合实际生活进行,不要和实际生活脱轨。如果教学内容和生活不符,或者说远离生活,就起不到能够培养学生实际解决问题的能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说,在日常生活中最常用的就是四则运算,几何图形等内容基本用不上,或者说只有在特定的行业或条件下才能使用。

3.教师的教学方法死板。

在小学数学教学中,学生还没有形成自己的思维方式,他们的思维完全是模拟教师教学方法的。所以,如果教师教学的策略比较匮乏,就会导致学生的思维单一、空洞,缺乏创新,继而影响到解题思路的狭隘和单一。数学是门灵活多变的学科,它需要学生具备良好的逻辑思维,更需要教师在教学中注意培养和开发学生逻辑思维的能力。如果教师的教学策略缺乏,就使得学生解题的思路也比较狭窄、单一,让学生的思维发展无形中受到了严重的局限。在我国把学生综合素质教育放在教学内容的重要位置之时,教师是否真的应该在学生解题思路教学这一内容上,下点功夫,偏下重心。

二、解决问题教学的主要方法

上面我分析了一些在小学数学教学中解决问题教学存在的问题,那么,下面我经过实践、研究,总结了一些适合解决问题教学的方法。

1.选择与实际生活相符合的教学内容。

小学数学是学生真正接触数学,集中、统一、有序地学习数学的开始。在这个学习数学的初步阶段,教师要结合学生的好奇心、好动性的特点,从激发学生兴趣、提高学生注意力、提高教学效率方面入手,巧用情境式的教学方法,合理展开解决问题教学或其他的教学,使学生在教师教学的过程中,始终能够保持高度的热情和注意力。所以说,在解决问题教学中,不仅要针对性地选用合适的内容,而且还要结合恰当、灵活的教学方式,来有效达到教学目的。

2.改进教学模式,提高学生兴趣。

教学方法的灵活多样,一定程度上关系着学生学习效率的高低。在教育改革中,我们在教学中常采用多媒体教学、情境教学、互动教学等方法,这都能有效提高教学效率。那么,除了以上这些教学方法,还有一种我们在数学教学中常采用的方法,就是小组教学法,这种教学方法是让学生自由讨论思考,再由教师适当地引导。

3.重视对学生解决问题的策略培养。

在传统的数学教学中,在解决问题的教学过程中,注重的是对题型、公式等的教学,这种教学方式让学生无法将所学的知识和要解决的问题结合在一起,致使其解决问题的能力得不到有效的提升。所以,教师要在解决问题的教学过程中,注重于学生解决问题的策略和能力,并在解决问题的过程中形成一个基本的解题思维和解题模式,让学生能灵活运用所学的知识。

总之,在小学数学教学中,要想提高学生的创新思维能力,提高他们的解决问题的策略和方法,教师就要在教学中尽量使教学内容与学生实际生活相符合,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,实现我们教师所追求的教学目标。

论文作者:赵燕

论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第253期

论文发表时间:2016/10/13

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