摘 要：随着人类突飞猛进的发展，教育事业也倍受人们的关注。教师是人类灵魂的工程师，这个职业光荣而神圣。在知识经济飞速发展的今天，要顺应时代的教育步伐，上好每一节课，让学生在有限的时间内学到无限多的知识，提高初中语文课堂教学效率。随着高考的改革，语文教学倍受人们的关注。所以面临语文课改挑战和机遇的浪潮,我们一线语文教师必须改变传统的教学观念和角色，积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者，使学生在听、说、读、写这几个方面充分提高。要想走出一条真正适应我们甘肃省现行教育改革发展需要的崭新道路，我们就要放开手脚，大胆创新,勇于实践。
关键词：高效率 初中语文 新课改 兴趣
新课改倡导全面教学，课程教学要促进每一个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课改提倡建设性学习，倡导科学的学习方法，促进学生自主、探究、合作的学习习惯。初中语文主要以发展学生的语言运用能力，逐步培养学生的阅读能力和表达能力，培养学生对语文的兴趣。作为一名初中语文教师，我们肩负着培养祖国下一代伟大的历史使命,力争使每一个孩子身心健康快乐成长,不仅需要为学生创建优越的物质环境以满足学生生理需求,同时也决不能忽视精神环境的创建,以满足学生心理发展的需求,促进学生身体、心理健康和谐发展。因此，在新课程标准下如何进行有效的语文教学，提高课堂教学效率，成了我们一线教师面前的一道难题，也是我们时刻关心的问题。关于新课改下高效率的语文教学，笔者结合多年的教学经验和对新课改的认识，谈谈自己的观点——在新课改下如何进行有效的课堂教学。
一、将新课改教学方法与学生的实际生活有机结合
首先要根据学生年龄的实际情况，灵活运用教材，设置适合初中语文学习的任务，让学生能够积极参与课堂语言活动。新课改要求我们教师转变传统的教学理念和思想，改变教学方法，挣脱传统教学的束缚和桎梏。新课改要求以学生为中心，一切为了学生，让学生在语文知识的海洋里自由翱翔。因此，我们的语文教学最终还是需要从学生的实际出发，结合自己教学对象的特点，精心从导入、假设、活动、板书、方法和课件等环节设计好教学过程。此外，还要考虑到学生已有语文基础知识、中学生的心理特点、学生回答问题的积极性、对活动参与的积极性等等细小的坏境教学设计。只有精心做好每节课的教学设计，才能保证高效率的课堂教学。
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二、创造宽松、愉快的课堂氛围
课堂是培养学生创新能力的主战场。在教学过程中，要注意与学生沟通，充分培养对学生的亲和力，让学生消除对语文学习的恐惧感。只有对语文感兴趣，才能保持语文学习的动力并取得好的成绩。随着教育事业的飞速前进，将现代信息技术应用到初中语文教学中至关重要。现代信息技术走进我们语文教学的课堂，为我们语文教学带来了一缕曙光，它优化了教学过程，为提高教学效率提供了新的选择途径。
三、保持平等、和谐的师生关系
良好的师生关系有利于形成良好的课堂气氛。教师要热爱每一位学生，尊重每一位学生，关心每一位学生，对学生一视同仁；不要讽刺挖苦学生，更不要因为学生成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。在课堂提问或者组织课堂活动时，机会要均等，尤其要关心那些自卑感强的差生，多给他们创造一些展现自我的舞台，以增强他们学习语文的自信心。
四、灵活有效的教学方法
教学方法的恰当选择和发挥是教师创造性和艺术性表现的主要形式。教有定则，但教无定法，教师可以根据教学内容、教学对象，结合教学的实际条件、个人特长和教学风格，确定不同的教学方法，运用各种教学手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用，充分调动学生上课的积极性，从而养成终生学习语文的习惯。
五、对学生进行科学的评价
赞美是一种心灵的雨露。在课堂上，教师要关心每一位学生。教师的一个和蔼的微笑、一个鼓励的目光、一句幽默风趣的赞扬和入木三分的分析态度，都能增进学生对语文知识的理解和掌握。所以在语文教学的课堂上，教师要关心爱护每一位学生，对学生多进行正面评价，满足学生的自信心和自尊心。在教学中教师应善于发现学生身上的优点，哪怕微小的进步，教师也要及时给予肯定，让每一位学生都能感觉到语文带给他的快乐，品尝到成功的喜悦。
总之，新课程背景下的初中语文高效教学要以学生发展为本，我们要不断地提升自身素质，时刻为学生这个主体服务，并兼顾学生自身特点，大胆地做一些突破陈规的尝试；认真研究教学和学生学习中的各种盲点，不断地发现问题、改进不足，使学生的语文素养得到全面的提高，创设高效语文课堂是完全可以做到的。
参考文献
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作者简介：张雪莲，女，1986.08.05，甘肃民勤人，从事初中语文教学，民勤县昌宁中学，邮编733399。
论文作者:张雪莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年8月总第165期供稿
论文发表时间:2015/9/2
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