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当孩子问“我是从哪里来的”时候
父母首先应该了解，对于一个3岁孩子来说，他对这个世界的理解还没有那么丰富的想像力。比如，当有人告诉他“你是从妈妈肚子里生出来的”时，他会继续问“那妈妈是怎么把我吃进肚子里的”。在他的眼里，肚子里的东西是吃进去的，就像食物。在给孩子解答问题时，最好告诉孩子真实的答案。
具体来讲，父母应该怎样回答孩子的这个问题呢？父母可以先这样说：“这个问题问得好。那你是怎么想的呢？”这样反问可以让父母有机会明白三件事：首先，确认孩子到底在问什么，或许他只是关心自己是在哪个城市出生的；第二，了解孩子对这个问题到底知道了多少；第三，根据孩子的想法，有针对性地回答孩子的问题。
下一步，父母就可以简单、实事求是且态度真诚地告诉孩子：“在妈妈的身体里，有一个器官叫子宫，你就是在子宫里从一个小小的受精卵开始发育的。你在那里生长了10个月，长到足够大，就从妈妈两腿之间一个叫阴道的地方生出来了。”孩子也许对父母的回答感到满意，或许他还不满足这一回答，将继续发问。但至少，父母已经为孩子敞开了进一步讨论这个问题的大门。在这里，真诚是上策。在这个年龄阶段，父母没有必要跟孩子谈性交、避孕和生产之类的内容，那也不是3岁孩子的兴趣所在。他只想知道一些最基本的道理，但从父母嘴里得到的答案应该是真实的和科学的。
不管男孩还是女孩，他们可能还会紧接着问：“我能看一下我是从你身体哪儿生出来的吗？”母亲可以这样回答：“小孩是从妈妈两腿之间的阴道生出来的。因为阴道是我们人体的隐私部分，不可以随便让别人看。用图片来解释这个问题更容易明白。”这时，母亲最好已经准备好能解答这类问题的图片或图文并茂的书，照着图片给孩子做出解释。据报道，有的母亲用自己的身体做实例给孩子讲解这类问题，这是不恰当的，也是不应该提倡的。
而从石头缝里蹦出来的、从医院抱来的或从垃圾箱捡来的等等这些说法，都是不尊重科学的，会给孩子造成误解。也有的父母给孩子编故事或童话，尽管听上去挺美，尽管这个年龄阶段的孩子更容易接受，但我们最终需要告诉孩子的是最基本的科学事实。回答孩子的问题，也正是我们对孩子进行科学教育的重要过程。
当孩子对身体好奇时
3岁的孩子已经开始对自己的身体产生了好奇，不仅是自己的身体，还包括异性的身体。这种对身体的好奇会表现在许多不同的方面。比如，玩医生给病人打针的游戏，想在浴室里看爸爸妈妈的身体，玩弄自己的生殖器，把自己的身体与异性的身体相比较等等。
上厕所时，孩子们会发现男孩和女孩撒尿的姿势不同。女孩会问父母：“为什么强强站着撒尿，我却坐着撒尿？”男孩会问：“为什么彬彬坐着撒尿，我却站着撒尿？”
父母可以这样回答：“女孩的尿液是从阴道附近的尿道口排出的，尿道口离身体很近，只有坐着才更方便尿液的排出，而不会把裤子弄湿。而男孩的尿液是通过阴茎排出的，阴茎在身体的外面，站着撒尿，尿液就会很容易排出。”
女孩发现男孩有阴茎，而自己没有，会开始担心自己的阴茎是不是被割掉了，并问父母“我的到哪儿去了”。
父母可以回答：“女孩没有阴茎，只有男孩才有阴茎，女孩有阴道。这是男孩和女孩的重要区别。”在回答这个问题时，有的父母会对孩子说：“就是因为你小时候不听话，所以爸爸妈妈把你的给割去了。”在这里要提醒父母们，千万别这么说，这对孩子的心理健康是很不利的。
生孩子在3岁的幼儿看来是件非常神秘而有趣的事。有的男孩可能会问父母：“我长大了以后能生小孩吗？”
父母可以这样回答：“你不能。只有女性才能生小孩。在女性的身体里有一个很特殊的部分叫子宫，小孩就是在子宫里发育和生长的。而男性身体里没有子宫，也就不可能生小孩。”
回答孩子性问题的交流方式
比方在回答“我是从哪里来的”问题时，我们给出的参考答案是：“在妈妈的身体里，有一个器官叫子宫，你就是从一个小小的受精卵在子宫里开始发育的。你在那里生长了10个月，长到足够大，就从妈妈两腿之间一个叫阴道的地方生出来了。”在这个回答中出现了几个专业词汇“器官”、“子宫”、“受精卵”、“发育”、“生长”和“阴道”。也许，有的父母会说，跟小孩子用不着讲专业词汇，他们根本听不懂。其实不然。
美国性教育专家把有关性信息交流的语言分为四大类，即婴儿语言、街头语言、婉转语言和科学语言。以“阴茎”这个词为例，用婴儿语言说就是“小鸡鸡”，而街头语言、民间俚语的说法更丰富，但用科学语言说就是“阴茎”。
进行性教育时，最好用科学语言，没有比科学语言更能准确表达这些词所代表的正确含义的了。尽量避免用婴儿语言和婉转语言，并坚决杜绝街头语言。一开始给的就是科学语言，也就无需在以后花很多力气去纠正非科学语言。
运用科学语言对孩子进行性教育，还有一个重要意义在于，当孩子了解了这些语言的正确含义后，他才有可能运用这些语言来准确描述将来有可能发生在自己身上的事情，这对孩子学会性保护和防止性侵犯尤其关键。
怎样对待孩子间的性游戏
当父母发现自己3岁的女儿珊珊正在家里和同伴强强玩打针游戏时，可能会有如下两种情形出现。
珊珊的母亲发火了，并冲孩子嚷道：“你们俩在干什么？赶紧穿上衣服。不许让我再看到你们玩这种游戏。强强，我现在就送你回家！”
在这种情形中，母亲传递给孩子的信息是什么呢？第一，他们是坏孩子；第二，探索身体的奥秘是不对的；第三，裸体是错误的。母亲的这种过激反应留给孩子的感觉是疑惑、羞愧和受到伤害。其实，他们那么做只不过是表现出3岁孩子对身体的正常兴趣罢了，仅此而已。
珊珊的母亲没有发怒，而是对孩子亲切地说：“看来你们俩对男孩女孩的身体感兴趣，这真是太好了。等你们穿好衣服，我们一起来看一本画册，看看到底男孩和女孩的身体有什么不同，可以吗？”
在第二种情形中，母亲向孩子传达的信息是：第一，探求身体的奥秘是可以的；第二，应该把衣服穿好；第三，我愿意帮助你们学习。当孩子从母亲的反应中得到正面和积极的信息时，他们也会由此对自己的行为做出正确的判断。
父母在处理这类问题时，应该牢记要从孩子的角度来理解他们的行为。孩子只是对自己和他人的身体产生好奇，只是想检查一下“我的”身体和“你的”身体到底有什么不同。这种愿望是孩子自我意识发展和性别认定的自然组成部分，父母大可不必为此感到惊异或难于接受。
3岁的孩子玩这类游戏是非常普遍的，不分种族、文化或地域。3岁的孩子不仅对自己和异性的身体充满好奇，而且会通过各种方式来探索他们之间身体的不同。对待孩子之间的这种性游戏，父母需要提前有心理准备，想清楚一旦遇到这种情形应该以什么方式处理，并明确希望通过这样一种处理方式向孩子传达什么样的信息。积极的反应方式比起消极的反应方式对孩子的心理发展更有好处。
需要提醒的是，不管父母以什么方式来处理这种情况，都应该让另外那个孩子的父母知道这件事。对方或许不赞同这种处理方式，但至少双方有机会互相表达自己在孩子性教育方面的想法和价值观。
怎样对待孩子抚弄生殖器
很多父母对自己的孩子抚弄生殖器表示担心。3岁左右的孩子抚弄生殖器有多种原因，他们或许是困了，或许是乏了，或许是紧张，或许是发怒。他们也可能在听故事或看电视时发生这种行为。幼儿抚弄生殖器通常是为了能产生愉快的感觉。如果父母能理解孩子也会有性体验这一点，就不难理解他们的行为了。
人们通常把抚弄生殖器以获得快感的行为叫自慰，也有人称之为手淫。自慰是人类身体发展的正常组成部分，绝大多数性健康教育专家认为，不管在哪个年龄段发生，自慰都是一种健康的性表现，但也有些人因为宗教信仰的原因不赞成自慰。
父母以什么样的态度对待孩子的自慰行为，对孩子的健康成长至关重要。惩罚、责骂，或粗暴地把孩子的手从生殖器上推开，都会给孩子的心理发展带来负面的影响，并向孩子传达生殖器是坏的、肮脏的信息。孩子会因此产生内疚和羞愧的感觉，日后还会继续这种行为，并产生更深的自责。
如果父母出于宗教或其它原因不赞成自慰的话，可以耐心地、充满爱意地给孩子解释，为什么这样的行为是不可以接受的。如果只是简单地或粗暴地训斥孩子“不许这样”，不但不起作用，还会给孩子带来不良影响。
如果发现孩子在公共场合抚弄自己的生殖器，父母应该悄悄地告诉孩子：“我知道你摸着那里会感觉不错，但这是一件很隐私的事，不要在别人看到你的场合下做这件事。”这样就等于向孩子传递了如下信息：第一，这是一种正常行为；第二，应该尊重别人。与此同时，教给孩子怎样区别私密场合与公共场合。
也有些父母担心孩子的自慰次数会不会太多。其实，大多数孩子会在他们感到满意或觉得不舒服时自己停止自慰。如果是强迫性自慰，就是生理问题，需要向医生或其他专业人员咨询。