（巴中职业技术学院，四川 巴中 636601）
摘要：幼儿园阶段是人在成长过程中重要的一个阶段，在这一阶段幼儿园的教育对于学生未来的成长和发展起着十分关键的作用。但是由于幼儿园教育和小学教育具有本质的不同，因此在幼儿园小学衔接方面存在着许多问题，导致学生在学习过程中会出现各种各样的状况。因此，解决当前遇到的这些问题，就对于培养学生健康发展，具有十分重要的意义。本文就结合当前幼儿园小学衔接中出现的问题，提出解决方案为相关教育工作者提供教学参考。
关键词：幼小衔接；问题现状；解决对策
一、幼小衔接存在的问题
1.教育方法的问题
由于在幼儿园阶段，学生主要以各种游戏或者活动为主要的学习方式。通过开展各种活动，提高幼儿的各种能力，进而提高他们的综合能力。但是到了小学阶段，主要是以理论学习为主，教师在这一过程中主要注重的是学生的学习成绩，而并不注重学生的能力是否得到了有效的提高。因此，对于学生的关注也会有所侧重，对于学生的身心发展关注较少，导致学生在学习过程中出现各种各样的问题，对学生的健康成长产生一定的影响。
2.家长的教育观念问题
许多家长在教育孩子的过程中往往重视的是孩子的学习成绩，想让学生不能够输在起跑线上，使他们的孩子能够成为其他家长常常谈到的“别人家的孩子”。因此就会过早地教授给孩子各种专业知识，而并不考虑到学习规律，孩子是否能够接受和理解这些知识。家长通常会给他们报许多的课外学习班，同时每天督促他们的学习。这样的做法往往使得孩子在本该快乐成长的年龄阶段，成为了学习的机器。使得孩子在本应当培养创造力和创新能力的阶段，成为了记忆的机器，因此正是由于家长这种错误的观念，导致学生在小学一年级阶段出现各种各样的问题。在幼小衔接阶段，学生的主要任务就是学习基础知识，同时培养良好的学习习惯。而学习繁重的专业知识，并不是当前这一阶段他们的学习任务。
3.在幼儿园阶段，教师的作用是十分关键的
但是由于许多幼儿园的教师素质较差，自身的教学能力不高，不能够适应当前新课程改革的需要，因此，在教学过程中就不能够很好的胜任这一项工作，导致学生的学习效率也不是十分理想。因此在学生步入小学阶段，往往由于幼儿园阶段没有打下良好的学习基础，使得他们在小学阶段的学习时存在着一定的困难，导致他们出现各种各样的学习问题和心理问题。常见的问题就有学生由于不能够及时地适应小学阶段的学习，出现厌倦学习的情况。由于没有培养良好的学习习惯和正确的学习方法，导致在学习过程中存在着学习困难的问题。
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三、幼小衔接问题解决对策
1.首先，幼儿园教师应当树立正确的教学观念，改变过去传统的落后教育方式
在教学过程中，教师要认识到小学阶段的教学和幼儿园阶段教学是不同的。因此，在幼儿园教学中就需要培养学生一定的学习能力，使学生能够为小学阶段的学习打下良好的基础，能够较好地适应小学阶段的学习，保证学生能够较好的过渡到小学阶段的学习。而小学教师也应当注重学生的衔接问题，在教学过程中要以学生能够接受的方式来进行教学。充分的考虑到小学教学和幼儿园教学的不同，在教学过程中引入适当的活动教学，使活动能够吸引学生的学习兴趣
2.家长作为和孩子接触最密切的人
首先就应当转变观念，注重孩子的健康成长，而不是把学习提高成绩作为培养的主要目标。因此家长就应该不要过多的给学生施加压力。注重孩子的学习兴趣培养，仔细地观察孩子的日常生活，发现他们的学习兴趣，从而使得他们某一方面的天赋能够慢慢的体现出来。家长应该学习一些先进的教育理念，不要过度的宠爱孩子，也不要打骂他们。同时家长和学校依旧应当建立起联系，及时地进行沟通，使学校能够掌握学生在家庭中的学习生活，家长能够掌握孩子在学校的生活，这样能够有效地解决许多问题，使学生能够较好地适应衔接阶段。
3.该学校教师应当首先提高自己的综合素质，转变自己传统的教学观念
不要以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，要根据学生的不同特点，采用不同的教育方式开展教学，同时在教学过程中总结教学经验，进行不断的反思和思考，借鉴优秀的教学理论来开展教学。教师还应当多多学习先进的教育理念，提高自己的业务能力，例如在对待一些调皮的学生时，应当循循善诱，通过悉心的教导，使他们能够自己领悟到自己所犯下的错误而不是通过打骂的形式使他们产生逆反心理。
总结
总而言之，在教学过程中幼小阶段的衔接工作是一项十分重要的工作，家长和教师都应当共同努力，使得孩子能够在衔接过程中有效地进行身份的转变。他们能够自己的适应小学阶段的学习。教师和家长就必须从实际出发，针对学生的学习特点，有针对性地为他们创设教学环境和家庭环境，使他们能够在和谐的环境中健康的成长。
参考文献
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[3]刘颖，赵磊.浅析首都地区幼小衔接过程中存在的问题及对策--以密云地区为例[J].教育教学论坛，2015(16).
论文作者:彭显清
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月下
论文发表时间:2018/6/13
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