甘肃省永昌县第二小学 737200
摘 要：随着人们对于素质教育的愈发关注，人们也越来越认识到美术教育对于一个孩子成长的重要性。在小学美术教育当中，色彩教学既是一个难点也是一个重点。找到学生喜闻乐见的施教方式成为了很多美术老师教学的重中之重。作为美术老师就要重视小学美术教学中的色彩教学，提高色彩教学效率。
关键词：小学美术 色彩教学 策略
小学美术色彩教学要求学生掌握最基本的色彩知识，学会搭配简单的色彩配色，再现学生的生活，让学生从生活中去感受色彩并应用到自己的绘画作品中去，培养学生对美术的兴趣。
一、在游戏中激发学生学习色彩的兴趣
色彩教学中存在的最大问题是：学生常用概念的颜色、习惯的颜色作画。幽默地说：颜色很穷。洛克曾说过：教育学生的主要技巧是把学生应做的事都变成游戏式的事情来做。为了扩大学生的色域，可以带学生做色彩游戏，就是让学生不面对写生对象，不画任何具体的形象，只要求做色彩游戏。调不同的颜色，每次调出不同的颜色才能画上去，而且只画一小块，看哪位同学能画出不同的颜色，不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的红、黄、蓝、绿等。还可以设计颜色“找朋友”。比如，老师提问：哪些颜色与红色可以成为“朋友”？把它找出来，贴到红色周围。由此，学生感知色相接近的颜色组成的协调色画面。没有被选出的颜色，学生说说不配成“朋友”的理由，教师引导学生明确常见的红色与绿色、橙色与蓝色等对比色。这样在调配颜色的过程中，大大提高学生的色彩认知，扩大了学生的色域。
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二、在听觉中感受色彩
欣赏乐曲，如民乐合奏曲《春江花月夜》，边听边指导学生感受音乐的节奏旋律，让学生随着恬静优美的旋律展开想象并交流独特感受，教师此时可以提示：节奏舒缓旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅协调色的画面。第二遍听赏过程伴随图片、配音解说一起进行，调动学生的视听等各种感官去领悟音乐与协调色的关系。第二曲《金蛇狂舞》，重点让学生感受锣鼓声所渲染的热烈欢腾气氛，教师促使学生跟随音乐一起动起来，学生体验着乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，感受此时的色彩搭配所体现的强烈对比。
三、通过多媒体辨析色彩
在使用多媒体教学工具的时候，老师应当认识多媒体技术可以更好、更准确地将色彩的差异表现出来，可以通过用多媒体技术来展示大量关于色彩的图片或者视频，也可以用多媒体技术来播放一些关于色彩教学的视频来帮助学生理解，提高其色彩辨析的能力。例如，在学习《色彩的对比》的知识的时候，学生对于色彩对比的变化及其变化的效果理解得并不是非常的准确，这个时候就可以使用多媒体技术来进行色彩的对比，让学生更加直观地感受到色彩对比所带来的效果，提高了学生对于色彩的感知力，这一点是传统的以书本为主的教学方式方法所无法比拟的。
四、大胆用笔用色，以色达意
小学生绘画创作色彩的辅导，应围绕以学生为主、教师为“辅”而展开，并要细心地“导”。作画时要经常鼓励学生大胆用笔，心要细。如果作画拘谨、放不开，就不可能出奇制胜。所以，整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔、细心“收拾”，最后才能达到满意的效果。有了好的构图，再加上丰富的色彩肯定会为整幅画增添很多亮点。当然还要使学生明白，色彩不仅是为了画面更漂亮，更重要的是，色彩可以表达作者的想法和情感。比如在上《色彩的世界》一课时，我首先放了几段不同节奏的音乐，让学生通过听音乐与自己心中的一种颜色相匹配，体会不同色彩所能表达的情感，在课的结尾，我让学生通过自己绘画作品，来谈谈感受，由学生自己说出画面是如何通过合适的色彩并利用色彩之间的衬托表达自己的想法。大胆处理好色彩的关系，最后还要进行“收拾”整理，完善画面。
五、缤纷生活，观察出身边的色彩世界
生活中处处有艺术，美术教师要引导小学生善于发现生活之美，因为艺术就在身边。培养小学生拥有一双发现美的眼睛，为进入色彩世界打下良好的基础。例如，《放学了》的学习中，本课的教学重点和难点是引导学生运用具有视觉冲击力的构图与绚丽夺目的色彩表现出校园活动热闹的氛围。小学生在校园的活动是丰富多彩的，与平时的校园生活息息相关，需要每个学生联系自己身边的生活，在回忆中观察出校园生活中的各种活动场面。美术教师可以出示一些准备好的图片资料，讲解画面中的活动内容，让学生感受到活动中的热闹气氛、充满美感的形式构图、不同色彩的视觉体验。眼睛是心灵的窗口，通过各种画面的活动场景描述，激发了小学生记忆中的画面，将最喜欢的一幕使用喜欢的各种色彩跃然纸上，让小学生更加热爱自己的学习和生活环境。
总之，色彩的教学是富有感情且充满变化的，在绘画中把色彩因素精彩绝妙利用，往往能达到出奇不意的效果，它赋予我们为整个世界“上妆”的权利，我们应充分发挥和利用色彩的功能特点，创造出充满情调、和谐舒适的绘画作品。
参考文献
[1]王安宇 浅议小学美术教育过程中的色彩教学[J].亚太教育，2015，（09）。
[2]徐佳 小学美术教育创新思维的分析和探讨[J].小学科学，教师版，2014，（10）。
[3]曹超 重视小学美术色彩教学培养创新人才[J].成才之路，2014，（12）。
论文作者:武庆福
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第330期
论文发表时间:2018/9/4
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