陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校 721100
摘 要：学校的全部工作几乎都与班主任有关，班主任是学生教育工作最直接的责任者，在职业教育这一块中尤为突出。建立一个良好的班集体，需要班主任在班级管理中要有新思路、新理念，更要在工作中有创新思想。本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况，浅析了班级管理的一些策略。
关键词：中职学校 班级管理 分步
就当前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是每个班主任更要思考的问题。
几在中等职业学校任过职的老师均有这种感受：中职学生不好管理。这还得从中职教育的社会根源说起。近年来在习总书记的领导下，党和政府的支持和关心加快了我国职业教育的发展步伐，国家提出了一系列大力发展职业教育的政策、法规。职业教育本应走上一条繁荣、兴盛之道，但由于诸多因素制约了我国职业教育的发展，很多人对职业教育存在严重歧视现象。社会很多人片面地认为职业学校是“差生”的场所；同行业的教师对职业教师也有偏见；家长认为职业学校不是好学校，宁愿在普通高中混着学习，当班级最后一名，也不愿意让孩子到职业学校来；学生则认为对别校同学说在职中上学“没面子”。因此，在我国很多地方由于受经济发展水平和传统教育思想的制约，职业学校招生较困难。中职生主要来自初中毕业生、初中毕业后在外打工一两年又想入学者以及勉强升入初中跟不上其他学生的未毕业的学生……生源参差不齐。这些学生不能正常考入高中大多学习基础薄、习惯差、行为弱，他们大多由于是留守儿童，缺少父母的关心、关爱；有的调皮学生父母管不住，让学校替家长管；有的不为别的，只为混年龄、长个子……
面对如此现状，我们职业学校的班主任对班级管理可谓困惑重重，管理难度相当大以致影响了学校的教育，制约了学校的发展。因此，我个人认为：我们职校的班主任要打破传统的班级管理模式，大胆创新班级管理方法，不断改革班级管理思路。这样才是真正搞好职校工作的一个突破口，也是促进职校教育发展的重要途径之一。
我所带班级为14秋高职班，面临高三6月份的全省单招统考的学生们现在能够自觉遵守学校常规，无迟到、旷课现象；尊敬师长，能积极参与校内外活动；学生能够自主、自治管理班级，由于班风正、学风浓、被校领导及老师一致评为优秀班级。听到老师对学生的夸赞，看到学生们灿烂的笑容、认真学习的模样，我不禁想起高一刚来校时他们的情况。
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该班学生刚入学时，情况特别复杂：整体乱、没几个看着顺溜的，也没几个学习的，整体很浮躁，感觉就是来混的。课堂上不听课，睡觉，说话，玩手机，卫生不打扫也是常有的事。其中有三个学生无视校规，眼中无人：经常无故迟到、旷课，不打扫卫生，抽烟，玩手机还与老师争执；课堂不听课，故意扰乱班级教学。整个班级被他们扰得乌烟瘴气。我这个班主任主要就是管他们三个了，其他学生在效仿、观察、看我如何管理他们。此刻我觉得当务之急就是管理他们三个，否则整个班级就毁了。经过学生的民主讨论并结合班级实际情况制定了详细的班规细则，包括礼仪修养、卫生打扫、作业、课堂纪律、活动参与、获奖等方面来加强对学生的约束。然而从运行情况来看效果并不好，学生自我意识增强，自控力较差，要全班所有学生在短时间内遵守班级管理制度的所有条款且坚持住，是不容易的。况且“三人组”根本无时间概念，每天依旧迟到、旷课，即使找回来了也待不住，不将任何人放在眼里。如此何谈安全、学习。于是，在高一用一学期的时间来重点整治到校问题，对于经常迟到、无故旷课的学生每天进行教育，并采取处罚措施。对于行为上变化不大的学生要求家长来校，沟通了解学生状况，督促家校联系共建防范措施；对于实在教育无果，家长也无可奈何，故意捣乱纪律又嚣张跋扈的学生交学校处理，给这些害群之马套上笼头。
当基本杜绝出勤纪律问题后，再教育学生如何做人、注重文明礼仪教育。在校期间统一着装校服，并佩戴胸牌，见老师同学主动打招呼问好，课堂尊重老师，不与老师顶撞，积极参与班级校内各项活动。当文明礼仪项做好后再重点专攻学习方面，让学生先稳住、坐住、留住，再静下心来学习。从学习态度、学习问题、学习方法、学习习惯、学科攻坚、学习自主、学习主动等逐步来培养学生的优秀学习品格。
当然，在进行分步重点专攻的同时学校班级常规工作还是要正常进行的。我作为一个班主任以真诚之心关心、理解、尊重每一个学生，课余时间走进宿舍、与学生一起活动，多与他们沟通了解学生真实想法，了解他们的家庭情况和兴趣爱好，充分发挥学生所长并锻炼，使他们更优秀。作为社会人，安全是最重要的，我会利用每日三查时间、班会、黑板报对学生进行安全、法律教育，确保每位学生高高兴兴来校，平平安安回家。
在这三年的班主任生涯里，我和我的学生们慢慢地成长，品尝了其中的酸甜苦辣。曾经全校纪律最差班级，在师生的共同努力下，班风、学风有了质的变化，连年被评为先进班集体。
当班主任有三种收获：第一收获多类人才；第二收获真挚的感情；第三收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由后进生转化为先进生，感觉班主任工作真是魅力无穷，由一种幸福感和成就感。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这正好是中职学校班主任管理工作的真实写照!
论文作者:张勇妮
论文发表刊物:《教育学》2017年4月总第116期
论文发表时间:2017/5/31
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