——班主任工作经验例谈
翟俊霞 山东省青岛第六十四中学 266100
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”每每读到这里，都被苏老的用心深深感动。近10年的班主任工作中，我对我的学生又何尝不是这样的一种好奇:他们在想什么，他们的精力用在了哪里……
初中阶段在人的一生中起着非常重要的作用，学生的世界观、人生观、价值观正是在这个时期慢慢形成的。这一时期班主任的作用尤为明显，班主任的一言一行都会而且会深刻地影响学生一生。对此，我深信不疑，并且不敢怠慢。
一、入心做好思想教育，培养学生的阳光心态
初中生处于青春期阶段，心理状况极为复杂。有的因家庭关系破裂，缺少温暖；有的因自我约束力太差，没有心思学习；有的因家境贫穷，感觉抬不起头来……这就需要班主任走进学生的情感世界，去了解每个学生的问题，对症解决问题。在班主任工作中，我和任课教师一直在通过家长会、家访、微信、电话等各种方式，全方位地了解他们，然后根据每个学生的具体情况，分别进行心理疏导，对这些学生常倾听、勤观察、多沟通。
通过疏导他们的思想，让这些学生明确自己的目标，懂得为自己的行为负责。进而引导他们明白：在这个年龄的主要任务是什么，那就是学习！这一点打通了，后面的习惯培养就顺利多了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆习惯的培养不是一日之功，我们采取的措施一般就是:首先班主任打前站，全力把学生思想工作做通，然后跟任课教师交流这个孩子的思想状态，认真沟通，一块儿去想对这个学生在课堂上采取什么措施，对作业采取什么措施，达到什么标准我们就认为他是真的进步，最后进行表扬、鼓励。在这个过程中根据学生特点不同，采取不同策略。不会一刀切，更不会逼他们一天变成好学生。只要有转变就是希望。学生在转变过程中会经常反复，我们就会根据实际情况调整策略，然后这样不断循环……这些学生的问题解决了，班级的整体学习状态就会好起来。
二、切实做好自身示范，给学生树立言行榜样
“其身正，不令而行。”一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯，自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起……
在学生眼中，我是一个具有强迫症的班主任：秩序强迫、卫生强迫、纪律强迫，看不得学生没有秩序乱七八糟，看不得学生不讲卫生弄得一片狼藉，更接受不了学生在学习时随便讲话。我感觉只要有动静我就不舒服，所以在这些方面特别在意，如果学生做不好我就很不满意，就会发火。正是因为我的“强迫”，学生也就在这些方面格外注意，所以慢慢地就被我强迫得自觉了。长此以往，学生也就养成了良好的学习、生活习惯。这就是从他律到自律再到自觉的一个必然过程。
三、动情做好情感交流，引导学生热爱学习生活
学生平时是不敢跟我亲近的。在他们眼里，我是很“恐怖”的人，是个一直有理的人，是个不懂感情的石头人……对此我笑而不语。因为我在用我的方法认真地爱他们，和学生谈情，我是这样做的：在学生学习很紧张的时候，我会让他们都去学习，我替他们打扫卫生，扫扫地、擦黑板，每当这个时候他们读书声就特别大，感觉很卖力的样子；体育课，我没课的时候，会陪着他们看他们活动。体育上我是弱者，他们就会毛遂自荐地教我些技巧，我也发现学生真的是很喜欢我；生活上有困难的学生我会给予生活上的帮助；学生病了，主动把他们带到我的办公室给他们倒上一杯热水；午餐，我都会看看他们吃了什么，够不够吃，鼓励他们不要挑食……慢慢地，学生会有些暖暖的感觉，也会更加理解我平时的残酷无情。日子久了，学生就愿意听我的话，我再跟他提要求提学习的时候自然就容易得多，学习的热情慢慢也就有了。
有个心理学家说，要想跟学生搞好关系，就要做到：学生多大你就多大。真的是很有道理！在这个过程中，师生感情得到了发展。
四、创新开展集体活动，培育学生的自信力
我一直把增强班级集体凝聚力作为班主任工作的重点。每次活动，我都会鼓励最多的学生去参加，参加就会有收获。在活动的过程中不断激励学生：你是最棒的！保持这个状态坚持下去，一定会成功，加油！活动的目的不光是提升集体凝聚力，更重要的是让学生从活动中找到自信力。自信力是个了不起的东西。有一本书名字叫《自信力——成为最好的自己》，里面有句话我觉得非常有道理，它说：“如果一个人没有自信力，即使你整天都在反省自己有哪些不足，生活也依然不会改变。”我发现，在活动中找到自信力的学生，你跟他谈什么，都要容易很多，效果也相当明显。
教育名家李镇西说过：“爱，是教育的前提，但远不是教育的全部。”由爱升华为责任，对学生的一生负责，这才是教育的真谛。做一名班主任不容易，做一名好的班主任更不容易。我始终认为班级工作要想开展得有声有色，就需要一点：倾情付出，定能换来真心回报。
论文作者:翟俊霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
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