乌鲁木齐市第十一中学 詹晓捷
摘要：随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，在当前的高中生物教学过程中，为了进一步实现高中生物教学质量的提高，满足学生的生物学习要求，必须要立足于新课程改革理念和教学目标，进行生物教学模式的改革和创新。不断优化教学效果。因此，本篇文章主要针对高中生物教学模式的改革与创新进行相应的探究，以期通过教学方法的创新和教学模式的改革，不断使得当前高中生物教学从传统的应试教育中走出来，适应新时代教学需求来不断的优化教学效果，满足教学的需要和学生生物学习的需求。
关键词：高中生物；教学改革；教学创新
一直以来，高中生物都是学生学习的重要内容，不仅是对学生自身思维的发展有重要作用，而且对学生的高考来说也是非常重要的。不过，在新课程改革背景下，更为注重的是对高中生物教学目标的达成以及学生生物素养的培养。基于当前教学改革中存在的问题，需要教师在实际教学中不断挖掘和发现，明确当前高中生物教学中存在的问题，并针对实际情况，结合本校师生教学实际来实施教学改革，最大程度地满足新时期教学的发展以及学生学习的需要。
一、实施教学模式改革和创新对高中生物教学意义探究
（一）更加符合新课程改革最终的教学目标
在传统的高中生物教学中，受到应试教育的严重影响，很多教师在实施教学的时候通常都是使用“一言堂”、“满堂灌”等单一、刻板的方式对学生进行书本知识的灌输，忽视了高中生物教学的真正目的和意义。在这种情况下学生掌握的生物知识也不能够灵活地将其应用到实际生活中，理论是实际脱节，从而降低生物教学的实用性。因此，在高中生物教学中实施多元化的教学方式，有利于教师转变传统的灌输式的生物教学教学方法，通过不断的创新和探索，用多种方式实施高中生物教学，一方面增强了高中生物教学的有效性；另一方面，能够充分调动学生的学习积极性，使其主动参与到教学过程中，积极主动的去学习，从而不断提高高中生物教学质量[1]。
（二）能够保障教学方式的灵活多样
因为传统教学方式是单一和死板的，教学方法的改革意味着教学的创新，使得传统的教学方式得到改善。高中生物教学课堂中有着很多不确定的因素，单纯地、死板的、按部就班的教学只能适得其反，在教学中缺乏对教学方式和教学状况之间的灵活调整，注定高中生物教学课堂是无效的。而有效的、新颖的教学方式就会在实际教学过程中根据教师的实际教学需要以及学生的实际学习需求进行教学方式的调整，让教学手段更加灵活多样，让学生学习起来可以感受到新鲜感，可以调动学生的学习兴趣，同时这也在很大程度上保障了生物教学的有效性。
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二、新课程改革背景下高中生物改革措施探究
相关教学工作者要立足于新课程改革理念和教学目标实施教学方式的创新，通过构建新的教学模式和教学体系，不断促进高中生物教学质量的提高。
（一）完善教学模式，逐步丰富教学内容
首先，改变传统教学模式下灌输式的教学方式。在高中生物教学过程中，将理论与实践充分结合，减少理论知识的单调性，使学生积极参与到整个生物教学中，在实践过程中掌握基本的生物知识[2]。其次，根据学生的实际情况，结合学生的兴趣爱好来开展生物教学，以此来提高学生参与生物教学的积极性。在生物教学过程中，教师应了解学生的具体情况，从生物教学的趣味性和生活性入手，根据学生的兴趣爱好，采用具有针对性的教学策略，增强生物教学的趣味性。
（二）体现学生的主体性
学生在教学课堂中主体地位的发挥是保障教学工作得到有效开展的前提和保障，更是新课程改革背景下的重要教学目标。首先，教师要树立“以学生为本，服务学生”的教学理念，正确处理教学课堂中的师生之间的关系，将去过的“灌输式”教学变为“讨论式”教学，也就是让学生在课堂中积极的对教学内容进行自我探究和自我学习，增强学生学习的主体性。其次，教师要采取方式激发学生的主观意识的发挥。比如提问，通过问题来引导学生进行问题的思考和学习，让学生相互之间进行生物问题的探讨，在获得正确只是的同时给予学生鼓励，培养学生自主学习的兴趣。
（三）利用现代化信息技术不断优化教学方法
在网络环境下，教师就可以利用网络，比如自媒体、微信、微博、QQ自媒体中给学生推送或者说引导学生对相关生物知识的学习，充分地利用课外时间学习生物知识，从而保证了高中生物教学课堂知识的延伸。同时，在网络环境下，教师可以利用各种终端app，和学生取得更多的联系，包括和学生家长进行无缝交流，实现对学生学习成长的监督。构建一个流动的交流平台，拉近学生与教师之间的距离，从而实现高中生物教学模式的创新，增强教学效果。
结语
教学方式的改革和创新是新时期背景下高中生物教学的新要求、新目标。通过教学创新，能够最大程度上改善生物教学效果，提高教学质量。因此，教师在实际教学过程中要多方结合，丰富教学方法，实现高中生物教学模式的转变和创新。
参考文献：
[1]江振根.高中生物教学改革模式与创新路径分析[J].读与写(教育教学刊),2017
[2]王瑞.高中生物教学改革模式与创新路径思考[J].生物技术世界,2016
论文作者:詹晓捷
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/2
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