云南省玉溪市江川区江城中学 李双平
【摘要】：英语不仅是初中教育阶段重要的基础学科，而且据调查，在各学科中沦为弱势科目的机率最大。很多学生对英语学科都具有一种畏难情绪。受各种因素的影响，在初中英语的测试当中，占分比重较大的阅读理解模块成为失分较多的重灾区。为了改变初中生英语阅读能力低下的问题，笔者结合自己的教学实践提出了提高初中生英语阅读能力的有效策略，希望对初中英语教学和学生们的英语学习能起到一定的借鉴作用。
【关键词】：初中英语 阅读能力 提升策略
阅读理解是初中英语测试中分值较重的必考项目，也是初中英语教学的重点和难点。初中生阅读能力低下是学生们失分的主要原因，细究起来，词汇量积累不够且缺乏必要的英语阅读技巧是其中最为重要的因素。为了改变初中生们英语阅读能力低下的现状，结合自己的教学实践，我提出了改变并提高初中生英语阅读能力的有效策略，经由教学实践的检验，确实存在一定的效果，现在分享给大家，希望对初中英语教学有所启示，对提升初中生的英语阅读能力有所帮助。
一、重视词汇学习和词汇积累
词汇对于任何阶段的英语的学习来说都是必不可少的组成部分，词汇的积累对于初中生来说尤为重要，因为他们还只是出于英语学习的基础阶段。只有词汇的积累达到一定的程度，他们才能够掌握听、说、读、写四大模块的主导权。然而，很多时候，很多学生记忆单词的时候都是采用的死记硬背的态度和方法去记忆，效率一点也不高，而且很容易记不住生词。一遍一遍的重复单词的读音，拼写，并没有在大脑中形成一个很深刻的记忆对象。这往往使得刚记忆没多久的单词一下就忘记了，又要多花时间和精力去加强记忆。这样的记忆方法长久之后，学生们很可能就会产生消极的态度，反正花了时间也记不住，还不如不记。这样的想法是万万不行的。由于读音相比于拼写好记得多，所以应该先传授学生们怎么去读这些单词是很好的方式。由于每一个音标都有与之对应的字母，所以，如果学生们掌握了音标，再通过相对应的与之转换。这样只要发音标准的读出一个单词，就可以很容易的记忆出其拼写方式。这样，遇到生词的时候，只需要记住怎么读就可以了，这样的方式对于记忆单词来说，会有很高的效率。然而，很多学生在记忆单词的时候，经常只记忆一个词性，一个意思。这样，这个单词其实只记忆了半个都不到。很多时候在阅读理解里面出现的单词，有可能就是考察这个或者这些单词的其他意思，其他用法，或者固定搭配。这就使得很多学生认识这个单词或者整句话的所有单词，但是，就是不知道这句话在讲什么意思。这就导致了，学生们做阅读理解时一篇会用很长的时间去思考，去想象这些句子到底是什么意思。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在记忆单词的时候，一定要强调多种词性的记忆，不同词性的不同用法，完全可以在记单词的时候多给出一些例句，更好的则是在一个句子中出现多次同一个单词，但是有不同的意思，让单词的各种意思都有所呈现，这样，只需要记住句子的中文，就可以通过翻译或者记忆，记住单词的多种含义或者多种词性。这样子记忆的词汇才能适用于每一道英语题目。
二、增大英语文章的阅读量，培养英语语感
英语学习的关键因素是对基础知识的记忆和巩固，在初中的学习中要注意积累容易在英语文章之中出现的句式和句型。很多的英语阅读理解题目，都会出一些并不是完全按照语法规则来进行书写的文章，容易造成学生们理解上的困难，但是只要基础知识牢固了，英语的语感有了，学生们就会潜移默化地应用英语的思维模式，在不知不觉中得分。为了获取英语语感，在平时的时候，应该多阅读英语相关的文章，或者是多做阅读题。这些相关的句型句式大多数都是口语化的语言。所以在一些外国的英语期刊上，或者是一些口语化的采访，报道，科技文的阅读题上面，经常会出现这些句式。这时候，就要多多积累这些句型。由于这些并不是标准化的语言所以往往是很难记忆的，只遇到一次或者寥寥几次都是很难记住的，所以这个时候就要培养语感。语感就是在遇到这些英语语句的时候不用记忆，潜意识的就知道这句话到底是什么意思，标准的说法应该是怎么样的。语感的培养，往往是大量的阅读，大量的重复才能获得的。这就是说，要在很多次遇到差不多的口语化的语言之后，才可以判断这句话实际的含义或者是实际的标准化语言。而且语感不光光是针对阅读理解题，对于完形填空特别是听力题都有很大的帮助。
三、注意阅读技巧的传授和训练
有了词汇的积累和一定的语感，还需要学生们掌握一定的阅读技巧，例如，运用寻找关键句的方法来寻找文章或者段落中心句子就是非常实用的方法。一般做阅读理解题的时候，总有一道题会问到文章的中心思想，或者中心句。面对这样的题，很多学生都是通读全文，再把答案的每一句话或者每个词带进文章看是否在文章中合适。这样的方法往往会导致做阅读所花费的时间过长，没时间做后面的题。这时候，就要学生们学会提炼精髓。按惯例，在一篇文章中第一段或者最后一段会有一句中心句，表达了全文的中心思想或者是中心内容。然而，我经常提醒学生们其实每一个段落可能都有一个自己的中心句，引导学生们找到每个段落的中心，有可能是一个句子，也有可能只是一个单词。这样做，学生会对于文章有一个大概结构的了解，有能力快速判断文章的主旨大意。
在阅读理解里面来说，掌握猜词法对英语阅读理解也很重要。由于在英语的阅读中，文章中会出现很多的生词，而且也有一些题是猜词题，需要学生们根据上下文，判断出一个词汇的具体含义，再将答案带入句中，看是否符合这一段或者这一句的中心思想。
综上所述，阅读理解是初中生英语学习的重点和难点，也是考察其英语综合运用能力的重要模块，需要我们引导学生们多进行英语短文的阅读，在拓展词汇积累的同时增强英语语感。而必要的阅读技巧能够帮助他们提高分析和判断能力，快速锁定正确答案，改变英语阅读难以提高的窘境，提升英语成绩。
论文作者:李双平
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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