摘 要：素质教育的核心理念是全面发展，培养出高素质的全能人才。音乐课堂是小学阶段开展审美教育的重要途径，为了更好地培养学生的综合素质，不少学校为小学音乐开展了第二课堂。舞蹈社团便是音乐教师经常用来开展的第二课堂，将舞蹈社团作为小学音乐的第二课堂，教师通过舞蹈社团，能够全方位地培养学生的综合艺术素养。
关键词：舞蹈社团 小学音乐 第二课堂 开展措施
课堂教学作为第一课堂，教师所能教授给学生的是书本以及教学大纲上的内容，而第二课堂上教师教授的是书本及教学大纲以外的内容，也就是对第一课堂的拓展与补充，学生在第二课堂当中能够得到更加全面的培养，综合素质能够有效提高。而社团是学生兴趣爱好的聚集地，在社团里学生能够继续学习自己感兴趣的知识、技能。将舞蹈社团作为小学音乐的第二课堂，学生可以不受系统教学的约束，能够更加快乐地学习音乐。本文对将舞蹈社团作为音乐的第二课堂的具体构建措施做出了相关探究，为后续小学音乐第二课堂的开展提供了一点薄见。
一、小学音乐教学开展第二课堂的重要性
小学音乐课程标准中提出：教师在关注学生音乐歌唱能力同时，还应该关注音乐的时间性、表演性以及情感性等特征，并在教学中加以强调与体现。音乐属于艺术学科门类，其只是艺术学科中的一种，要想对学生的综合性艺术能力进行培养，单靠音乐课堂教学还是不够的。为此，音乐第二课堂开展的重要性便体现在以下方面：1.第二课堂的开设能够有效地拓展音乐教学。第二课堂其实就是对第一课堂的补充，能够将拓展内容加深、扩大，让学生的音乐素养得到更好地培养，小学音乐教学更好地开展；2.能够有效地促进学生身心健康的发展。在小学音乐的第二课堂中，教学形式多样，开展的方式也可以依照学生的兴趣、爱好而来，学生学得开心，在积极愉悦的氛围下学习能够很好地促进学生身心健康发展。
二、借助舞蹈社团构建促进小学音乐教学的措施
1.开展趣味社团活动，培养学生参与兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆舞蹈社团的构建其实与课堂教学的开展没有太大的区别。小学生生性活泼好动，不管是在学习、了解什么内容之前，感兴趣的内容永远都是放在首位。参与舞蹈社团的学生大多都是热爱舞蹈，对舞蹈感兴趣的，为此教师在构建舞蹈社团开展音乐第二课堂时比第一课堂的开展要更抢先一步。教师应该抓住学生这一特点，在舞蹈社团中多向学生开展趣味社团活动，能够在维持住学生参与兴趣的同时，有效地拓展音乐教学。
在舞蹈社团中可以开展的社团活动有很多，不过为了能够让全社团的学生都能参与进来，开展合作式社团活动能够更好地激发学生参与兴趣。例如舞蹈社团的指导教师可以开展一次“自主创编舞蹈”的社团活动，活动以小组的形式开展开，小组所创编舞蹈的歌曲由教师选定。例如教师为学生选定了《雪绒花》这首歌曲，让学生以《雪绒花》这首歌进行舞蹈创编。以小组的形式开展，会让舞蹈能力不强的学生有所可依，进一步加深自己对舞蹈的热爱，同时让舞蹈能力强的学生能够发挥自己的能力，带动整个小组的创编氛围。学生在创编的过程中，会对教师所给予的歌曲《雪绒花》进行更深一步的探究，在创编的过程中，音乐的节奏感、律动感也会进一步加强，学生的艺术综合素质在这样的社团活动开展之下也能得到提高。
2.舞蹈训练结合音乐，加强学生感知音乐。在舞蹈社团当中，日常的舞蹈训练自然是少不了的。舞蹈训练的开展同样也是缺少不了音乐的，没有了音乐的舞蹈训练，学生将很难将眼耳融为一体，所跳出来的舞蹈动作自然也就很难取得动人的效果。为此，教师在构建舞蹈社团时，同样也可以将舞蹈训练作为音乐第二课堂的开展基地，以此来加强学生对音乐的体验与感知。《水玲珑》是是一首苗族歌曲，带有浓厚的苗族风味，为了更好地开展舞蹈训练，在正式学习舞蹈动作之前，教师先带领学生去对《水玲珑》这首歌曲进行深入的剖析。学生经过教师的指导了解了《水玲珑》的曲风，并且也欣赏了苗族的特色服饰、舞蹈动作、风土人情等。在经过这样的指导学习之后，学生在后续舞蹈训练开展之时，能更好地理解教师所创编的每一个舞蹈动作，且对《水玲珑》这首歌曲的感知力度也会更强。
3.开展舞蹈音乐剧场，提高学生音乐素养。表演是小学生除游戏之外最喜欢的活动，为此大多数舞蹈社团当中教师会定期开展一次舞蹈音乐剧场，让学生在社团内自由组队，音乐剧的开展可以是一个人的独舞表演，也可以是多人的舞蹈表演，但是前提是学生所表演的节目，一定是要以歌曲的内容为舞蹈的表演内容，动作、情节可以自己自主创作，但绝不可以偏离音乐主题。对于学生来说，能够将自己喜欢的音乐利用喜欢的舞蹈表现出来是一件再美好不过的事情，通过这样的方式，社团内的每一位学生都积极地参与到舞蹈音乐剧的创编之中。
第二课堂是小学音乐课堂开展的第二春，利用第二课堂音乐教师能够更好地对学生进行音乐教学拓展，更好地提高学生的音乐素养。舞蹈社团是热爱舞蹈、喜欢舞蹈的学生才会加入的，而音舞不分家，教师通过利用趣味社团活动、舞蹈训练以及舞蹈音乐剧场等措施来构建舞蹈社团，这也是小学音乐第二课堂的有效开展。
参考文献
[1]韩哲 小学音乐第二课堂教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2018，v.4，（09），68。
[2]孙晓郸 《车尔尼钢琴简易练习曲》Op.139的分类研究及其在小学音乐第二课堂中的教学应用[D]。
论文作者:陈汀
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第365期
论文发表时间:2019/6/21
标签：舞蹈论文; 音乐论文; 社团论文; 学生论文; 第二课堂论文; 教师论文; 小学论文; 《中小学教育》2019年第365期论文;