（江苏省丹徒中等专业学校，212143）
摘要：本文主要研究高中社团学生自主管理行为发展的特征以及具体的自我管理行为情况等，并全面的发展高中社团学生自主管理的途径，提高学生的自我管理效果。
关键词：高中社团；学生自主；管理行为
高中社团活动作为培养学生综合素质和能力的途径之一，其在高中生自我管理层面有着充分的认知，并在全面的发展高中社团服务的过程中，高中生可以更全面的管理自我，塑造个人的行为习惯和学习习惯，达到自我管理的重要目标。因此，本文研究高中社团活动对学生自主管理行为能力发展影响具有重要的作用，不仅培养了高中生的自主管理行为能力，同时提高了高中生的自主管理意识，丰富了自主管理的思维方式。
一、高中社团的特点及功能
（一）高中社团的特点
高中社团活动具有开放性的特点，学生的思维比较灵活，高中社团活动可以增强交流。且凝聚了各类特长和能力的学生，注重培养学生的良好思维习惯。学生社团管理具有自主性特点，学生可以通过自我管理行为，培养良好的学习习惯。社团活动中学生自主发起管理活动，发挥自主管理作用，培养自主管理的能力。同时高中社团还具备多样性和创新性的特点。
（二）高中社团的功能
高中社团活动的功能，有助于提高学生的自主管理能力，并在社团活动中培养高中生的合作协调以及沟通能力。且高中生通过社团活动发展了自主管理能力，达到自我管理效果。另外，高中生通过社团服务可以培养多种能力，包括创造力、想象力、思维能力等。如社团活动中组织“我爱中国”演讲比赛，高中生可以自主管理演讲流程，组织演讲人员展开工作。并在此过程中锻炼了高中生的组织管理能力、思维能力以及创造力，且丰富了高中生的组织管理经验。
二、高中社团学生自主管理问题
（一）社团组织管理机构不健全
高中社团学生组织管理机构不健全，相关管理机制的发展有待于进一步优化。首先，高中社团缺乏系统的组织管理制度，并在系统的组织管理活动中缺乏有效管理。其次，组织管理意识散漫，部分社团活动开展的组织效果不佳。最后，社团组织管理机构不健全限制了学生个人能力的发展。所以，高中社团组织管理机构不健全，使得社团活动的发展缺乏组织性和管理性，在管理和组织达不到效果时，必将影响高中社团学生自主组织管理行为的发展，不利于培养高中生的自主管理能力。
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（二）社团管理思想观念滞后
高中社团管理思想观念滞后，教师以及学生对社团活动的重视程度不高，对部分社团工作开展的资金投入不足。造成高中社团活动的开展过程中，学生的参与意识不强，学生主动接受社团组织管理的思维认知不足，继而降低了高中社团管理工作的开展效率。所以，必须要提高高中社团管理思想观念，才能保证高中社团管理达到更好的效果。
三、促进高中社团学生自主管理行为发展的对策
（一）健全社团组织管理机制
为促进高中社团学生自主管理行为的高效发展，学生需要自主管理个人的行为，并在管理过程中提高自我管理意识，增强自律能力。首先，应当积极健全组织管理机制，并为培养高中生良好的组织管理能力奠定重要的基础。其次，借助于高中社团活动开展，锻炼高中生的社团工作组织管理能力，充分调动高中生的自我组织管理积极性，降低高中生散漫、懈怠的管理意识。并主动培养高中生的社团组织管理思维方式，达到丰富高中生社团组织管理思路的目的。如高中生参照学校规章管理制度条款，以及互联网中有关社团管理细则，编制高中社团管理的制度内容，约束社团成员的行为，并达到自我管理和相互管理的目标。
（二）提高社团管理思想观念
提高高中社团管理思想观念，首先，应当树立社团规范化发展的思想理念，让高中生意识到社团作为集体性组织，必须要通过一定的规章制度来约束成员的行为，才能保证社团活动的顺利开展。并通过社团管理理念的渗透，可以提高高中生的自主管理行为能力的发展。其次，高中生在社团管理思想观念不断发展的过程中，高中生为自我管理行为发展起到了思想约束作用，并在自我思想约束下逐渐的丰富管理思路，增强自我管理行为有效性。如在组织社团公开课活动中，参与社团管理的学生能够按时到场，并降低迟到率，达到自我管理的效果。
四、结论
本文研究高中社团学生自主管理行为内容，在明确了社团功能以及特点的基础上，发展高中社团学生自主管理的能力，培养学生的自主学习意识，达到自我教育的目标。同时社团活动具有多样化的发展特征，高中生可以通过自主管理行为，提高自身的管理效果，塑造更加多元化的自我人格。另外，高中社团学生自主管理行为的发展需要引起学校的重视，并利用社团活动增强师生交流，发展沟通的效果。因此，高中社团学生自主管理行为的发展是一个循序渐进的过程，需要学生、教师之间的相互交流与合作，并达到良好的学习效果。在组织社团管理工作的过程中，高中生培养了丰富的管理思路，发展了全面的管理能力，有助于为社会培养高素质的管理人才。
参考文献
[1]王婷婷.中学生自主管理能力的现状及对策研究[D]. 山东师范大学 2016
[2]张旭.关于高中生班级自主管理的现状调查及对策研究[D].辽宁师范大学 2010
[3]王建琴.新课程背景下的高中班级自主管理问题研究[D]. 延边大学 2010
论文作者:陈欢
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：社团论文; 高中论文; 社团活动论文; 组织论文; 自主论文; 能力论文; 学生自主论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;