广东省肇庆市龙禧小学 526040
摘 要：音乐和舞蹈都是艺术，它们对陶冶人的性情、培养人的气质等方面有着很大的作用。在小学教育中，这两门作为单独的课程开放出来增加学生的艺术细胞，但实际中，音乐与舞蹈这两门课有一定的相同性，可以将两门课结合起来也会给学生不一样的感觉。本篇文章主要介绍小学音乐教学的现状以及小学音乐教学中结合舞蹈教学的意义。
关键词：小学音乐教学 舞蹈教学 现状 结合意义
随着社会的不断发展，教育事业也有很大程度上的发展。小学音乐和舞蹈教学帮助学生提升了自身的修养。但这两门课程一直是分开教学的，使得其中的一些内容没有很好地让学生理解。将音乐和舞蹈结合起来会产生不一样的效应，是视觉和听觉上的享受。本文就小学音乐教学的现状以及音乐教学与舞蹈教学结合的意义进行介绍。
一、小学音乐教学的现状
1.音乐教师没有舞蹈基础。现代小学的音乐老师一般都是学音乐专业的，他们精通的是唱歌、乐器以及教学的方式，而对于舞蹈他们没有太好的基础，即使在上学期间会接触到舞蹈但并不能够将舞蹈表现得很好。所以，要将音乐教学与舞蹈教学相结合，对于一般的音乐老师来说有着很大的困难，而现代小学中也很少存在有音乐和舞蹈皆备的老师。
2.课堂模式陈旧。音乐老师在课堂上的讲解多数还是局限于书本的知识，使得课堂的氛围并不适合教学，学生对于课堂的兴趣并不高，使得学习的积极性并不高。音乐老师一直会有一个观念就是他们教会学生就可以了，但这是最基础的作为音乐老师应该做到的，他们更重要的任务是要培养学生的欣赏能力，比如对音乐剧、歌剧等不同领域的音乐的欣赏，从而促进学生的全面发展。教师要将教学模式进行转变，使得课堂氛围活跃起来，师生之间进行互动，增强学生对音乐的积极性。
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二、小学音乐教学中结合舞蹈教学的意义
将音乐与舞蹈结合起来教学是一种很新颖的教学模式，它对于学生的学习也是有益的。
1.培养学生的创新性思维。创新是一切事物发展的生命力和源泉，是进步的动力，是动力的根本来源。创新对于学生个人或者社会来说都有着极其重要的意义，故教师要培养学生的创新性思维。教师要培养学生的创新性思维可以通过将音乐和舞蹈两部分结合起来，让学生可以思考什么样的舞蹈适合这首歌曲，在歌曲中的一些高潮部分，如何通过舞蹈更加形象地表达出来，这是需要学生自己进行构想的。音乐与舞蹈的结合，让学生可以将听觉和视觉等五官感觉很好地结合起来，比如说在某一首音乐中，学生通过舞蹈这种形式表达出来，这个过程中需要学生对这首歌曲有比较深入的了解，才可以将歌曲想要表达的感情表达出来，这个时候学生的想象力就会得到培养，从而将学生的创新思维进一步提升了。
2.加强学生的基础知识。只有将学生的基础打结实才可以使得学生的后续学习处于一个平稳的状态之中。要对音乐有进一步的了解，首先需要对基础的音乐知识有基本的了解，知道如何欣赏、如何理解音乐等内容，其次可以用自己的思想将音乐表达出来。随着音乐教学与舞蹈教学的逐渐结合起来，掌握了基础知识的学生会比其他学生对这种新模式的教学会熟悉起来更快一些。舞蹈和音乐相结合的教育内容使得上课的范围更加活跃，随着学生对课堂积极性的提高也会在一定程度上让师生之间的关系更加融洽，在这个过程中教师也可以慢慢了解学生的性格，制定出适合学生的教学内容和教学形式。学生的基础知识得到了保障，也使得他们的音乐素养等进一步提高，对音乐和舞蹈有自己的看法，属于自身风格的音乐舞蹈形式会慢慢形成。
3.丰富教学的内容。舞蹈和音乐的新形式的教学模式，使得上课的内容有了不一样的内容，像以往的老师单纯地讲解专业知识，告诉学生一些重点，或者就是利用钢琴等乐器向学生展示一些歌曲以及让学生跟着钢琴一起弹唱，这样的内容过于枯燥。而加入舞蹈这一新的元素在一定程度上会让学生对课堂产生兴趣，学生会想要参与到课堂之中。不同的歌曲往往都会有不一样的舞蹈相配，比如一些钢琴曲或者温柔的歌曲，一般都会是芭蕾或者是华尔兹等舞蹈，如果是一些地域特色的舞蹈则有相配的舞蹈展现。而这种模式会让学生除了了解音乐和舞蹈的知识外，还可以对当地的一些风情有着基本的了解。
4.教学情境的转化。音乐和舞蹈的结合使得教学的环境更加有趣味性，使得学生的注意力更加集中在课堂中，故教师需要做的就是将课堂的氛围尽量保持在一个活跃的状态之中，根据上课的内容教师会设定出一定的教学情境，一方面给学生与音乐相适合的氛围，另一方面让学生可以对歌曲有更加清楚的了解，随着舞蹈和音乐的共同呈现，学生的注意力会跟着舞蹈将自身置身于歌曲的氛围中，对歌曲有一定程度的了解。教学情境的转化对于学生自身的能力是一个重大的变化，教师要把握好这个机遇提升学生的艺术欣赏能力等。
参考文献
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[3]秦月 小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验[J].大众文艺，2013，（14），214-215。
论文作者:吴伟晓
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第297期
论文发表时间:2017/11/14
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