卓越 青川县尚品幼儿园 628100
摘要：安全，是对幼儿园工作的第一要求，安全教育，则是安全工作的重中之重。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”。这要求幼教工作者，须把安全时刻放在心上，并视对幼儿的安全教育，为须臾不可或缺、不可轻视的工作内容。
关键词：幼儿；安全教育
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）12-095-01
孩子是每一个家庭的希望，也是我们国家未来的主力。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的问题。《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”所以，幼儿的安全问题就成为幼儿园教育工作的重中之重。培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。那么，如何让幼儿在安全、和谐的蓝天下健康成长呢？
一、举办各种形式的安全教育活动
改变以往枯燥的幼儿安全教育说教模式，积极开办各种形式的关于安全教育活动。将幼儿安全教育活动转变为娱乐活动，激发幼儿的参与热情与参与兴趣，从而达到“老师喜欢教、幼儿喜欢学”的双赢局面。将安全教育工作转变为儿歌、话剧等容易为孩子接受的方式，积极营造具体的安全意识情景，让孩子们有一种身临其境的感觉，更能认识到安全的重要性，从而在以后的学习、娱乐活动中有效地趋利避害，更好地保护自己。这种形式的幼儿安全教育，一改以往枯燥的说教模式，可以有效激发幼儿的学习热情，改变幼儿对于安全教育的认识，从而达到更好的幼儿安全教育效果。
二、将安全教育渗透到日常生活中
幼儿园是幼儿生活的大环境，多数幼儿在幼儿园待的时间要比在家长很多，因此我抓住这机会，将安全教育渗透到日常生活中，在生活实践中进行教育。在早上检查的时候，在吃饭的时候，在幼儿游戏玩耍的时候，都可以随时随地进行安全教育。从多个环节进行安全教育知识的渗透，实现对幼儿立体化的安全教育。例如，针对孩子们爱玩秋千的情况，我将玩秋千的注意事项教给幼儿，让幼儿紧紧抓住绳索，身体保持平衡，不要在秋千上乱动等，这样就可以寓教于乐，从而更好地对孩子进行安全教育。
三、关注幼儿的心理健康安全
幼儿处于一个特殊的阶段，他们具有强烈的好奇心和模仿能力，对于外界事物没有辨别能力，因此极容易受到教师的影响，幼儿的健康成长与教师具有密切的关系。教师的言行及思想、情绪会给幼儿的成长带来积极或消极的影响。教师正确的教学方式会给幼儿良好的心理体验，对其学习、玩耍等活动都会产生有效的影响，对教师产生好感，更容易接受教师教授的知识，使幼儿快乐、健康地成长。但是当教师不能采取科学的教学方式时，幼儿失去对教师的信任，情绪低落，易怒，甚至产生对学习的抵触感，长此以往，极易给幼儿心理造成障碍。因此要充分根据幼儿的心理特征，制定有效的安全教育策略，对于幼儿在生活、学习中遇到的问题要予以及时解决，以免给幼儿的成长蒙上阴影，影响幼儿的健康成长。
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四、提高幼儿自护自救能力
“千般照顾，不如自护”。要想让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿有安全意识，学会观察自己身边的事，不断地在生活中发现这些危险的事，并采取措施懂得如何保护自己，不让自己的人身安全受到伤害，让危险远离自己。
我有所针对地对幼儿实施安全教育，提高其自身的自我保护意识以及能力。安全教育契机蕴含在幼儿的一日生活中，只要细心观察，善于发现，就能抓住这些机会，随时对幼儿进行安全教育，从而达到事半功倍的效果。如，幼儿午睡后，教育幼儿正确有序地穿好衣服预防感冒；进餐时教育幼儿将热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤口腔，不玩耍打闹可避免异物进入气管等；我还通过游戏活动，让幼儿模仿打亲人电话、报警电话、急救电话等，使幼儿牢记父母的手机号码和110、119、120等特殊的电话号码，一旦发生危险或意外能够尽快拨打。
对于一些制度、纪律、运动规则等，教师要经常进行教育引导，在遇到紧急情况时能躲闪或发出求救信号，用学到的安全知识和自救方法来保护自己的安全。
五、加强对幼儿园老师的安全教育素质培训
在幼儿园安全教育中，教师扮演着组织者、引导者、传授者的角色，因此教师的综合素质对于安全教育效果具有较大的影响。因此，幼儿园应该加强对于各位教师的安全教育素质培训，使其能够熟练地掌握相关的安全教育知识，能够积极有效地开展安全知识教育。幼师不仅要有丰富的安全知识，同时也要有高度的责任心与使命感，用心去观察孩子们的各项举动，及时发现潜在的安全隐患，采取积极有效的措施应对安全隐患，为孩子们的安全撑起一片天。
六、家校共育，防患于未然
孩子的生活是由幼儿园和家庭两个主要部分构成的，我们在强化幼儿园教育的同时，更不能忽视家庭教育。因此，我们要和家长沟通，家园共育，形成安全教育合力。
我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。除了充分利用家长开放日、宣传讲座等形式向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项外，还可以通过网络上传安全微课程向家长和孩子展示生动的安全教育课，以达到更好的宣传教育目的。
在平时的家庭教育中，家长忽视了对孩子自我保护能力的培养，忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。家长过分地溺爱孩子，怕磕着，怕碰着，不让孩子跑，不让孩子爬，有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍孩子的自我发现能力，我们应该放手让孩子自己在危险中体验安全的重要性，增强孩子的生活经验，等到真的灾难来临的时候，孩子能够做到不害怕、不慌张，能够安全逃生，这样他们才能学会如何更好地保护自己。
总之，搞好幼儿园安全教育和幼儿自我保护意识教育不是一朝一夕的事情，它需要我们长期的、复杂的教育，通过开展安全教育的具体活动，让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，提高幼儿的自我保护和自我防护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，这样才能让幼儿在安全、和谐的蓝天下快乐、健康地成长！
参考文献
[1]陈桂云.浅谈幼儿园安全教育方法[J].课程教育研究，2012（23）.
[2]顾荣芳，杨余香，李秀敏.幼儿对安全相关概念的认知[J].幼儿教育，2012（12）.
论文作者:卓越
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月24期
论文发表时间:2018/12/26
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