校内数字化教学资源在高校图书馆的整合
付小平
（昆明学院图书馆，云南昆明 650031）
摘要： 现阶段我国的社会经济在不断发展，并且发展速度越来越快，推动各行各业向信息化、科学化时代迈进，各个行业对数字化资源越来越重视，同时对数字化资源合理高效整合的进程不断创新。这引起了我国各大高校的重视，因此对图书馆等数字化教学资源进行了有效整合。在整合的过程中，要以相关的规范和标准为依据把学校中每个教学部门之间的资源有效组织整理到一个系统中，从而提高不同种类教学资源之间的对接效率，这样才能保证教学资源能够形成一个系统、高效的资源体系。同时，各大高校图书馆要不断地提高数字化资源利用的有效性和快捷性，从而促进师生对数字化教学资源的合理使用。
关键词： 数字化；教学资源；高校图书馆
1 概述
1.1 高校图书馆典型的管理组织机构
高校图书馆的管理组织机构是为信息建设、资源整合、信息数据平台建设提供服务的。管理机构组成经过多年的变革后形成了多样化的结构，每个院校的图书馆管理组织机构都有所不同［1］。但是，从总体上看，主要还是由3个典型的部门组成，即：资源信息建设部、用户管理和技术管理部门。具体的细分为：流通部、采编部、行政办公室、现代科学技术部、资源推广交流部等。其中，流通部主要负责提供中外图书、期刊的外借、阅览以及读者阅读和信息咨询等服务；采编部是要进行馆藏文献资源的分析、组织、获取等参考咨询服务；现代科学技术部主要是维护和处理图书馆自动化系统的建设与管理、各类硬件设备的采购、调配以及应用软件的维护与升级等日常工作；资源推广交流部主要是宣传推广和对外与合作交流，做好图书馆的资源与服务、校内各学院各部门、校外各图书馆的所有交流工作。然而，近年来随着数字化信息技术的高效发展，各大高校图书馆中传统的教学资源已经满足不了师生的要求。面对新的教学和学习要求，图书馆数字化教学资源整合工作要不断地加强。
2．部分从农村走出去的成功人士不愿土地信托流转。部分在外经商或务工的人士，他们原在家乡承包了部分土地，现在他们收入较高，有些都是功成名就的企业家，土地信托流转收入对他们来说，就是在外少吃一顿饭或少抽几条香烟而已，他们根本不在乎土地流转这点收入，有些宁愿抛荒也不愿信托流转土地，如果他们在思想上不配合土地信托流转，就是把土地信托流转收入提高好几倍，土地信托流转也难以顺利进行，这是土地信托流转的一个难点。
1.2 图书馆数字化服务
高校图书馆的数字化教学资源服务是一种瞬时性的服务，它主要是以数字化教学资源为基础借助计算机信息技术、网络技术等科学手段为教师和学生提供现代化的数字化教学资源，学生和教师能够通过计算机查询和搜索数字化教学资源。高校图书馆中数字化教学资源的服务现状可以以建设重点和中心的不同分为3个递进的阶段：第一阶段数字化教学资源的重点在于以数字化资源为主体，划分目标是将传统图书馆中的信息服务嵌入数字化系统资源中；第二阶段完成数字化数据信息资源的集中和分布工作，建设目标是组织分散式的服务、集成数字化教学资源图书馆［2］；第三阶段，图书馆以用户为中心进行数字化教学资源服务，这一阶段最重要的是明确用户的数据信息在数字化教学资源服务中的作用，建设目的是将服务和资源在用户信息中集成化为用户提供方便，在每个环节中给用户提供更好的优质的服务。
2 数字化教学资源在高校图书馆的管理现状
2.1 管理效率低
高校图书馆的管理工作是一项复杂而系统的工作，工作量大、工作内容多。图书馆的相关管理人员要具有相当高的专业管理技术和能力，才能胜任日常的整理、记录、储存、检索等基础性工作，才能用自己的专业知识快速、高效的解决相关问题、完成工作任务。虽然，我国大部分高校已经引入了符合教学要求和学习需要的数字化教学资源的数据库和相关技术，但是，图书馆中传统纸质版的数据还需要管理人员归档、整理、分类。这不仅增加了工作量，工作效率也很难提高。因此，管理效率低还是数字化教学资源在高效图书馆中管理整合的重点问题，同时也对读者服务产生了不好的影响［3］。
2.2 传统的管理理念
在科学技术进步的同时，各大高校也开始重视数字化教学资源在图书馆中整合的问题。同时，也将图书馆管理工作和数字化信息互相结合，提高了图书馆管理工作的效率。然而，大部分高校领导没有意识到数字化教学资源在图书馆管理工作中的重要性。因此，传统的管理理念限制了工作开展的顺利性。管理方式也没有创新，图书馆管理工作没有相关领导的支持，无法正常展开。
2.3 数字化教学资源建设力度不够
网络用语“A了(嘞)个B”违反了现代汉语中的逻辑和语法习惯等常规的表达规则，但这种表达我们上文作了分析，虽然违反了语法规则但又不至于让语言接收者听不懂，这是为什么？
3 高校图书馆整合校内数字化教学资源的优势分析
3.1 丰富的馆藏数字化教学资源
我国各大高校的教学体系建设进程中还存在很多弊端。一方面，建设标准不规范、技术专业性不强；另一方面，有相关政策的约束和限制，这两个原因对高校数字化教学资源整合造成了极大的影响。同时，高校图书馆管理处和学校教务处、教育技术部门都存在工作职责划分不清的问题，很多数字化教学资源工作都需要重新建设开发，浪费了教学资源，增加了教学资源建设成本。另外，很多高校数字化教学资源匮乏导致资源重复利用的现象严重，不仅给学生和教师增加了检索难度，还导致很多优质的资源不能使用，发挥不了特有的作用，所以，高校要对数字化教学资源整合工作提高重视。
现阶段，各大高校要想整合数字化教学资源，在整合过程中，要以相关的规范和标准为依据，把学校中每个教学部门之间的资源有效组织整理到一个系统中［4］，从而提高不同种类教学资源之间的对接效率，这样才能保证教学资源能形成一个系统、高效的资源体系。首先，要整合图书馆中的各项数据资源和信息。图书馆中的资源和数据是高校资源信息数据的重点组成部分，在高效信息化、数字化资源中担任着重要的任务。目前，我国大部分高校都已经建设了相关专业的教学书籍库、信息检索平台等，为校内数字化教学资源整合工作提供了基础性的条件。
3.2 有效掌握数字教学资源整合技术
目前，我国的科学技术在不断地创新和发展，高校信息化教育的进程和速度在不断加快。我国大多数高校建设过程中都将信息化、数字化教育和相关教学资源规划设计到其中，方便学生和教师学习教学。例如多媒体教学技术、人工智能教学方法等，这样能方便教师和管理人员收集、整理、识别、分类教学信息。同时，在网络信息技术发展的背景下，图书馆通过计算机网络技术对数字化教学资源整合能够提高资源利用率，从而促进数字化教学资源整合工作的有效开展。
高校传统的教学模式下，高校的教学方式主要以教学课堂为主，学生日常学习活动也是以教学课堂为主。然而，随着科学技术的不断创新，我国教育相关政府部门对高效教育有了很大的关注，助推教育模式向着先进化、数字化方向发展，教学资源也越来越现代化。传统的图书馆都是以收藏纸质版的书籍文献为主。但是，数字化图书馆已经不是简单的收藏书籍了，图书馆中还存在着大量的数字化的教学资源和数据库［6］。很多高校都会引入一些专业化的数据库为学生学习、教师教学提供方便。例如，中国知网数据库就是非常具有优势的数据库，库中存在着很多优秀的学术论文和很多的知名数据信息，这在很大程度上提高了学生的自主学习能力，增加了知识储备量。除了数据库，很多高校还引入了发达国家高效的图书馆的建设模式，开发了一些专业性网络课件，学生可以通过图书馆选择适合自己的学习资源自主学习，还能借助一些互动平台进行答疑解惑。这就使得图书馆参与了相关的教学工作，从而推动了整个高校教育的改革。
3.3 推动高校教育实践改革
暗电流随电子辐照注量的变化关系，如图2所示。可以看出，静态辐照条件下暗电流退化比不加电辐照时退化更严重。暗电流的退化主要是由于电子辐照产生的电离损伤导致浅槽隔离(STI)界面复合电流、掩埋型光电二极管(PPD)表面缺陷复合电流、光电二极管与转移栅(TG)交叠区复合电流等三部分暗电流的增大造成的。由于10 MeV电子辐照还产生了位移损伤，因此暗电流的增大有一部分是由于体缺陷导致耗尽区载流子产生率增大所致。此外，γ射线辐照偏置效应不明显[11]，因此认为位移损伤效应表现出一定的偏置效应。
4 校内数字化教学资源在高校图书馆整合的动因
4.1 教育数字化、信息化发展要求
在我国，随着各种教育改革政策和制度的有效实施，各大高校的数字化和信息化建设不断创新和发展，从而加大了高校对数字化、信息化教学资源的建设和利用力度。同时，高校为了能够提高数字化信息教学资源的合理使用程度，针对自身的具体教学情况和教学目的，将相关的计算机网络技术中的教学资源进行整合。高校图书馆要整合数字化教学资源，就要不断地营造良好的学习环境，保证教学计划能高效实施。同时，数字化教学资源合理整合能提高资源利用效率，为推动高校信息化发展提供动力支持［7］。
4.2 推动高校数字化教学资源的整合
高校在拥有了相关的数字化教学资源整合能力和技术后才能有效顺利地完成整合工作。高校图书馆数字化教学资源整合方面已经有了相应的技术，例如，图书馆在日常运行工作中能将不同类型的资源合理分类、构建合理的知识框架，还能用分布式的组建技术对教学资源进行处理研究，在这些技术的支持下得到很好的效果［5］。例如，组建一体平台为用户提供相应的信息服务，这就是图书馆对数字化教学资源整理的结果。因此可以看出，高校图书馆在数字化教学资源整合方面有一定的优势，同时自身也具备了良好的信息技术条件。
4.3 具有较高的共享价值
大学的图书馆被大学校园中的教师和学生统称为第二课堂。我国各大高校图书馆中都收藏着大量的有参考价值的书籍文献，更重要的是高校图书馆中蕴藏着丰富的数字化教学资源，例如电子书和专业数据库等权威性比较高的资源。
5 校内数字化教学资源在高校图书馆整合的策略
5.1 数据仓库整合
在数字化、信息化背景下，图书馆对于学生和教师来说有着更高的学术价值。学术信息化、数字化交流平台的建设要引起各大高校的重视。其中，学术信息化、数字化交流的创新方式就是出版服务。例如，可以尝试使用跨机构、跨部门服务，将图书馆作为支持性的出版平台，建立新的出版模式，或者是图书馆和出版社达成良好的合作关系，很多学者也可以和图书馆合作，将图书馆中的信息、出版社信息、高效资源和社会资源进行整合，达到资源共享的目的。这是数字化教学资源在图书馆整合过程中发展的必然趋势，更是资源共享的发展方向。
5.2 数字资源导航整合
数字化的教学资源整合主要还在于，高校需要以本校的各种专业化的教学资源为主体，建立一个方便、脉络清楚的搜索引擎系统，使用者能通过这个系统方便地找到自己需要的资源和信息，不仅方便了使用者还提高了搜索效率。从目前的情况来看，各大高校主要是把数字化图书馆资源导航建设作为重点，图书馆导航库的作用是将相关专业的资源深入整合，例如：相关专业的数据库整合、教学资源的整合、论坛信息的整合，通过这种方式，学生和教师都能在注册信息背景下进入图书馆网站，在网站中浏览、搜索自己需要的数据和资源，这样不仅提高了图书馆的管理效率，对使用者来说也有了快捷方便的途径［8］。
我国很多高校都存在教学资金缺乏的问题，大多数教学资金都用来建设师资团队和作为普通的教学资源。因此，图书馆的数字化教学资源建设缺乏充足的资金，图书馆管理过程缺少数字化和信息化设备，阻碍了数字化教学资源建设工作的顺利开展。
5.3 专业信息门户
专业化信息门户的主要作用是把专业化的数据信息整理为一个整体，给使用者提供的搜索平台也是统一的。门户网站是现阶段最有优势的信息数据组合方式，在这种方式的助推下，使用者能根据网站中的内容和相关链接选择自己的目标信息和资源。当前的数字化教学资源信息门户网站整合主要包括4个层面，即：资源层、应用层、集成层以及制作层。资源层主要是将本地存储的资源和一些互联网免费资源囊括到门户网中供用户使用；制作层是把不同数据源的信息整理加工成符合存储格式；集成层顾名思义就是将信息集成化、统一化到一个存储单元中；应用层是为使用者提供导航和咨询服务的，提醒使用者对资源合理利用、正确使用。
5.4 学科服务拓展
为教学科研提供服务是高校图书馆一直秉承的发展理念。因图书馆自身的经费、资源限制，无法对高校所有学术项目进行全程支持，所以在拓展学科服务的同时，要重点突出科研，为高校学术研究提供帮助，是未来图书馆组织机构变革的趋势之一，而图书馆员单一的知识结构是无法适应工作需要的，科学技术的发展对图书馆员的专业技能和技术提出了更高的要求，图书馆学科馆员必须在某一科研项目的信息采集与数据加工、检索筛选、课题跟踪与论文发表方面的作用显著，图书馆需要培养高素质复合型学科馆员，为科研提供深层次高质量的服务。
5.5 服务职能创新
数据仓库整合具体实施就是将不同来源的数据和各种数据库中的数据信息，借助相关科学先进的手段进行随机选择、过滤、转换形式，最终整合成有共享功能的数据信息库。相当于使用者在输入一个关键词之后，系统会根据关键词分析找出有关联性的数据信息，并分类型整合提供给使用者，这样的整合方式最大的优点就是能将零散的信息、不同来源的数据信息通过相关的手段整合，为使用者提供脉络清楚、质量高的信息和资源，同时还具有快捷性混合方便性，使用者不用浪费更多的时间和精力，操作步骤趋于简单化。但是，整合过程中也会存在很多问题，例如，通过集成后的数据信息占据大量的系统内存，有时候获得的数据信息和关键词的关系不是很大。
5.6 数字化建设的创新
数字信息时代高校需要加强对图书馆的数字化建设，为资源共享提供前所未有的技术条件以保证图书馆管理工作的有序开展。首先，学校要为图书馆增添相应的信息化先进设备，并积极引入一些计算机技术人员或通过对图书管理人员的计算机操作能力与数字化管理能力培养，使高校图书管理工作能在配备齐全的电子设备中，高效地完成图书管理工作。其次，图书管理人员需要重视对各种数字化管理软件的应用，打破传统人工管理图书的桎梏，使管理人员的工作效率与管理质量得到双重提升。最后，图书管理人员也需要建立属于学校自身的检索系统，以更快速的检索切实满足广大师生的阅读需求，从而在潜移默化的过程中保证读者服务工作的顺利开展，用数字化技术作为主心骨来推动高校图书馆事业的不断腾飞。
第二，关于中外合作办学的论文，主要有：李玉保、谢丽惠的《中外合作办学模式：实践反思与路径选择》；齐晓丹、张晓波的《中外合作办学机构办学模式及发展路径研究》。
建立完善的创新机制，才能保证图书馆数字化教学资源管理工作的顺利开展。首先，引入先进的信息化、数字化设备，配备专业的数字化、信息化管理人员，并定期对他们进行培训，提高管理人员的专业素养和管理能力，提高数字化教学资源管理工作完成的有效性。其次，要重视数字化、信息化管理系统和软件的应用，打破传统管理理念的限制，从而提高管理质量和效率。
6 结语
总而言之，校内数字化教学资源在图书馆的整合工作需要高效的数字化内部服务流程来支撑。同时，提高数字化、信息化的服务水平和能力，拓展服务范围，是数字化教学资源有效整合的必要条件，也是和传统教学资源整合存在差异性的地方，这对数字化教学资源在图书馆中整合工作有着重要意义。为了能满足时代发展和技术进步的需要，数字化教学资源在图书馆中整合是高校发展的必然条件。同时，将数字化、信息化整合服务工作的指标和标准合理量化，才能为现代化大数据高校图书馆管理奠定基础。在网络技术发达的时代，数字化教学资源整合工作不仅要满足时代发展的需要，还要用新技术为学生和教师提供资源共享便捷性。
本文所述的命令、配置文件等都基于RHEL6.3（Redhat Enterprise Linux 6.3），不同 Linux发行版之间或许有细微的差别，这些差异不在本文的探讨范围之内。
①坝体堆石区中部采用部分砂粒料填筑，范围为EL 895~940 m。本工程坝料分区充分利用了爆破堆石料力学性能好、抗剪强度高、休止角大、渗透系数大的特点，把它布置在堆石区上下游提高坝坡稳定性，布置在底部可加强坝体排水。坝体堆石区中部布置砂砾石区，充分利用砂砾石具有高压缩模量的特点，减少坝体沉降变形。
参考文献
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Research on integration of digital teaching resources in university libraries
Fu Xiaoping
（Library,Kunming College,Kunming 650031,China）
Abstract: At this stage,China’s social economy is constantly developing,and its development speed is getting faster and faster，which has promoted the progress of all walks of life in the era of informationization and scientificization.As a result,various industries are paying more and more attention to digital resources,and at the same time,the process of rational and efficient integration of digital resources is constantly innovating.This has attracted the attention of major universities in China,so the effective integration of digital teaching resources such as libraries has been carried out.In the process of integration,the resources between each teaching department in the school should be effectively organized into a system on the basis of the relevant norms and standards,so as to improve the docking efficiency among different kinds of teaching resources,so as to ensure that the teaching resources can form a systematic and efficient resource system.At the same time,the university library should continuously improve the effectiveness and speed of digital resource utilization,thus promoting the rational use of digital teaching resources by teachers and students.
Key words: digitalization;teaching resources;university library
中图分类号： G258.6
文献标志码： A
作者简介： 付小平（1973—），女，云南昆明人，馆员，硕士；研究方向：图书馆学。
（责任编辑 何琳）