摘要：随着全球一体化浪潮的迅速发展和现代科学技术的突飞猛进，尤其是在“一带一路”的大背景下，我国政治、军事、经济、文化、网络等方面安全经受着新考验和新的机遇，安全形势不容乐观。大学生是社会主义现代化建设的支柱力量，也是国家和民族的希望。同时大学生也成为境内外各种敌对力量争取的重要目标。因而，培育大学生国家安全方面的意识十分重要。
关键词：“一带一路”大学生 国家安全意识培育 现状与对策
公民的国家安全意识关系着国家的安全和发展大局。人民群众的国家安全意识是维护国家安全的重要精神防线，提升公民的国家安全意识是夯实国家安全群众基础的重要举措。目前“一带一路”已成为我国顶层战略设计，这一战略的推进实施契合我国各地区的共同需求，有助于推动我国经济转型升级。而东部地区同时又是国家安全斗争的前沿阵地，东部高校历来是国内外敌对势力颠覆渗透的重点对象，东部高校学生的国家安全意识无疑在当前和今后将对“一带一路”的建设产生重要影响，研究这一问题具有重要的理论价值和现实意义。
一、国家安全的概念
国家安全就是指：“一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态。这是国家安全的基本含义。”它包含的基本内容有：国民、领土、主权、政治、军事、经济、文化、科技、生态、信息等十方面的安全。
二、国家安全意识的内容
国家安全意识内容比较丰富，主要有两个方面：“一方面，国家安全意识是对国家安全问题的全面反映，包括感性和理性知识。”此外，国家安全意识是维护国家生存和安全的意识，体现为忧患、预防、保密、责任和法律意识。
三、培育大学生国家安全意识的必要性
目前，大学生已逐渐成为社会舞台的重要角色，也是维护我国安全的生力军。国外敌对力量一直企图和平演变我国的下一代年轻人。因此，对青年学子进行国家安全意识培育无论是对国家还是学生自身都十分必要。
（一）培育国家安全意识是维护国家安全的必然要求
国家安全是国家最基础的利益，也是全国人民的根本利益所在。大学生作为未来精英的主体，在保护国家安全中的作用非常突出。他们的国家安全意识，将影响到我国的长治久安，也关乎到社会主义现代化建设的进程。增强对大学生国家安全意识培育是维护我国国家安全不可或缺的要求。
（二）培育国家安全意识是实现教育目标的客观需要
高校承担着为社会主义现代化事业培育优秀人才的重要任务。目前，我国在校大学生约两千多万人，在历史虚无主义、新自由、享乐主义等大量西方文化思潮和价值观念的冲击下，怎样进一步提升他们维护国家安全的意识和明辨是非的能力，事关国家和人民的根本利益。
四、强化东部高校大学生国家安全意识的对策建议
根据上述分析结果，笔者认为，为强化东部高校大学生的国家安全意识，当前应着重从如下几方面入手加强工作。
（一）以《国家安全法》为依据完善大学生国家安全教育机制，将国家安全教育纳入大学生思想政治教育体系
《国家安全法》明确规定：“将国家安全教育纳入国民教育体系”。目前高校存在多种安全教育形式和渠道，如军事训练、军事理论教学、人身安全教育、法律基础教育、形势政策教育等，但总体而言高校国家安全教育渠道融合不到位、认识高度不到位、理论研究不到位、保障机制不到位，影响了大学生国家安全教育的成效。相关教育行政部门和东部高校应切实重视和加强大学生的国家安全教育工作，以《国家安全法》为依据和准绳，完善国家安全教育机制，将国家安全教育纳入大学生思想政治教育体系。高校应进一步整合已有资源、开拓教育渠道、构建课程体系和队伍体系，进一步完善健全大学生国家安全教育领导组织机制、构建长效落实机制、建立特色教育机制、完善自我教育机制，坚持体制创新、内容创新、形式创新，扎实推进新时期国家安全教育工作。
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（二）多管齐下，引导东部高校学生积极关注国家安全环境、安全政策、安全动向
当前应积极拓宽教育渠道，多管齐下，激发东部高校大学生对国家安全现实问题和理论问题的兴趣，引导大学生密切关注国家的安全环境、安全战略、安全动向。在通过课程教学的同时，可采取课外参观实践、社团活动、案例讨论、国家安全知识竞赛、演讲辩论、宣传栏展示等形式进行教育；在发挥传统媒体教育功能的同时，可利用自媒体平台，通过微博、微信、Qzone、BBS讨论区等载体传递有关国家安全重大事件、国家安全最新动向等方面的信息。重点应提升女大学生对这方面问题的兴趣和关注程度。
（三）采取大学生喜闻乐见的形式，在潜移默化中增强大学生维护国家安全的法律意识
应切实增强东部高校大学生维护国家安全的法律意识，使学生认识到维护祖国的安全、荣誉和利益是法律规定的公民义务，使学生了解到在面对影响国家安全的行为时应做出合乎法律要求的行为选择。大力宣传和普及《国家安全法》、《反分裂国家法》，使大学生了解《国家安全法》、《反分裂国家法》的基本精神、主要内容和《宪法》、《刑法》、《爱国主义教育纲要》中对公民维护国家安全的义务等方面的规定，使大学生能够认清国际形势、国内局势和各种国内外冲突与矛盾的实质和根源，明辨是非、理性爱国。在教育过程中，应采取大学生喜闻乐见的形式，结合大学生自己亲眼所见、亲耳所闻的事件展开教育，既要注重开展集体式的宣传培训，更要注重在大学生日常学习和生活中进行浸润式的传播渗透。
（四）切实重视“一带一路”战略的宣传，使大学生熟知其内涵与内容、了解其实施过程中可能面临的安全风险
东部高校应重视“一带一路”战略的宣传教育，使在校学生熟知其内涵与内容，真正明白“一带一路”是中国之路，更是中国和周边国家的友好合作、发展共赢之路。同时应引导学生客观地认识“一带一路”建设中的安全风险、了解管控安全风险的“良方”，这是东部高校积极为“一带一路”建设注入“东部能量”、主动融入国家“一带一路”大格局的重要体现。
五、结语
本课题以描述性研究为主，仅对东部高校大学生国家安全意识的总体状况和基本特征进行了初步的评价和判断，并以此为基础提出了几点对策建议，很多深层次的因果关系、逻辑进程的总结与分析都未深入展开。关于东部高校大学生国家安全意识的逻辑结构与层次维度、不同类别大学生国家安全意识的差异、大学生国家安全意识的影响因素等问题是下一步值得充分探讨的问题。
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论文作者:方雯
论文发表刊物:《基层建设》2018年第34期
论文发表时间:2019/3/27
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