王效奎 山东省淄博市张店区马尚镇九级塔小学 255000；张玉峰 山东省淄博市张店区凯瑞小学 255000
摘 要：体育老师在课堂教学中设计丰富多彩的活动情境可以帮助学生更好地走进训练活动中，引起学生对训练项目的高度兴趣，激发他们参与体育训练的积极性，因此教师根据教学内容设计巧妙的情境辅助教学就显得非常重要了。在进行教学情境设计时，老师还要根据课堂进行的不同时间段加以设计，提高学习效率，完成学习任务。
关键词：体育课堂 情境 教学效率 策略
情境教学是指教师在课堂教学中根据教学内容、结合学生实际进行人为假设和想象，创设生动形象的特定环境，让学生更好地完成学习任务的一种方式。在教学中，巧妙运用情境教学可以增加学习的趣味性，帮助学生更好地学习体育技巧，掌握体育技术，提高体育教学的效率。那么，体育老师在课堂教学中应该怎样创设情境提高教学效率呢？
一、结合教学内容巧妙设计教学情境
体育教学情境能吸引学生的注意力，让学生对课堂充满好奇和渴望，同时在体育训练中得到心情的释放与放松。虽然我们的体育课堂教学对绝大多数学生来说都是非常具有诱惑力的，但由于体育训练项目对不同的学生来说接受能力和水平也不尽相同，所以我们要结合不同的教学内容运用不同的方法给学生设计不同的教学情境，让学生更快更好地融入体育训练活动中。比如在引导学生学习广播体操时，体育老师就可以结合广播体操的内容，通过老师的演示让学生理解每一个动作，同时可以播放一些舒缓的音乐，缓解学生学习的紧张感，让学生在轻松的音乐中集中注意力，强化动作记忆，提高学习效率。当然，我们也可以利用多媒体视频，让学生先观摩视频中广播体操的全套标准动作，然后跟随视频学习分解动作。在这种情境下，学生就会对学习内容充满期待，进而让学生更好地掌握动作。在全套动作学习完成后，我们也可以通过创设情境，让学生进行小组汇报展示，让他们在自己喜闻乐见的氛围中进行学习。
除此以外，我们也可以通过设计游戏进行情境创设，提高学生的运动能力，让学生在津津乐道的游戏活动中锻炼自己的身体、健康自己的体魄、享受体育运动的快乐。
二、在课堂的不同时间段设计教学情境
1.准备活动阶段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆准备活动可以很好地让学生预热身体，为接下来的课堂教学进行积极的准备，同时也可以避免学生突然开展体育训练造成的身体损伤。所以，体育老师一定要精心设计准备活动内容，通过创设一定的教学情境，让学生从静态转入动态。比如可以设计动物聚会情境，让学生在欢快、轻松的音乐中，随着音乐节奏模仿各种动物的动作进行跳跃、活动，同时鼓励学生根据音乐创编动作，让学生的身体很快地进入训练状态。在这个过程中，体育老师也要积极参与准备活动的全过程，便于了解学生身体预热情况，同时可以弥补师生之间课前交流的不足。
2.基本教学阶段。在课堂教学的基本部分，教师的主要精力在引导学生熟悉体育动作、完成体育教学任务上，但也要注意根据教学内容创设有趣的教学情境提高学生参与的积极性，活跃课堂气氛。比如在进行“高抬腿”训练时，体育老师可以设计骑自行车的游戏情境，通过模仿骑自行车练习腿部动作，让学生在这种轻松的练习中掌握高抬腿的动作技巧。再如在进行跳远训练时，可以让学生模仿小青蛙跳荷叶的情境，让学生在练习中熟练掌握跳跃的动作要领。这样一来，原本枯燥乏味的体育训练活动就变得更加轻松有趣，学生参与体育训练的积极性也会更加高涨。在体育课堂教学中，体育老师也可以设计开火车、蚂蚁搬家、邮递员送信等形式多样的活动场景，帮助学生克服体育训练的畏难情绪，增强成功率。
3.结束阶段。经过大半节课的活动之后，多数学生都会感觉到身体的疲劳。为了让学生的身体得到放松，避免课后造成身体损伤，在临近下课的时候，老师要通过各种形式的放松练习来帮助学生抑制高度兴奋的精神状态，从而逐渐达到相对静止的状态。比如可以设计闭目养神的放松法，让学生在音乐声中通过老师的引导感受身心回归的愉悦，从而更好地平复心情，投入到后面的学习活动中。
三、利用情境教学应该注意的问题
虽然利用情境教学可以很好地帮助老师完成教学任务，提高课堂教学效率，但我们也要高度注意，情境设计要合理，使其有利于课堂教学的进行，切不可本末倒置、喧宾夺主，如果过分渲染情境，反而会冲淡课堂教学的效果。那么，在利用情境进行教学时，应该注意些什么呢？
一是情境设计要与教学内容紧密结合。教师在课堂教学中设计教学情境的目的是为了帮助老师完成教学任务，因此在进行教学情境设计的时候一定要充分考虑教学内容，以有利于帮助学生理解教学内容为主要目的，结合学生的学情进行有效设计，帮助学生完成学习任务、达成训练目标，否则情境设计就失去了其存在的根本意义。
二是情境设计要切合学生实际，符合教学规律。学生是活泼好动的，所以在进行教学情境设计时一定要充分考虑学生的实际情况，符合小学生的心理特点，尽可能地多设计一些故事情境，让学生在参与趣味活动的过程中接受学习任务、完成训练计划。这样做既能调动学生学习的积极性，又能锻炼学生的身体素质，还有利于学生身心健康发展，同时对提高课堂教学效率帮助极大。
总之，作为一名体育教师，在课堂教学中适时地结合教学内容设计一些充满童趣的情境，就一定能帮助学生分解学习的困惑和压力，帮助他们更好地完成学习任务，提高课堂教学效率。
论文作者:王效奎
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/22
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