摘 要：小学道德与法治教学对学生将来的发展非常关键，是学生良好行为与品格培养的重要时期，在其教学过程中需要注意贴合学生实际生活，实现道德与法治教育的最大效果。此外，教师还要促进良好师生关系的建构，丰富自身的道德与法治相关知识，使教学更具时代特色与精神，探究多元化的教学方法，发挥多媒体教学对于学生德育培养的作用，从而使小学道德与法治教学为学生人格的健全添动力。
关键词：小学 道德与法治 教学
小学阶段道德与法治教学对于培养学生的爱国意识与公民意识有着重要作用，应培养学生形成良好的道德品格。道德与法治教育的有效开展，是对学生进行德育教育的重要方式，让学生从小树立规则意识、环保意识、爱国意识、法律意识等。因此，小学道德与法治教学要根据国家人才培养的要求不断提升德育教育的深度与广度。
一、贴近学生生活，从生活中积累教育素材
道德与法治教育要贴近学生的生活，体现更多具备时代特色与精神的内容，通过生活中新颖、具备热度的话题，引导学生对于社会事件内部的深层思考。贴近学生生活有助于道德与法治课堂的活跃，使原本枯燥的课堂，一下子变得精彩有内涵，还能进一步拉近学生与教学的距离，让学生懂得生活中处处都是道德的知识。教师可以选择“扶不扶”这类社会热点问题，鼓励学生勇敢表达自己的观点，让学生思考遇到此类事件该如何解决，加深学生对问题理解的深度。通过学生积极的发言，教师进行总结与点评，让学生心中充满正义，同时又要注意保护自身。还可以让学生课下收集自己认为重要的最新的社会事件，在课堂上与同学老师进行分享，提出对这个社会事件的想法。教师要根据学生提出的新闻事件，进行随堂的分析，使学生看待问题的角度更全面，能够理智分析，不被个人情绪或社会不良风气影响。
二、多元化教学
教师进行道德与法治教学中，由于道德与法治学科的特殊性，理论性偏强，教师要注意对各类教学方法的运用。教师可以通过让学生进行角色扮演、话剧演出、小品演出实现情景的再现。比如，在讲解“保护环境”可以鼓励学生进行“熊出没”中光头强与熊大熊二的故事，让课堂更加有趣，学生在角色扮演中环保意识更强，达到了教育的目的。还可以组建“说出你的故事”环节由教师设置道德与法治的主题，让学生分享自己在生活中各类具有教育意义的关于道德的故事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，教师进行“传统文化继承弘扬”的课题时，让学生讲自己最爱的中国传统文化有哪些，学生可以讲解自己最爱的传统节日、传统美食、书法、武术等，在发言中学生就能意识到中国优秀文化的丰富与广泛，提高学生对传统文化的学习兴趣。
三、充分发挥多媒体教学的作用
教师可以利用多媒体帮助道德与法治教学的进行，通过多媒体的图画、视频为学生营造生动的教学情境。通过多媒体，教师可以播放社会热点新闻供学生讨论，引发学生对新闻事件的正确认识，还可以播放正能量的电影比如《当幸福来敲门》，让学生拥有对美好未来的坚定信念，培养学生的乐观与坚韧品格；《红海行动》激发学生的爱国热情等。教师可以利用多媒体实现对教材的补充，教材由于篇幅问题以及学生的学习规划，一些道德教育内容不全面，通过多媒体，教师可以实现对其的补充。比如在讲解“遵守社会规则”时，由于教材所讲不全面，教师可以利用多媒体收集各类“社会规则”知识，对学生进行“规则意识”培养。收集这类标语、警示、社会自然形成的规则，让学生成为有社会公德、讲文明有素养的学生。
四、生活化教学
生活中处处是进行德育教育的素材，带领学生走进生活，参与到其中，才能实现道德与法治教育的教育目标。教师可以组织学生听取安全知识讲座，通过警察叔叔们讲解的法律与安全内容，使学生的法律意识提高，做一个遵纪守法的好少年；还可以让学生参与植树、爱心捐款社会活动中等，让学生在参与中获得自我价值的认同
五、注重自身品行
教师是学生除父母外接触最多的人，小学生模仿能力极强，教师的行为品行影响学生价值观念的形成。我们推行的素质教育的重点是育人，使学生知道如何做人，教育要始终以学生为中心，让学生接受知识的同时感受爱与关怀。教师要对学生充满热爱，通过身体力行让学生乐于与他人交往，在交往中懂得团结、分享、互助。通过教师与学生真诚的交流，学生会更加信任教师，这就为道德与法治教育的进行奠定了基础与保障。在教学中教师要随时留意学生的变化与情感波动，借助一切外界事物对学生进行德育的培养。通过教师的言传身教在不自觉的情况下就实现了对学生的道德与法治教育。
综上所述，小学是对学生进行道德与法制教育的关键时期，通过小学道德与法治教学中德育的培养，学生能够具备一定的法律知识与社会公德，有助于学生健全人格的形成，促进学生的全面发展，让学生做一个对社会有用的人才。
参考文献
[1]安子琴 德法融合 助力成长——《道德与法治》课程教学的几点思考[J].课程教材教学研究(小教研究)，2018，（z1)。
[2]周灏 关于小学《道德与法治》课教学的有效思考[J].南北桥，2017，（20)，122-122。
论文作者:初加冰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第297期
论文发表时间:2019/3/1
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