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一事一议作文是通过一件事情或一种现象等，从某一角度集中阐明自己的某一看法的写作形式，一事一议作文是介于记叙文和议论文之间的文体。
一事一议的“事”指的是叙事例、明对象——针对生活、学习中的某件事、某种现象，或是一个童话、一副漫画、一个典故、一句格言等，遵循言简意赅、简洁明了的概括叙述原则，客观陈述，为后面的“议”做铺垫；一事一议的“议”指的是谈看法、说见解——针对所叙之事提出自己独特的看法，或肯定或否定，或赞扬或批评。
一事一议写作是高中语文写作指导的组成部分，做好一事一议作文写作训练，笔者认为应从以下方面开展。
一、培养材料概括能力，叙事要简洁明了
叙事是前提，是一事一议作文中“引述材料”的部分，是对事件或材料的交代，通过简要概括故事大意以展开论述。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，要训练学生对事件或文字材料（如故事、童话、漫画、典故、格言等）的概述能力，抓住事件的关键词——时间、地点、事件背景、发展过程、结果，完成事件的叙述，要客观公正，言简意赅，简洁明了。同时要分析文字材料的中心思想，及文字材料的不同侧重点，便于自己观点的提炼，针对感触最深的一点展开论述。
二、提高论点分析能力，议事要态度鲜明
议事是文章的主体部分，包含了“提出观点”与“论证观点”两个部分。
“提出观点”部分是作者面对事件概述中蕴含的几个论点，对其中某一感触最深的“点”，用简洁的语言和鲜明的态度，表明自己的立场。在写作训练中，应注重引导学生根据叙事主题思想找准论点，日常教学中教育引导学生“明辨是非”，只有对美丑的概念形象准确把握，才能立意深刻，完成写作。
“提出观点”部分实为叙事与议事的过渡部分，要衔接自然，恰到好处。
三、加强论据联系实际，议事要引证举例
“论证观点”部分是“议事”的重要部分，根据事件提出观点，又引申到具体的学习、工作、生活实践中。因此，要展开联想，联系实际，加深力度，通过引证、举例的方法来论述观点，以增加文章的议事力。
四、结语
一事一议作文写作引导学生透过现象看本质，由眼前所见，阐明心中所想：通过引述材料——提出观点——论证观点——总结题意四个部分，表明作者观点。在进行一事一议写作训练时，要着重加强学生的事件与文字材料概括能力，同时进行思想引领，以保证文章立意新颖、深刻，最后联系实际展开论证，总结收尾，完成写作。
参考文献
[1]常友琴 《浅谈一事一议作文指导》.中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）.中国会议，2010，07，01。
[2]陈月辉 《论高中议论文写作教学学生说理能力的培养》.硕士.河北师范大学，2013年。
论文作者:罗让甲木参
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第244期
论文发表时间:2017/9/8
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