张志宝
郯城县庙山镇初级中学 山东 临沂 276100
摘要：在实际的学习生活过程中，语文是一门实用性非常强的一门学科，很多地方都会应用到语文的相关知识。阅读与写作两项技能一直是中学语文教学过程中的重点教学内容，通过阅读能使学生知晓社会人生的一些含义，对今后学生的人生会产生重要的影响。写作技能的学习是建立在大量阅读的基础上的，二者是相互依存的关系，所以将初中语文教学中阅读与写作有效的结合起来就显得尤为必要。
关键词：初中语文；阅读；写作；有效结合
对于初中语文的教学而言，注重培养学生的阅读与写作方面的能力，不仅是提高学生语文成绩的有效途径，同时也是提高学生文化教育素养的重要方法手段。阅读与写作之间有着相辅相成的关系，学生通过阅读能够对文章的写作方式、表达技巧以及作者的情况有一定的了解，在进行大量阅读的基础上，学生可以用优美的文字语言以及写作技巧来表达自身的情感。学生积累的文字语言越多，其表达的写作内容就会越丰富，对文章理解的越深刻，其写作的能容就更具内涵。所以，在初中语文实际的教学过程中，应将阅读与写作紧密有效的结合在一起。
一、分析阅读与写作有效结合的意义
中文教学是“听，说，读，写”学习的一个非常重要的环节，通过眼睛阅读文章的文字，通过文章的“耳语”来听，说说文章的内容，通过手段的阅读方式来写文章内容来深化。 ，所以只有通过阅读和写作的结合，才能让文章意义浮现，使学生的学习质量得到提高。首先，通过阅读可以让学生理解文章的内容，让学生能够深入了解作品的内涵表达和写作能力，可以说是为了学生的语言学习，巩固基础为学生的文章创作也做了相应的积累。其次，通过阅读的方式为语言学习，可以让学生的情感更强，可以让学生的思想上升到一个新的高度，使学生更深刻的文化背景。阅读可以说是写最重要的基础，只有广泛阅读，才能让学生“写作”。写作是阅读的深化。首先，写作可以使学生的阅读感觉充分表达，可以让学生阅读内容到我的头脑，可以让学生的阅读质量得到提高，其次，写作的发展允许学生有意识地仔细阅读，为了阅读细节肯定，让学生阅读更好。阅读和写作是不可分割的整体，只有完成组合，才能让学生的语言学习更有意义，使学生的语言学习提高到一个新的水平。因此，教师应该重视做好阅读和写作的结合，让学生在阅读过程中感受到语言的魅力，让学生在写作过程中改善内心情感和内涵的心的价值。通过阅读和写作的结合，学生的语言学习效率得到提高，让学生的语言学习效果显着。
二、阅读与写作有效结合的内容
1、给学生多一点实践的空间
实践往往能够检测出学生自身掌握知识的情况，通过实践能够使学生发现自身学习的薄弱环节，从而提高学生的阅读量，加大写作能力的训练，这样就能股将阅读与写作有效的结合在一起。在实际的语文教学过程中，老师应多给学生们一些阅读与写作练习的空间，让学生在完成阅读有写出一篇相关的文章，这样学生就能将自己的贴身体会在文章中进行表达，长此以往，学生的阅读与写作的水平就会变得出色，从而达到阅读与写作有效结合的预期目的。
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2、培养学生良好的学习理念
素质教育改革对初中语文教学提出了新的要求，学生阅读与写作的能力不再是只与学习成绩挂钩。素质教育提倡阅读与写作教学应有效结合的教学反思，如果阅读与写作不能有效的结合，那么学生在实际的写作过程中就无法将自身的情感真正融入到作品中，写出来的作品就没有直击肺腑的感觉。语文是一门情感色彩十分强烈的学科，学生的情感若不能完全激发出来，学生就会严重缺乏写作的兴趣，从而学习不到更多的语文知识，最终对学生的学生成绩造成不利的影响。
三、立足教材渗透的思想品德进行作文主题的训练。
主题，有两种解释：一是指体现作品的主要题材；一是指作品所反映的主要思想，也称为主题思想，这里谈的主题是后者。现行的课本教材多数是文质兼美的文章，其涵盖的思想内容十分深邃，其中爱国、尊老爱幼、亲情、友情、热爱生命、热爱自然等如此经典的传统美德，应是写作精典范本；如七年级上册教材中《走一步，再走一步》一文告诉学生怎样克服困难并战胜困难的道理，《羚羊木雕》一文则告诉学生珍惜友情的道理，《散步》一文则告诉学生尊老爱幼的道理，教材诸多文章都涵盖本文收集整理分深远的思想内容；笔者认为在进行阅读教学时，应紧扣教材的特点，着力培养学生明白这些“做人”道理的同时还结合作文教学进行作文主题专题训练。教学《走一步，再走一步》时，指导学生写《我在尝试中成长》，教学《羚羊木雕》时，指导学生写《珍惜那份友情》，教学《散步》时，指导学生写《礼物》等诸多例子说明：结合阅读教学文本渗透的思想内容进行作文主题专题训练，一方面培养学生做人的道理，另一方面学生的情感态度和价值观也能在写作中得以体现，能让学生在潜移默化中，塑造正确的世界观和获得宝贵的审美体验。 正如教育改革家魏书生说的“作文对学生心灵和人格的塑造功能。”将教“作文”和教“作人”结合起来，也渗透了“文以载道”的教学原则。通过作文命题有意识地在作文中进行德育和美育，引导学生探索自然，了解社会和认识人生，增强了学生对生活、对美好事物的热爱。语文的两大功能——德育功能和美育功能被很好地渗透在作文教学中，收到了喜人的效果。可见，阅读与写作的水平提高了，人的综合素质的也得以提高，可谓是一举多得。
综上所述，阅读与写作时初中语文教学内容的重点，能够将二者有效的结合在一起，不仅能提升学生学习的能力，还会收获意想不到的教学效果。写作其实也是文字的应用表达，一种宣泄内心情感的方式，在教学过程中应引起高度的重视。
参考文献
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[4]促进初中语文教师专业发展的有效教研研究[D]. 肖磊.华东师范大学 2009
论文作者:张志宝
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第2期
论文发表时间:2018/4/12
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