安徽省安庆市石化第二小学 246000
六年级的总复习是对小学阶段英语学习的一次全面回顾、总结以及重难点知识的再次归纳。复习能让学生查漏补缺，巩固所学知识。对于毕业班的老师和学生来说，复习工作显得非常重要。下面我就简单谈谈我的一些做法。
第一，教师要确定好六年级总体复习思路，做好复习计划，加强复习的针对性
以五年级上下册和六年级上下册（5A—6B）课本知识点为复习重点，由此附带三、四年级的词汇、句型。在复习过程中，以笔记、听写、朗读、做题为主要复习形式，以课本为依据，从四会词汇入手，帮助学生系统地归纳所学知识，纲领性地把握所学内容；然后专题讲解肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句；由此穿插其中的是“做题目”，而这些题目主要是来自“黑板练习”。
五年级第一学期开始，我们就要求每人准备一本英语笔记本，用来记录教师课堂“黑板练习”、教材重难点注解、家庭作业记录。在这种学习方法的感染下，很多学生做到了自己主动归纳笔记、记录知识点。这种“黑板练习”很好地培养了学生自学、归纳的学习习惯，甚至对其它学科的学习也产生了积极的影响。
第二，以某个“Topic”为中心，类似于“英语角”活动中的话题，寓四会词汇、短语于重难点句型，关注时态，展开话题
当然，虽然是复习课，仍然要注意课堂的生动，尽量避免单一的归纳讲解。对于这个话题，我们可以这样开始：
My father is an accountant.He has big eyes and short black hair.He usually goes to work by bus. He likes reading the newspaper.He never sweeps the floor at home.教师单独画出 There be 结构、“三单”、动词like的用法。由此归纳：
1.There is + 可数名词单数、不可数名字
There are+复数名词：There_______some tea in the cup.（2）There________a bottle of water and some cups on the desk.
2.like+doing\to do：He likes flying a kite in spring. He likes to fly a kite in spring.
3.“三单”定义及用法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）My aunt often _______(take)a trip in summer. （2）_______your cousin______(clean)the bedroom on the weekern?
4.可以模仿老师开头的这段话，让学生完成小作文：My Father。以此类推My Mother、My favourite teacher等小作文的表达方法。也就是从Topic谈开去，尽可能综合化（包含语音、语法、词汇、功能、英语写作），讲解语言知识各要素，使之成为一个整体。
第三，要保持复习课堂的趣味性。不能认为学生快毕业了，复习的内容多、时间紧，就搞题海战术
英语复习的趣味性可以来源于书本中的文化背景知识，得以拓展学生视野，使学生对英语国家文化及中外文化的异同有所了解，培养学生的世界意识。例如，以下做一些情景选择题就考查了文化背景知识在语言中的实际运用。
在课堂上，教师可以适时地安排一些actions、show、story等学生感兴趣的内容。还可以介绍欧美国家文化、生活习惯、节日习俗等等。在复习阶段，我甚至会带学生欣赏《爱丽丝梦游仙境》、《狮子王》等系列纯正英文版影片，这让学生们在紧张复习的同时，为之雀跃。
第四，让学生掌握好听力部分答题策略及方法。听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。怎样才能更好地做听力试题呢?
1.要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试,要紧抓关键词、时态和人称。如：
录音：What did Amy do yesterday?
题干：
A.She listened to music.
B.She is cooking dinner in the kitchen.
C.She cleans the room every day.
这一题看起来是对三件事情的描述，其实只是三种时态（过去式、正在进行时以及一般现在时）的不同表达而已，所以，我们只需要听清所给问句的时态就能轻松找到答案。
2.要善于根据题干排除录音材料中无关信息的干扰,而抓住最主要的关键性的信息。如:
题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。
录音:
A: Ann, I feel tired today.
B: what’s the matter, Tom?
A: I went to bed too late yesterday.
B: Did you watched TV?
A: Yes. I went to bed at eleven.
B: Oh, that’s too late.
Question: What did Tom do yesterday evening?
题干:A.He did housework.B.He did some reading. C. He watched TV.
题干分析与解题技巧:从这道题的题干可以判断,问题肯定是问A在过去某个时候干了什么事情。因此,带着这个问题去听录音,就很容易排除其他信息的干扰,从而选择C。
总之，毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结。在复习阶段，教师一定要制定好复习计划，一切从学情出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，让学生顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的基础。
论文作者:储甜
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年4月总第168期
论文发表时间:2020/1/7
标签：学生论文; 归纳论文; 知识论文; 英语论文; 时态论文; 阶段论文; 教师论文; 《中小学学校管理》2019年4月总第168期论文;