朱朝敏 云南省广南县杨柳井乡中心学校 663304
【摘要】小学体育课教学一定要结合儿童少年心理、生理的个性特征、健康爱好的具体需要,通过体育教学与锻炼增强学生的体质,注重学生个性的发展和学习兴趣的培养,运用适当的教学方法和手段激发学生具有坚强意志品质的愿望、创设情境,培养学生良好的意志品质。
【关键词】小学；体育教学；意志品质
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）01-037-01
引言：学校体育课是引发学生体育兴趣的基础,是引导学生健康爱好的关键,是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段。社会的发展对体育教学也提出了更高的要求,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼身体,培养学生良好的意志品质。
1体育教学和坚强意识品质的关系
小学教育时期对学生们的生存和发展来说具有至关重要的作用，其更是教育初期的关键时期，会直接影响学生们意志品质的形成。在实际的小学体育教学过程中，其教学活动开展的状况以及所取得的结果需要学生们意志品质以及智力的支撑，如果仅依靠智力，是无法提升小学体育教学课堂的质量以及水平，更无法让其活动可以顺利的开展。通常情况下，意志行动需要具有一定的目的，其目的的可实施性要比较强，但是在实际的教学中，其整体行动的开展会遇到各种各样的问题，其需要去克服其相应的教学困难，其困难克服过程就需要意志行动的支持，其更是意志行动的展现过程，大多数的人们在清晨时会想睡懒觉不想起床，同时其又会想要进行身体的锻炼，这种惰性的克服就需要人们自身具有一定的坚持意识。学生们的意志品质是需要经过锻炼，循序渐进的培养。在实际的体育教学活动开展时，必须要科学合理的处理好二者的联系，让小学生们都能得到更加全面、健康的发展。老师想要完成其教学的任务就要具有克服各类困难的决心，只有这种坚忍不拔的意志品质，才能缓解学生们紧张的心理状态，让学生们可以最大限度的发挥出自身的技术水平，同时，小学体育老师还要将其训练以及教学的过程构建成为一个完整程度比较高的体系，把意志培养等相关的内容全面贯彻到整体体育教学过程中，让其训练活动可以进行的更加顺利，有始有终的开展体育教学活动，提升其教学活动的连贯性。
2培养小学生意志品质的途径
2.1目的动机教育
学生们的意志行动需要动机的引导，体育教学课程的开展主要是为了提升学生们自身的身体技能，让学生们可以拥有一个健康的体魄，同时还能起到缓解学生们身心压力的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们要在学习体育知识，进行体育锻炼的过程中，掌握相应的体育锻炼的技巧以及方式，提升自身的愉悦心情，给学生们今后的发展奠定一个坚实的基础，让学生们都能拥有一个勇敢且顽强的意志品质，无论在何种艰苦的环境下，都能完成相应的学习任务，小学体育老师还要尽可能的去关爱学生，培养学生们的意志品质，使得学生们可以懂得开展体育活动的目的，以此来激发出学生们参与体育活动的兴趣以及热情，老师要丰富其自身的教学方式，深入的挖掘学生们的潜能，拓展学生们的视野，增长学生们的见识。帮助学生们构建出一个高尚的人生观以及世界观，让其价值观念可以紧密的联结起来，引导学生，调节学生们的学习状态，结合学生们的实际状况，让学生们都能感受到坚强意识品质对于自身成长的重要性。
2.2营造良好的体育课堂教学气氛,运用鼓励法
课堂气氛是师生群体在教学中所表现出来的情绪或者精神状态,及其与之相关的集体成员的综合态度、人际关系、组织活动特征和一些环境因素,良好的课堂气氛能使师生间产生感情上得共鸣,能创造一种积极向上的教育情境。在体育教学中多采取表扬与鼓励的方法,利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。区别对待有助于学生知道自己经过训练后有了进步,就会产生成功的喜悦,他们就会更加地努力,这样,良好的意志品质在教师适宜的引导下就逐步形成。
2.3利用小学生争强好胜的心理,展开合作与互动学习,推行成功感教学
所谓成功感体育教学是指教师采用新的体育教学观念,发挥学生的主体作用,挖掘学生的内在运动潜能,通过帮助学生成功,让学生尝试成功、体验成功,培养学生的主动性、自信心和毅力。体育课教学的立足点是学生,应该使每一位学生在参与运动的全过程中体会到愉快,获得知、情、意、行的统一及全面发展。
2.4应用体育游戏育体育竞赛,有意识的加强集体主义精神的培养
利用小学生好胜,喜欢逞能,爱表现自己的特点,通过有趣的体育竞赛与体育游戏来培养学生对自己行为的责任感、集体主义精神和组织纪律性,使他们在活动中去认识一个人作为集体的一员的尊严、责任和义务,触发他们的学习欲望。体育教学从内容到形式,从方法到要求,都具有强烈的集体性。
结语：体育教学既是思想与意志、情感与能力的较量,又是获得身心锻炼的教育与体验过程。在体育教学中重视意志品质的培养,是新时期教育发展的需要,是历史赋予每位体育工作者的使命,更是培养跨世纪合格人才的需要。因此体育作为教育重要的组成部分,更要发挥其独特作用。教师利用掌握的各种信息,因人而异的诱导,把思想作风和品德教育寓于教学活动之中,合理地运用教学方法及手段,针对学习运动项目的重点,因材施教,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
参考文献：
[1]钱旭.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].考试周刊.2017(93).
[2]陈晓春.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].新课程(中).2017(10).
[3]葛东妹.如何进行小学体育教学改革[J].启迪与智慧(教育).2015(12).
论文作者:朱朝敏
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月
论文发表时间:2018/3/9
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