摘要：近几年以来，我们国家的经济水平日益呈现出高速发展的态势，紧随其后的就是就业形势变得越来越严峻。我们都知道，一个人如果想在当今这个竞争激烈的社会上，取得一份好工作，就要提高个人的职业素养。它是我们进入社会工作必须要具备的一点，也关系着很多学生的未来。尤其是对高职学生来说，他们的学历跟一般高校毕业生比起来，确实存在着不足。所以对高职学生进行以职业素养为导向的素质教育是很有必要的，相关高职院校在开展教学活动时，要注重采取合理有效的教育方法，建设恰当的职业教育体制，把职业素质教学的理念落实在教学活动中。本篇论文首先讲解了什么是高职院校学生职业素养教育的内在涵义，然后论述了对学生进行职业素养的必要性，最后探究出一些合理有效的方法措施，推动相关教学方面的进步。
关键词：职业素养；高职学生；素质教育；途径
当前，伴随着我们国家教育体系的不断变化，越来越多的教育工作人员开始重视对学生进行职业素质教育，尤其是高职院校的教职工。因为很多高职学生们并没有很强的专业知识，学习主动性也不是特别强，当然他们的学历水平也不是很高，同理他们在将来找工作的过程中，肯定会比其他高校毕业生困难的多。所以高职学校的老师非常注重对学生进行这方面的教育，想要在他们学历水平较低的基础上，提高他们未来的职业竞争优势，同时也能够推动我国高职院校的长久发展。对此本篇文章通过向大家介绍什么是职业素质教育，为什么要对高职学生进行职业素质教育，以及怎样提高职业素质教学的质量等三个方面问题，提升高职学生的职业素养，推动我国高职院校的发展。
1 高职院校学生职业素养教育的内涵
高职院校毕业生在将来找工作的过程中，拥有较高的职业素养是决定面试成功与否的关键因素。那么职业素质究竟包括什么呢？它具体指的是一个人的理论知识以及实际工作能力两个方面，它在一定程度上能够把两者进行融合，然后进行实际应用，。除此之外，我们在教学活动中，也一定要结合他们自身的实际情况，合理采取教学手段，让他们深入了解有关职业的具体要求以及内涵，从而提高他们的职业素养，培养出对社会有用的人才。
2 对高职学生进行职业素质教育的必要性
在新时期社会发展的前提下，一个人如果想要顺应时代发展的潮流，迎合社会市场的需求，使自身效益最大化，就必须具有比较高的职业素养，而这也是他们能够成功就业的一个先决条件。因此我们要认识到对高职学生进行职业素质教育的必要性，我们要提倡在所有的高职院校内，都要开设以职业素养为导向的素质教学活动。
但是从目前我们国家教育发展的情况来看，职业素质的教学质量并不是特别高。有很多高职院校以及老师在制订教学目标、开展教学活动时，总是忽视了在这方面的培养教育。即使他们也有开这方面的专业课，但是从实际就业状况的分析，我们可以发现很多高职学生在就业时，往往不能被录取，原因就在于自身综合能力的缺失。因为很多高职院校在实际教学过程中，总是注重形式，注重向学生们传授功利化的知识。因而很多高职学生在毕业找工作的时候，总是借助一些技巧或者形式去介绍自己，而忽略了自身综合素质的培养。因此，相关高职院校在培养学生职业素质方面，存在着严重不足，制约了整个社会的发展。所以在未来教学模式中，相关高职院校以及老师一定要把培养学生们的职业素养作为教学重点。
3 以职业素养为导向，培养高职学生素质教育的方法策略
3.1 创新课堂教学方式，激发教学能动性
我们在向高职学生传授职业素质教育时，要注重改变传统的教学方法，创新课堂教学手段，从而激发他们的学习兴趣和学习主动性。其实课堂教学是一个双向的过程，在这个过程中，学生和老师是相互作用，相互影响的。因此，如果相关老师在开展课堂教学时，能够做到教学方式的适当改变，那么很容易督促学生进行学习。相反，如果学生的学习成绩有很大提升，职业素养得到明显提高，也会影响老师的教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以有关高职老师在教课的时候，要创建一种新的教学模式，从学生实际情况出发，培养学生们的综合职业素养，同时我们也可以采用积极的教学方式，鼓励学生们进行职业素养的学习。
3.2 探索多种教学路径，推动教学功能多样化展开
我们都知道，很多高职学生在学习能力以及相关理论知识方面都存在着不足，因此我们如果想对他们进行有效的职业素质教育，就必须以他们的实际情况为基础，探索出不同的教学路径，从而提高他们的综合素质。首先，我们在开展课堂教学活动的同时，可以适当添加一些相关课外活动，比如组织他们进行兼职等，让他们深度体会到职业素质的重要性。其次，相关老师也要冲破传统教学思想的桎梏，转变教学理念，与时代相结合，积极探索出有效的方法进行职业素质教育。与此同时，我们更要注重落实素质教育，培养他们的综合素质能力。最后我们在教学过程中，也要针对高职院校的实际情况，采取合理有效的方法途径。
3.3 高职教师要深化培养学生职业素质的教学理念
相关高职老师如果想要提升课堂教学质量，就要首先转变自己的教学理念，认识到对学生开展职业素质教育的可行性。我们在传授相关理论知识的同时，也要注重对实际应用能力的教育，把一般的理论知识素质跟专业技能素质结合在一起，让高职学生在充分掌握课本知识的基础上，能够提高他们的职业素养，迎合社会发展的需要，从而保证高职学生在未来就业竞争中可以处于优势地位，提高高职院校毕业生的就业率。
3.4 积极建设跟职业素质培养相切合的教学体制
3.4.1 提高高职教师综合素质，建立优秀的教育队伍
以职业素养为指导对高职学生开展素质教育的关键因素就是全体教职工。相关老师在教育学生有关这方面知识的时候，首先要提高自身的教学能力。首先，我们可以在课余时间去参加一些培训活动，增加职业素质方面的知识，提高自己的思想认识。其次，作为高职院校，我们可以邀请一些知名教授，开设知识讲座，也可以让他们参与到课堂教学中，推动老师之间的交流和学习。最后，我们也可以开展一些小的竞赛，激发老师们提升自身教学能力的积极性。总之，我们要采取多种方式，建造一批优秀的教育队伍。
3.4.2 校内校外同时进行
教育不仅可以在课堂上进行，也可以适当延伸到课外。
首先，我们要课堂上讲职业素质的时候，要重点讲解各种理论知识，让高职学生能够充分理解并掌握有关知识，从思想上对他们进行指导教育。同时，我们在编订课本教材的时候，要保证课本内容跟社会发展相适应，并且跟学生未来的就业方向保持一致，让他们提前适应有关职业的各种需求。其次，在课堂以外进行素质教育的时候，学校可以适当选择一个公司，然后跟该公司签订合同，让本校在校生可以利用闲暇时间在公司工作，提早锻炼他们的职业素养，以便未来能够更好的就业。
4结论
综上所述，我们通过了解高职院校学生职业素养教育的含义，可以知道对高职院校的学生开展职业素质教育是很有必要的。因此相关高职学校的教职工要积极探索不同教学方法，推动职业素质教育的开展，在提高学生知识水平的同时，也可以提高他们的就业优势。
参考文献：
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[2]程华宁，庞力萍.旅游管理专业职业意识养成教育之新途径［J］.职业教育研究，2010（5）
[3]王敏武，吕辉.高职院校“PQBC”体育教学模式拓荒与诠释［J］.内江科技，2011（10）
*吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题《高职学生职业素质与就业能力培养的研究》。项目批准号：2017ZCY240，项目负责人：李红岩。
论文作者:李红岩*
论文发表刊物:《科技新时代》2018年10期
论文发表时间:2018/12/5
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