摘 要：现阶段，随着我国新课改的不断深入，我国中学的办学规模以及领域也得到了不断地扩大，教学内容进行了大量的更新，使得教学管理的工作越来越复杂。在中学教学管理过程中，涉及到很多因素，且教学工作系统又比较复杂，所以如何采取措施提高教学管理的整体质量就成为了教学管理工作者首要解决的问题了。
关键词：中学教育 教学管理 策略探讨
在中学教育管理的工作中，涉及多种因素的矛盾与关系，因此，要想解决管理工作中出现的矛盾，就需要管理工作者理顺各种复杂的关系，将各个管理责任落到实处，从而才能全面提升中学教学的管理水平。但是，在实际中，随着新课程标准的逐渐推进以及素质教育的不断深化，我国中学教育的管理模式、管理内容以及目标等都发生了很大的变化，从而使教学活动变得更加的复杂。在教学管理者进行教学管理的过程中出现了越来越多的问题，因此教学管理工作者需要采取科学合理的应对策略，全面提升教学管理水平，以适应社会的发展。
一、新课改背景下中学教育教学管理存在的问题
1.教育模式不合理
随着新课改的不断深入，人们对中学的教育管理工作提出了更高的要求，具体包括提升学生的创新能力、培养学生的实践能力以及人格素养。但是，在实际的教学管理过程中，还是有一大批的教学管理工作者将学生的学习成绩作为衡量一个学生是否合格的标准，从而使得学生对于学习的兴趣逐渐降低，影响了教学效果的提升。自从实施了新课改标准之后，很多学校开展了一系列的如探究性学习、德育管理和建设以及新课程学习和实践等创新管理活动，目的就是让学生能够很快地参与到新课改当中。但是在实施过程当中，一大部分的教师对于新课改的实施只流于形式，依然采用传统的教学方法，从而使得学生的主动性以及创造性的发展受到限制，难以实现新课改的三维目标。除此之外，在新课改的背景下，教学管理应当充满关爱，管理应当灵活，教师应当多关注学生之间的差异，但是很多中学学校仍然只强调结果，忽视对于学生培养的过程，从而无法满足新课改的要求。
2.管理思想没有发生改变
在新课改的背景下，中学教育教学管理工作由于没有经验可以借鉴，同时又缺乏先进的管理理念，因此很难取得突破和进展。由于教学管理工作一直处于探索阶段，不能很好地适应素质教育的发展和新课改的具体要求。比如，某些教育管理者太在乎教学的最终结果，而忽略了教育的过程，使教学工作失去了应有的教育性，导致工作的进展受到严重的阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，一大部分的教师还保留着传统的教学理念，在教学的过程中依然采用老式的教学管理方法，使中学生很容易出现厌倦、麻木的情绪，最终影响了教学的管理效果。
二、新课改背景下中学教育教学管理的策略
1.凸显学生核心主体地位，发挥教师引导作用
随着新课改的不断改革和严格化要求，针对现代化的中学课堂教学来说，必须凸显出学生的核心主体地位，必须把促进学生身心健康发展作为课堂教学活动开展的最终目的。中学教师必须发挥良好的引导作用，帮助学生养成较好地自主学习习惯，提升学生自主学习的能力，创建以学生为核心主体、教师为引导主体的课堂教学模式。此外，还要时刻不忘记新课改发展的标准化要求，结合新课改规定，开展一系列有效的教学活动，从而使得中学的课堂教学管理方式得到创新与完善。
2.改善教育教学管理理念
中学学校的教育管理者在新课改的背景下，应当拥有坚定的信念与态度，从而全面地指导教育管理活动，推进素质教育。中学教育管理者应结合学校的实际情况，重新定位学校的管理理念，从而使教学管理工作能够持续稳定的发展。学校应当创新管理理念，建立以人为本的管理模式，重点强调人性化。学校的管理者应当学会实时的转变教育理念，要具有一定的创造性，结合学生以及教师的需要，适时地调整教学的管理方法，从而充分发挥学生以及教师的创造性以及积极性，促进学校教育的持续发展。在进行教学管理的过程中，教师要学会发现学生的特点以及优势，因为在学校的管理层中，教师是最了解学生个性以及需求的人，所以教师对改善教学管理的工作具有很重要的作用。不管是对于学校进行的管理还是对于教师的教学尽心的管理，其最终目的都是要促进学生的全面发展，因此，教师作为教学管理的主体应当树立全新的师生观、尊重学生的主体地位。在新课改推动下，改变传统的课程观和教学观，要树立“一切为了学生发展”的理念，平等和谐、师生互通，促进学生全面发展。在这种新型关系中，有利于中学教育教学管理目标的实现，学生的发展将更为全面和健康。
总而言之，在新课改的背景下，中学教育的教学管理者在进行管理的过程中应当重视学生的主体地位，同时也要注重教师的教学方法。结合中学学校的实际管理情况，制定一系列的措施，从而提升学校的教学质量与效率，使教学管理工作持续稳定的发展。
参考文献
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[3]何守刚 新课改背景下中学教育教学管理改革策略研究[J].课程教育研究，2014，（32)，5-6。
论文作者:杨丽丽 马奔
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
标签：教学管理论文; 新课改论文; 中学论文; 学生论文; 教师论文; 学校论文; 背景下论文; 《中小学教育》2019年第356期论文;