邹如先 习水县第三小学 564600
【摘要】小学数学作为小学教育体系中的一门重要基础学科，其学科特点具有一定的抽象化和逻辑性，所以对于学生的思维能力有着较高的要求标准。从以往传统的小学数学教学中我们可以看到，教师只是一味地对学生进行有关数学知识的灌输和讲解，在这种教学方式下，很难调动学生的数学学习兴趣和课堂参与积极性。最近几年来，教育游戏作为一种新型有效的教学方式，逐渐被广泛应用到小学数学教学当中，通过游戏教学的有效应用，可以使以往传统小学数学教学中所在的问题得以有效解决。因此，本文针对于教育游戏在小学一年级数学教学中的应用策略进行了详细分析与探讨，仅供参考。
【关键词】小学一年级；数学教学；教育游戏；应用策略
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-142-01
引言：对于处在小学一年级的小学生来说，无论在学习意识方面，还是在学习能力方面都相对比较薄弱，并且还未能形成一个完整的学习理念，再加上很难集中注意力，缺少对学习的兴趣和积极性，这对于教师的教学将会带来一定的难度。所以在这种情况下，教育游戏在小学一年级数学教学中的有效应用则不显得尤为重要。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了游戏教学应用的重要性，并针对于在小学一年级数学教学中如何将教育游戏做到有效应用的对策，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、教育游戏在小学一年级数学教学中应用的重要性分析
（一）有利于激发学生的数学学习兴趣，活跃课堂积极气氛
俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”如果学生一旦对数学学习产生极大的学习兴趣，那么将会把自身更多的热情和积极性投入到学习当中，从而获得高校的数学学习成绩。所以由此我们可以看出，培养学生的数学学习兴趣是如此的重要。但是从目前小学一年级数学教学的现状中我们可以看到，由于长期受传统教学模式和应试教育理念的影响，教师在实际教学过程中仍然采用以往传统的“灌输式”教学方法来对学生进行教学，教师往往占据着教学主体地位，而学生只能一直处在被动学习和被动接受状态，在这种教学模式下，使得课堂教学氛围凸显的过于枯燥乏味，并且也很难吸引学生的课堂注意力，不利于整体教学质量和效果的提高。而通过教育游戏的有效应用，不仅能够调动学生的数学学习兴趣，提高课堂参与的主动性和积极性，同时还可以为学生营造一种轻松自由、积极愉悦的课堂教学气氛，以此来构建高效课堂教学。
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（二）调动学生感官刺激，促进教学效果的提高
在以往传统的教学方式下，教师往往只是以“口头＋黑板”的形式来对学生进行讲解，使得学生只能通过耳和眼的感官体验来获取知识信息，这不仅会影响到学生所获取知识信息质量和数量的提高，同时对于学生各方面能力的培养和今后的全面发展也将会造成严重阻碍。就小学生来说，其思维方式具有一定的具象化，但是其数学知识有着较强的抽象化，所以这与小学生的发展规律严重不符，这对于学生数学学习效果的提高也将会有着一定的直接或间接影响。而教育游戏的合理应用，可以调动学生全方位的感官刺激，并进一步提高学生的整体学习效果。
二、教育游戏在小学一年级教学中应用的有效对策分析
（一）坚持以教育性为原则
在小学一年级数学教学中教育游戏的应用，其主要目的就是为了能够提高整体教学质量和效率。但要注意的是，作为数学教师在应用教育游戏过程中，必须要坚持以教育性为原则，而不能一味地注重教育游戏的娱乐化和热闹化。
例如：在学习“位置”这一章节知识内容时，这一章节教学的主要目的就是为了能够让学生对左、右这两个方位有一个正确的了解和掌握。在课堂教学过程中，教师可以组织学生开展“正化反说”的这一游戏活动。比如：教师说“请同学们举出左手”，而学生则要举出右手；如教师说“请同学们向右转”，而学生则要向左转等等。从而不仅使每一位学生都能自主积极的参与到教育游戏当中，同时还可以帮助学生对这一章节知识内容有一个更好的理解和掌握。
（二）注重教育游戏素材的丰富
作为小学一年级数学教师在开展教育游戏之前，首先要对小学生的年龄特征和发展特点有一个充分的了解和掌握，然后有针对性和目的性收集并丰富游戏素材，使得所选用的教育游戏能够被学生所喜爱，满足小学生的认知特点。除此之外，作为教师还可以通过一些生活资源和信息技术的有效应用，以此来激发学生的学习兴趣，提高教育游戏的趣味性。
例如：在学习“ 10以内的加减法”这一章节知识内容时，教师则可以组织学生开展“青蛙过河”的这一游戏活动，选出10名学生到讲台前扮演青蛙，将学生分成两排，每排5人，然后让其中一排的2只“青蛙”跳到另一排的“青蛙”队伍当中，然后让学生数一数每排剩有几只。从而帮助学生更好地练习加减法计算。
结束语：
综上所述，由此可见体育游戏在小学一年级数学教学中的应用是如此的重要，但是还需要教师们的不断探索和实践，以此来将教育游戏应用的作用价值得以最大程度的发挥出来。
参考文献：
[1]李红梅.教育游戏在小学一年级数学教学中的应用策略初探[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019(4):36.
[2]简云毅.教育游戏在小学一年级数学教学中的应用策略[J].中外交流,2019(10):246.
[3]邵丽娟.浅谈教育游戏在小学一年级数学教学中的应用策略[J].中国校外教育（中旬刊）,2018(6):42.
论文作者:邹如先
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
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