江门市新会实验小学 黄月媛
【摘要】唤醒学生的进取心是教好学生的关键。学生极其细微的进步，都要予以肯定和赞许。以便点燃他们上进的热情，激发他们的自尊和自信，使他们明白自己在老师心中的地位和分量，明确前进的方向。教好学生是一项艰巨而又漫长的工作，既要教师掌握科学的方法，更重要的是教师对学生给予真诚的爱，因为我深深感受到每个学生心里都有期待得到老师的爱，所以我在以后的工作中继续充满热情和爱心，鼓励学生，更要有耐心地进行正确的引导，相信每个学生都会学好的。
【关键词】进取心 自尊 自信 扬长避短
作为一名合格的教师要真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，体现在日常生活的点点滴滴上，平时对待每一位学生，不论成绩好坏，纪律性是否强，家庭是否富裕，是否犯过错误，都应一视同仁，不搞特殊化，要用博爱之心，欣赏的眼光对待每一位学生，摸索出行之有效的教育方法，让学生在爱的熏陶下茁壮成长。
一、爱能唤醒学生的进取心。
唤醒学生的进取心是教好学生的关键。俗话说：“哀大，莫过于心死”。个别学生，特别是后进生的通病，是“心死”。他们往往丧失对学习、生活、思想的进取心，没有明确的奋斗目标和前进方向。做好转化的难处，就是如何唤醒其沉睡的心。因此，老师应在各种活动中给学生创造更多成功的机会和条件，让他们体验成功的愉悦，感受到只要付出就会有成功的希望。小林同学读到四年级了，语文、数学、英语三科成绩合起来还不到六十分，他家长都主张他留级。不少人认为他太笨无法较好，在读几年也是如此。五年级时，我接手教他，开初我也觉得他很难教，一个简单的生词都要教上十次八次才能学会，但第二天又忘得一干二净了。我对此作了仔细分析，造成他智力衰弱的主要原因是：教师教学硬灌，家长强迫学习，小林同学把学习当作是件“苦差”。他学习不动脑筋靠死记硬套。但他好动，好胜。于是我抓住他这个特点，通过学习，结合活动，指导观察，启发思维，开发智能。如在写作方面的指导，在学习有关描写四季景物特征的课文时，结合开展“找春”活动，我启发他向天空、大地找春；向校园、田野找春；向草木、花果找春；向人们的外貌、动作找春……并加与指导，他过去写的作文只有一两句话，但这次他写了十多个观察片段，我及时展出他的习作，给予鼓励，并要求他平时继续注意观察，不断把文章写具体。他还能写好一手黑板字，我让他担任本班的每月一期的黑板报工作，让他多动脑、动手，增长才智。经过一段时间的训练，他对学习的兴趣大大增强了，学习的方法也改进了，成绩当然也提高的很快，从三科总分不到六十分到三科都能拿到七八十分以上。
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二、爱能激发学生的自尊和自信。
学生极其细微的进步，都要予以肯定和赞许。以便点燃他们上进的热情，激发他们的自尊和自信，使他们明白自己在老师心中的地位和分量，明确前进的方向。对学生的极其细微不良现象都要留意，见微知著。因此，对学生的思想状况、学习情况、各项表现细心留意观察。及时了解学生出现的变化征兆。一旦发现某种问题的复发，应及时将其扼杀在萌芽状态，不让其蔓延的发展。小王上课时而低着头，时而用书盖着自己的脸，老师提问从来不敢举手发言，当初上口语交际时，她都是默默地坐在自己的座位上，轮到她上台讲的时候，都是涨红了脸站在讲台上一言不发。经过家访和旁听了解，原来上一年级时是由于口吃，说话声音小引起哄堂大笑，从此，她幼小的心灵受到严重的创伤。之后，她的性情更孤僻，情绪易激动，口吃更严重了。怎样才能点燃起这个孩子自尊心的火苗呢？为此，我一方面多探讨有关口吃孩子的心理特点和治疗的方法，一方面对同学们进行友爱教育，鼓励她在课堂上发言。她上课第一次发言，我就给予肯定鼓励，同学们也报以热烈的掌声，自尊心的火苗终于点燃起来了。以后，我又手把手采取“先静后动，先想后读，先读后讲”的方法对她进行具体指导，并对多给她机会多练。及时肯定她点滴进步，启发自尊，增强自信心，使她的的心理状态不断变得正常了。经过一年的不懈努力，小王的口吃基本去掉了，发言也很响亮了。
三、在爱的熏陶下促使学生扬长避短。
俗语有话“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。在我班中有个学生小强，他品德、学习都很差，我刚接班时，他的语文成绩仅有12分。他在家中得不到家庭温暖，在学校里同学们也不喜欢他。很多次他不想读书，为了使他不离队，赶上队，我对他作了仔细的调查。我发现小强身上虽然有很多毛病，但也有一些优点和特长没有被肯定，如他在听写生字词时总是得零分，但他很爱学查字典；每次测验他都是交白卷，但他背诵课文是很快的；作文从不写，但他在口语交际时是很积极参与，很善于讲故事……小强也有过好多次想学好的志愿,但未能得到肯定和鼓励。在家里，小强的父母教育方法也不正确，每次考试成绩不理想就是骂，甚至打，不准吃饭。经过调查和分析，我经常找小强谈心，还亲自上门家访，与家长沟通，并向他家长介绍小龙的优点，要求他们采用正面的教育方法，督促小强认真学习。我知道他不大爱看书，认识的字也不多，讨厌写作文。开始我不急于要求他写作文，而是引导他多做好事，学写一两句的日记，提高他的认识能力。当引导他在日记上写出一两句简短的话时，我及时在班中表扬他，并及时向家长报喜，扶持他起步，增强他学习的信心。我还抓住他会讲故事这个特长，多给他机会在同学面前表演，慢慢地，他的学习劲头也上来了，听写生字词能拿到七八十分了，每次的测验都能认真写作文，成绩也提高地比较快，从原来的十来分提高到六七十分，甚至八十多分。
教育是一项艰巨而又漫长的工作，既要教师掌握科学的方法，更重要的是教师对学生给予真诚的爱，因为我深深感受到每个学生心里都有期待得到老师的爱，所以我在以后的工作中继续充满热情和爱心，鼓励学生，更要有耐心地进行正确的引导，相信每个学生都会学好的。没有爱就没有教育，让孩子们在我们的爱的熏陶下改变一生！
论文作者:黄月媛
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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