一、合作学习法的相关论述
（一）合作学习的内涵
合作学习是一种全新的教学方式，跟传统的教学方法相比，有着诸多的应有优势。在当前的体育教学过程中，合作学习已经受到越来越多人的认可与青睐，是目前体育教学活动最重要的方式之一。篮球是一项有着众多受众群体的体育运动，利用合作学习法进行篮球教学，能够充分提高学生对篮球运动的兴趣，并且教师能够更好地培养学生的运动技巧和运动意识。合作学习最大的优势就能够活跃体育课程教学氛围，使得学生能够积极参与到体育教学实践中，改变以往被动学习的局面，充分感受体育运动的魅力，并在学习的过程中，锻炼自己的团队配合能力，促进学生良好性格的养成。
（二）合作学习的基本要素
通常情况下，在进行篮球教学的过程中，体育教师为了能够充分提高学生的运动技巧和团队配合能力，会利用合作学习法进行篮球的教学。合作学习需要参与者互帮互助，使得学生在实践的过程中充分意识到自己与他人之间的合作关系，在团队配合中，提升自己的沟通配合能力。其次，合作学习需要学生能够进行面对面的互动。合作学习需要学生在参与实践，能够以团队的形式，加强彼此之间的沟通和交流，充分激发每一个学生的团队意识和责任感，从而提高团队凝聚力，发挥团队配合的优势作用。同时合作学习需要学生具备一定的人际交际能力。学生应该重视篮球的教学任务，教师在教学的时候，要加强对学生思想上引导，让每个学生都能够提升自己的人际交流能力，跟团队成员快速达成默契的关系，保证教学任务顺利进行。最后，合作学习注重小组历程。体育教师需要将学生进行合理的分组，使得不同性格特点的学生能够在团队配合中收获成长，每个成员能够围绕体育教学任务进行个人素质的提升，从而实现学生的全面发展。
二、合作学习法在篮球教学中的应用优势
尽管合作学习法在我国的引入的时间较晚，但是经过体育教育工作者的不断探索，在最近几年，合作学习法也取得了一系列的教学成果。合作学习法的应用彻底打破了传统教学方式的僵化局面，使得学生能够积极参与课堂教学实践中，通过团队比赛的形式，提升个人的运动素质。
根据新课改的相关要求，我国在开展体育运动教学的过程中，应当积极进行教学方式的改革创新，要充分注重学生的主体地位，使得学生能够从课堂知识的接受者快速转变为课堂教学的参与者。教师利用合作学习法能够对学生进行思想上引导，使得学生能够适应当教育事业的发展要求。
由于篮球是一项团队参与的体育活动，需要团队成员进行相应的沟通配合。因此，利用合作学习法进行篮球教学能够提升学生的沟通能力，使得学生彼此之间产生良好的信任关系，在比赛的过程中，加强团队配合能力，更好的完成体育教学任务。
合作学习跟其他的教学方法相比，更加强调合作的重要性。合作学习的教学思路跟篮球运动的内在规律有着很大的契合程度。学生可以在进行团队合作学习的过程中，能够以配合的方式共同完成相应的教学任务，在运动的过程中，提高自己的传球技巧，为团队的荣誉而做出自己的贡献。
三、完善篮球教学中运动合作学习的有效途径
尽管合作学习在实践的过程中有着相应的优势，但是我国在利用合作学习法进行篮球教学的时候，还存在着一定的不足，影响了实际的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了充分培养学生的运动技巧和体育精神，就需要体育教师积极进行教学方式的优化创新，探索合作学习法最佳的应用方式，从而给学生的体育学习提供相应的保障。
（一）培养学生的沟通交流能力
在运动合作学习法进行篮球教学的过程中，体育教师想要切实有效地提升课堂教学效果，首先需要培养学生的沟通交流能力。在开展教学任务之前，体育教师需要引导学生进行小组谈论，使得每一个小组成员都能够彼此进行沟通交流，互相之间有一定的了解和认识，从而能够在实践的过程中，快速达到默契的合作关系。体育教师应当对小组成员的沟通进行引导，确保每一个学生都能发表自己的意见和建议，团队成员经过讨论之后，达成思想上的统一，从而保证高效地完成团队任务，使得体育教学任务顺利进行。
（二）提升体育教师的职业素养
通常情况下，体育教师的个人职业素质直接影响到了体育教学任务的效果。因此，为了积极完善我国的体育教学工作，应当不断提升体育教育工作者的综合素质。各类学校应该积极引进相应的培训制度，使得体育教师能够有一定的资源和机会进行教学能力的提升，学习当前最科学的教学方法，并应用到教学实践任务中。同时，学校应当引入竞争机制，对体育教师的教学质量进行定期的考核，从而提高体育教师的思想重视程度，不断学习行业的相关理论和教学经验，结合当前体育教学的特点，进行教学方式的创新，并根据学生的反馈情况，不断完善体育教学的内容，积极探索更加完善的体育教学方法，将合作学习法更好地应用到教学活动中，提升课堂教学效果。
（三）调整教学课程安排
由于篮球教学是一项长期的复杂工作，这就需要体育教师坚持循序渐进的教学原则。体育教师应当根据教学大纲的相关要求和学生的实际学习情况，进行教学课程安排的调整，要积极为学生创造良好的学习环境。体育教师应当深入分析合作学习的内在规律，努力进行教学方式的优化，建立起篮球教学的长效机制，分阶段、分层次对学生进行培养，保证学生的学习质量，使得合作教学的课程安排能够跟教学大纲的要求相契合，从而保证教学活动的实效性，满足学生的体育发展需求。
四、结语
在当前的时代下，体育运动有着非常重要的发展意义。学校体育工作是开展全民体育的重要基础，学校的体育教师应该重视对学生体育能力和体育精神的培养。合作学习法在体育教学中有着显著的应用优势，能够充分提高学生的团队配合能力，帮助学生加强对篮球运动的理解。因此，为了完善当前的篮球教学工作，体育教师应当深入分析合作学习的内在规律，积极完善当前的篮球教学模式，培养学生的沟通配合能力，使得学生在进行团队实践的过程中，能够彼此信任，建立起融洽的合作关系。同时，体育教师要不断提升个人的职业技能，探索更加科学、高效的教学方法。最后，体育教师需要调整教学的课程安排，使得合作学习能够跟篮球教学深入结合，对学生的体育素质进行全面培养，从而促进我国体育事业的快速发展。
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论文作者:刘坚
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/5/20
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