加强对大学生时代精神教育的思考，本文主要内容关键词为：时代精神论文,加强对论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］G41 ［文献标识码］A ［文章编号］1001-5140(2008)04-0111-05
党的十七大报告提出要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求”，这就明确了高校思想政治教育要将社会主义核心价值体系作为重要的指导思想。在社会主义核心价值体系四个方面的内容中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。一个民族要生存和发展，就不能没有自己的精神，这种精神从历史的角度看，称之为民族精神，而从现实的角度看，则指的是时代精神。改革开放以来，我们形成了“解放思想、与时俱进、求真务实、锐意改革、开拓创新”的鲜明的时代精神，而改革创新则是这一精神的核心。当前，时代精神不仅成为激励人们不断奋发向上、开拓创新的巨大动力，而且也成为推动社会发展进步的源动力。加强对大学生的培养和教育，就要充分利用以改革创新为核心的时代精神，为大学生的思想政治教育注入新鲜的内容，使大学生的政治理论素养、思想道德水平和综合能力素质不断得到提高，从而适应当今时代和社会发展的需要。
一、加强对大学生时代精神的教育是现代社会的必然要求
（一）加强对大学生时代精神的教育是培养创新型人才的需要
建设创新型国家是党中央从开创中国特色社会主义新局面的全局做出的一项重大战略决策。要实现创新型国家的目标，就必须紧紧依靠科技进步和劳动力素质的提高。当今世界的竞争，归根结底是人才的竞争，因此必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略。高校作为人才培养的主阵地，就必须适应国家和社会对人才培养的要求，培养大批具有创新素质和创新能力的高素质人才。因此，培养大批具有创新精神、创新素质、创新能力的创新型人才，是高等学校的根本任务。这就需要加强对大学生时代精神的教育，就要综合运用各种手段和方式培养他们的实践动手能力和创新创造精神，就要引导他们将学习的理论主动与实践相结合，坚持在学习中实践，在实践中创新，使创新不仅成为大学生的潜在意识，同时还要转化为他们的自觉追求。
（二）加强对大学生时代精神的教育是全面提升大学生思想素质的需要
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。时代的发展变化使大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性都明显增强，思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性、多样性和复杂性。加强对大学生时代精神的教育，就是要用闪烁着时代精神的典型人物和事迹去感召大学生、鼓舞大学生、激励大学生，使大学生在时代精神的教育中潜移默化地提升自己的素质和水平。当今时代涌现出了许多像孔繁森、任长霞、郑培民、杨利伟、方永刚这样一大批英雄人物，他们得到了包括大学生在内广大的人民群众的高度认同。用这些体现时代精神的鲜活事例对大学生进行教育，就能够为他们的成长成才提供正确的方向和营造良好的环境。正如古谚语所说：“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”加强对大学生时代精神的教育，就能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的思想素质，并且成为大学生热爱祖国、刻苦学习的精神支柱和力量源泉。
（三）加强对大学生时代精神的教育是全面建设小康社会的需要
小康，作为一种社会模式，最早在西汉《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”社会的理想社会模式。当前我们正在高举中国特色社会主义的伟大旗帜，朝着全面建设小康社会的目标迈进。要实现惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是一个宏大而艰巨的工程，这需要包括大学生在内的全体人民的不懈努力和共同奋斗才能够实现。在校的大学生，正是全面建设小康社会的主力军，是振兴中华民族的重要力量。因此，大学生不仅要勤奋刻苦地学好知识和本领，更要树立时代的责任感和使命感，主动适应时代的要求。目前，我国正处于加快推进政治、经济、文化和社会建设的关键时期，改革发展过程中有许多瓶颈亟待突破，需要大学生培养多方面的素质和能力，其中尤其需要培养大学生的改革精神和创新意识。因此，在大学生中加强时代精神的教育，正适应了时代和社会发展的要求。着力培养他们的改革精神和创新意识，努力提高他们的综合素质和能力，这对于确保我国实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。
二、时代精神的科学内涵和大学生时代精神教育的主要内容
（一）时代精神的科学内涵
时代精神源于德语“Zeitgeist”一词，zeit意为time，而geist意为spirit，即时代精神。黑格尔指出，时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。改革开放以来，涌现出来了以孔繁森为代表的一大批先进模范人物，以及九八抗洪、抗击“非典”、修建青藏铁路、中国载人航天以及抗击低温雨雪冰冻天气等典型事迹，它们集中体现了当今时代的精神风貌，成为全社会广泛认同的文化观念和价值追求，影响着社会发展的方向和潮流。这些时代精神归结起来就是解放思想、勇于改革的改革精神；与时俱进、敢于创新的创新精神；奋发向上、永不满足的进取精神；吃苦耐劳、百折不挠的拼搏精神；求真务实、埋头苦干的实干精神；甘冒风险、无所畏惧的献身精神；自力更生、有所作为的自强精神。
改革开放是新时期最鲜明的特点，勇于改革、敢于创新是当今时代发展的最强音，改革创新也就成为当今社会时代精神的核心内涵。创新是当今时代的本质特征，它包括理论创新、制度创新、体制创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。创新强调开拓创造，以新思路、新方法、新技术、新发明来深化改革；改革强调“鼎新革故”、“求变图强”，而因循守旧、墨守陈规、无视世界发展潮流，必然会落伍。因此，改革本质上在于创新，没有改革创新，就没有我国今天发展的大好局面。当今世界，创新已经成为一个国家不断发展、在国际竞争中取得主动的重要因素。
（二）大学生时代精神教育的主要内容
改革创新是时代精神的核心，因此加强对大学生时代精神的教育，必须以培养他们的改革创新精神为核心。首先，要加强对大学生进行改革开放的教育，要把支持改革、拥护改革作为当代大学生的自觉追求。党的十一届三中全会以来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，国家的综合国力进入到世界前四强，人均GDP达到2010美元，这都得益于改革开放的伟大决策和实践。因此，这种改革的精神和勇气，理应得到大学生的支持和拥护，使他们自觉地树立起改革创新的意识。其次，要加强对大学生创新精神的教育，就要把敢于创新、善于创新作为大学生的崇高品质，不断增强大学生的创新意识。要培养学生的创新意识和创新能力，必须以实践为基础，只有坚持实践的锻炼，才能孕育出创新的希望。社会实践能够激发学生强烈的科技探求欲望，强化学生坚定的科技创新信心，训练学生正确的科技创新方法，从而夯实学生厚实的科技创新基础。第三，要加强对大学生艰苦奋斗和艰苦创业的教育，培养他们坚忍不拔百折不挠的意志和品质，做到敢于试验、敢于冒险、敢于创新、敢为人先。第四，要加强对大学生爱国主义的教育，培养他们的爱国主义感情，把热爱祖国，振兴中华，勤奋学习，为国奉献作为自己的毕生追求。
三、加强对大学生时代精神的教育要注意的几个问题
（一）在民族精神的继承和弘扬中把握时代精神
民族精神是一个民族在长期的历史进程所形成的心理状态、价值观念、思维旨趣的集中显现，是该民族文化的内核和灵魂；而时代精神则是社会意识形态中的那些代表时代发展的文化观念和价值追求，是一个社会最新精神风貌和社会时尚的综合体现。民族精神和时代精神这两个方面，是密不可分的。民族精神是时代精神的基础和源泉，时代精神则是民族精神在各个历史时期的体现和延续。在五千多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。党的十一届三中全会以来，改革开放成为当代中国的主旋律，并形成了以改革创新为核心的时代精神。我国社会主义革命和建设所取得的伟大成就，它既是民族精神培育的结果，更是时代精神弘扬的结果。
加强对大学生时代精神的教育，要结合民族精神的教育来进行，要把以爱国主义为核心的民族精神教育贯穿到时代精神教育之中。例如在学习、宣传中国载人航天精神的过程中，不仅要教育大学生树立积极进取、敢于创新、勇于拼搏的精神，还要教育大学生使他们了解产生这种精神的土壤和源泉。正是由于在中国共产党的正确领导下，全国人民团结一致、自立自强，中国的航天事业才能从无到有，从弱到强，确立了当今中国航天强国的地位；正是由于无数科学家、工程师怀着高度的爱国主义热情，克服重重艰难险阻，进行艰苦卓越的工作，才使我国取得了当今辉煌的科技成就和地位。因此，加强对大学生时代精神的教育，要在民族精神的继承和弘扬中把握时代精神，这既是当今时代的要求，又是坚持和弘扬民族精神的体现。
（二）在弘扬时代精神中实现大学生的价值认同
任何价值观念都植根于社会实践尤其是现实生活中。当前，我国正在进行改革开放和全面建设小康社会的实践，这对于在大学生中加强时代精神的教育是非常有利的。但由于我国的改革正处于攻坚阶段，各种社会矛盾将更加凸显，经济体制、社会结构、利益格局和人们的思想观念都发生了深刻变化，这在大学生身上也会产生一定的影响。少数大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势。通过对大学生时代精神的教育，要使大学生牢牢树立社会主义的政治信仰和价值观念，要让学生深知以改革创新为核心的时代精神是扎根在社会主义的土壤之中的，也应让学生深信，只有在追求伟大的“大我”中，才能真正实现完美的“小我”，只有在完成伟大的创造性的中国特色社会主义事业建设中，才能真正施展个人的才能，实现人生的价值。因此，在教育过程中只有注重实现大学生的价值认同，才能培养出社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（三）在加强时代精神的教育中科学引导大学生的个性培养
个性是一个综合性概念，既包括人的兴趣、爱好、性格等主观世界的基础性内容，也包括人的主观能动性方面的理想、信念、情感、意志等核心内容，还包括智能、思维等综合性内容。现代教育认为，个性的充分发展有利于人的自主性、灵活性和创造性的充分发挥，有利于学生的成长成才。在我们传统的教育方式和人才观念中，强调共性和集体主义较多，而忽视了个性和个人价值。其实，共性和个性并不矛盾，共性是前提，体现人才标准；个性是关键，体现不可替代性。没有个性就没有创造性，也就没有人才。如果片面强调共性而否定个体的价值，个体的创造性就得不到充分的发挥，集体就会变成个人的桎梏。同样，我们也不能因此而走向另一个极端，只重视个性的发展，而不顾共性的培养，那样只会把个人凌驾于集体之上。加强对大学生时代精神的教育，就要把充分发展大学生的个性作为重要目标，通过不断改进学生评价体系和评优激励机制，搭建有利于学生个性发展的制度平台，进而激发学生的创造天性，培养学生的创新精神和创新能力，促进大学生健康地成长成才。
四、加强大学生时代精神教育的方法和途径
（一）科学分析和正确认识时代精神
对大学生进行时代精神教育，必须建立在科学分析和正确认识时代精神的基础之上，要弘扬时代的积极因素，批判和消除各种消极因素。首先，要严格区分时代精神与流行时尚。不少大学生往往将流行时尚看成是一种时代精神，这纯属是一种误解。虽然时尚也是被公众作为普遍接纳的社会现象，但它具有积极性与消极性两个方面。例如，现在市场经济讲竞争，有很多人就只看到竞争，不讲诚信和道德，导致了恶性竞争，甚至还做出了坑蒙拐骗、伤天害理的事情。其次，要全面准确地理解时代精神。时代精神的内涵是很广泛的，加强对大学生时代精神的教育，必须使大学生全面准确地理解时代精神，而不能片面地理解甚至曲解。例如，我国的改革，是在坚持社会主义基本制度的前提下的改革，是社会主义制度的自我完善和发展，而不是对社会主义制度的全盘否定；我们讲的创新也不仅仅是指原始创新，而是包含了集成创新和引进吸收再创新在内的创新。因此只有在准确把握时代精神的基础上，才能对大学生开展正确的教育，才能使大学生时代精神的教育收到良好的效果。
（二）重视对大学生开展时代精神的理论教育和舆论宣传
加强对大学生时代精神的教育，要充分发挥好教师的主导作用，开展理论教育；同时还要充分发挥好舆论导向作用，营造良好的氛围。教师在学校教育中起着主导作用，在开展对大学生时代精神的教育过程中，教师特别是思想政治理论课的教师要结合课程开展时代精神的教育。这种教育既要穿插时代精神的实例，也要讲授时代精神的实质，使大学生沐浴在时代精神的熏陶之中。加强对大学生时代精神的教育，要充分发挥舆论宣传的效应，为大学生时代精神的教育营造良好的育人环境。时代精神实际上是体现在各种行为与社会现象之中，是通过杰出人物和先进典型反映出来的。因此，时代精神的宣传，要注重运用榜样的力量，通过示范引导，让学生学有榜样，赶有目标，见贤思齐。例如：张海迪，孔繁森，郑培民、任长霞、华益慰、袁隆平、方永刚等优秀人物，同时也要宣传大学生身边的一些先进典型，如志愿服务西部的优秀代表徐本禹等。这些典型人物对于大学生自觉接受时代精神都有积极的示范作用和激励作用。开展时代精神的宣传教育，要讲求形式，注重实效，要善于在大学生中树立典型，宣传典型，营造良好的舆论氛围。
（三）加强大学生实践动手能力的培养
时代精神的核心是改革创新，而实践是改革创新的基础，没有实践就没有创新。要加强对大学生时代精神的教育，基础就是要加强大学生实践动手能力的培养。传统的教学方式只注重培养大学生的理论知识，而忽视了大学生实践动手能力的培养，这样就使学校培养的学生不能完全适应社会的需要，难以完成相应的工作，也就更不能做到创新。在培养学生实践动手能力方面，高校要通过加强教学实践、专业实践和社会实践等，使大学生能够把所学的理论与实践相结合。教学实践和专业实践是对理论知识的实际运用，是提高学生动手能力的关键。高校要大力加强教学实践基地的建设，为大学生实践动手能力的培养提供平台。同时还要积极组织学生开展社会实践活动，这既是增强大学生社会责任感的有效途径，同时也是提高大学生实践能力的重要方式。只有通过开展各种形式的实践活动才能使大学生深入了解社会，发现问题，进而做到创新和创造。
（四）积极鼓励和推动大学生开展创新创业活动
加强对大学生时代精神的教育，学校要多组织学生开展各种创新活动，在直接的创新实践中提高能力，增强素质。学校还可以成立专门的大学生创新创业机构，配备专门的教师，指导学生进行相关的参赛辅导。积极鼓励和支持学生参加各级各类的创新创业类比赛和竞赛，例如：全国大学生“挑战杯”系列竞赛，全国电子商务大赛等。通过设立大学生科研创新基金，为大学生开展科研创新搭建平台、提供支持。要进一步加强对大学生创新创业的支持，加大对大学生创新创业积极分子的表彰奖励力度，完善相关措施，通过设立创新学分等方式，引导大学生积极投入到创新创造的实践中去，进而不断地提高他们的创造能力和创新素质，只有这样，才能把他们培养成为创新型的人才。
［收稿日期］2008-04-18