赵聪华 云南省曲靖市宣威市龙场镇黄村完小 云南 宣威 655403
【摘要】在当今教育时代的背景下，随着新课程改革的不断推进，小学数学教学体系也要不断的更新和创新，以求为学生营造更加高效轻松的学习课堂，促进学生主动学习数学，认识到学习数学的重要价值。因此教师为了提高教学效率，在数学教学中应用信息技术比较常见。基于此，本文针对信息技术在小学数学教学中的应用价值和应用对策进行简要分析。
【关键词】信息技术；小学数学教学；应用分析
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-091-01
引言：纵观当前社会的发展趋势，在各行各业中都能发现信息技术的存在，信息技术已经不再是一个罕见的应用，对于教育体系来说，为了迎合新课程改革的要求，满足当代小学生的受教育需求，信息技术的应用更应该被重点研究，并且通过不断创新来加强信息技术在教学体系中的应用价值。小学数学对于学生来说是一门比较枯燥的学科，教师如果依旧采用传统的教学方式，很难吸引学生的学习兴趣，学生对自己不感兴趣的学科就很难集中注意力学习，很容易对数学产生厌学性，不利于学生综合能力的提升，同时学生对于数学的理解也会存在偏差，不利于学生今后的学习和成长。
1、信息技术在小学数学教学中的应用价值
当今社会已经进入了互联网+的时代，信息技术的应用已经成为了社会发展的必然趋势，在小学数学教学中应用信息技术，有利于帮助学生提高学习积极性和主动性，当今小学生从很小就开始接触互联网，教师在教学中不要压抑学生的天性，而是要善于借助这一特点来发挥信息技术的积极影响，小学生对信息技术比较感兴趣，因此教师在教学中添加学生感兴趣的元素进行教学，更加能够加强学生对于数学学习的兴趣和热情，学生在信息技术的兴趣下能够将注意力逐渐转移到数学的趣味中；另一方面，在小学数学教学中应用信息技术可以帮助学生更加清晰的理解数学知识点，数学知识对于小学生来说有一定的学习难度，因为数学具有一定的抽象化概念，其中很多知识单纯依靠教师的讲解学生不能很好地理解，因此借助信息技术可以将一些抽象化的数学知识变得简单化，利于学生的理解和记忆。
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2、信息技术在小学数学教学中的应用对策
2.1应用信息技术创设教学情境
数学对于学生的逻辑思维有一定的要求，因此教师对于学生的数学教学要以一种理性化的思维，在小学数学教学中，学生对于一些知识不能理解，应用信息技术创设教学情境是一个十分有效的教学模式，教师可以将学生代入到相关情境中，以此来培养学生对于数学的敏感度。例如：在人教版三年级《时、分、秒的认识》教学过程中，学生对于时间的计算没有太多的概念，教师如果只依靠讲解或者依靠学生的想象，这个知识点的教学就会有很大困难。教师可以借助信息技术为学生演示时分秒之间关系，以动态课件来帮助学生理解时间的含义，学生通过动态的演示能够更加了解时间的相关知识点，同时学生也能认识到数学知识与生活实际的密切关系，从而明确学习数学的实际意义。
2.2应用信息技术学习数学重难点
由于数学知识的复杂化和抽象化，因此学生对于一些数学重点和难点的学习，不能只依靠课堂上的时间，有些数学知识点是需要学生反复研究和学习的，然而传统的数学教学模式并不能满足这一个要求。因此，在小学数学教学中，教师可以应用信息技术为学生提供微课的学习方式，微课具有时间短、内容精等特点，时间一般控制在5-10分钟，通常是针对一个知识点进行讲解，学生可以在业余时间对自己掌握不足的知识反复学习。例如：在人教版三年级《平均数》的教学中，教师可以将课堂上的教学过程中录制成一个视频，并在课后将视频进行剪辑，归纳整理知识点，并上传到班级群内，学生可以在家长的帮助下自行下载和学习，巩固课堂上的教学知识。
2.3应用信息技术加强作业布置的有效性
在小学数学教学中，只依靠课堂上的时间来学习是远远不够的，教师在课下也要注重给学生布置相关的作业和练习。而传统的作业布置模式教师通常要在第二天才能给出评价，不能及时对学生的作业给予反馈，而应用信息技术可以加强教师作业布置的有效性，教师可以在班级群或者班级网站内与学生进行实时交流，学生在群内可以上传自己不会的问题，其他同学可以提出自己的见解，互帮互助，共同进步，教师要在此过程中收集整理学生不会的问题，分析产生问题的原因，从而在课堂上可以将一些知识点重新深化讲解，促使学生能够更加深入了解数学知识，真正做到数学作业布置的有效性。
结束语：
综上所述，在社会的发展和时代的进步下，信息技术的应用必须被广大教师重视和关注，因为信息技术能够有效提升教学效率，优化教学质量，教师只有在小学数学教学中更新教学理念，不断研究和创新教学模式，在小学数学教学中发挥信息技术最大化的教育优势，才能够真正改变当前小学数学教学的现状，促使学生在兴趣的指引下，变被动学习为主动学习，如果学生总是在被逼迫的环境下学习数学，那么对于提高学生综合能力，促进学生身心健康发展会起到相反的作用。
参考文献：
[1]王卫东.基于信息技术在小学数学教学中的应用分析[J].教育界,2015 (5):191-191.
[2]师秀娥.信息技术在小学数学教学中的应用优势分析[J].新课程(上),2018(10).
论文作者:赵聪华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 数学论文; 教学中论文; 知识点论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;