甘肃省陇南市康县幼儿园 746500
摘 要：幼儿语言表达能力培养具备的充分可塑性，也具有纯净、独特的语言表达视角。对这一时期幼儿的语言能力促进，一定要注意方式方法，虽要顺其自然，但也必须有目的、有意识地进行培养。基于此，本文阐述了幼儿语言发展的主要特征，对培养幼儿语言表达能力的主要途径进行了论述分析，旨在提高幼儿的语言表达能力。
关键词：幼儿语言 表达能力 培养
语言表达能力的重要体现就是不仅要求说出来，还要有序准确地说出来。语言教育是幼儿园教育中的重要内容，其对于幼儿今后的人际交往和生活会产生重要影响，因此在幼儿园语言教育中必须做好培养幼儿的语言表达能力。
一、幼儿语言发展的主要特征
结合笔者教学经验，认为幼儿语言发展主要具有以下特征：
1.幼儿接受新事物的能力强，但记忆能力有限。幼儿能够将新接触到的事物与以前接触过的进行联系，进而形成一个具体的印象，周围人们说话所传递的信息能够给幼儿产生一种非常强烈的影响。但是，幼儿的身体器官还处于不断发展的阶段，在记忆一些信息和事物的时候很难完全记忆和理解其中的意思。
2.幼儿的表现欲望比较强，但是表达能力较差。当今社会中的幼儿大多都是独生子女，他们希望通过一些事或一些话来引起别人的注意，也很爱表达一些所知道的信息。但是，他们在表达的过程中，常常出现语言错误，交际能力较差，对于比较长的句子还不太能够运用。
二、培养幼儿语言表达能力的主要途径
1.鼓励幼儿“多讲”。
（1）外部环境感染，激发表达欲望。幼儿对周围环境的认知往往依靠感官带动，因为，眼、耳等所触及的事物感受就是幼儿的直观意识，这样的意识在新鲜事物的带动下最能激发他们的语言表达欲望。外在环境易于创造，富有变化，对于好奇心旺盛、对新鲜事物接受度高的幼儿来说是最自然的促进方式。创设的重点是要以幼儿的语言表达需求为核心，可以多样化、趣味化。在创设环境时，可以区分工具性和自然性两个方向。一方面，教师需要在教室、盥洗室等室内场所设置特定装饰、图画等，吸引幼儿的关注力与了解兴趣，从而激发他们自主表达意愿。另一方面，室外环境也可以增加自然景观，如花草树木等，以启发幼儿从观察、欣赏中增强语言沟通意识。由此可见，将温馨的生活感受植入语言环境中，为幼儿带来了从感官到情绪的促进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）心理环境引导，积累表达自信。相对外部环境的浸润感染，内在环境如同激发能量的“强心剂”一般。要想主动、自由地表达自我，自信心不可缺少，而这也是幼儿相对欠缺的。处在语言表达逐步走向系统化、丰富化的语言规范成长初期，幼儿想表达的欲望和展现的表达效果却不成正比，这对幼儿来说会产生一定的消极情绪，也因此可能不愿多讲。此外，性格原因，内向、胆小的幼儿会体现出不敢表达的普遍心理。教师要对此引起重视，做好幼儿的心理环境建设，为他们创造一个真正轻松的语言交流环境，对幼儿的表达行为给予最大包容和支持，让幼儿感受到尊重与鼓励，从而能够在表达时卸下负担。实施中，首先教师对教学语言要有所调整，不用命令语气，多询问意见和感受，还要在教学语言中多融入幽默、趣味元素，让幼儿在欢乐的氛围中加强语言表达的参与欲望。此外，教师要对幼儿的语言表达保持欣赏和肯定，对幼儿错误的表达不要过于生硬地指责判定，让幼儿在自信的表达尝试中收获丰富。
2.激发幼儿“爱讲”。兴趣是学习实践的基本前提，有了兴趣的牵引，幼儿才能真正喜欢表达，全身心地投入表达，不是为要求、为形式而表达。要想引导幼儿培养起对语言表达的这份“爱”，就要在日常教学引导中尽可能地增添趣味，丰富体验，让幼儿因快乐感知而聚集意识，因积累经验而强化能力。在具体实施中，教师要突出幼儿体验感知，不能只是机械地交代“应该怎么说，不能怎么说”，而是要让幼儿了解、经历现实的语言表达场景，并且以活动形式展开。不同于单一练习，活动形式融入了更多元素，经过了更符合幼儿心理的引导设计，幼儿的表达感受将更丰富，表达兴趣将更显著。
3.锻炼幼儿“会讲”。幼儿是思维能力发展最为迅速的时期之一，为此，教师要关注幼儿的思维开发，引导幼儿随着思维的展开凝练语言，修饰表达，让语言交流更顺畅。幼儿所熟悉的语言表达形式总是集中于对话、诵读、模仿等，太过于平淡、常规的内容对语言表达促进的效用是有限的，因而要融入思维牵引，让幼儿的语言表达内容富有变化，具有多向性和独特性，让每个幼儿都能找到自己的语言表达特点。对此，实施手段也非常丰富，教师可以用问题引导、分组讨论等。
综上所述，幼儿期是语言发展的关键时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此对如何培养幼儿的语言表达能力进行分析具有重要意义。
参考文献
[1]陈国梅 如何培养幼儿的语言表达能力[J].新课程，2016，（11）。
[2]谭莹 浅谈如何培养幼儿的语言表达能力[J].神州，2018，（02）。
[3]段冬梅 浅谈如何培养幼儿的语言表达能力[J].读写算，2018，（09）。
论文作者:李春红
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期
论文发表时间:2019/1/22
标签：幼儿论文; 语言表达论文; 语言论文; 能力论文; 环境论文; 教师论文; 事物论文; 《素质教育》2019年3月总第301期论文;