摘 要：在物理的教育教学过程中，若要让多媒体物尽其用，则须在一定的原则上，运用正确的方法，找到有用的途径。多媒体是课堂教学的一种工具,能帮助教学更好地完成，因此教师在使用时应避免自己进入误区，以免单纯地依赖多媒体，使教学过程零零散散。
关键词：信息技术 物理教学 整合
一、多媒体在辅助物理教学中的作用
多媒体应用于物理课堂教学中，可以激发学生的学习兴趣，加深学习记忆；可以化抽象为具体，使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握知识，特别是在帮助学生建立物理模型方面更有其优越性；它还可以动态地、对比地演示一些物理现象，有效地控制变化的进程，从而便于学生观察和思维；它也可以及时反馈教学信息，突出重点，增大课堂教学容量，极大地提高教与学的效率，促进教学效果。
二、多媒体与物理教学要有机结合
1.重视平时素材的积累和研究，建立备课资源库。
要实现完美的教学效果，需要在教学期间补充较多的素材来丰富课堂。在进行课堂教学期间，素材数量和内容以及所最终的展现效果都要进一步地进行探索。物理老师需要结合课堂中的具体条件，利用已有的资源内容和设备，比如CD等，并选择适宜的知识内容来创建相关的课件，同时可根据具体的教学环境来进行调整。
2.使多媒体与教学过程有机结合以优化教学过程。
多媒体辅助教学如果得到合理的运用，不仅能够让课堂变得有趣、不再乏味，还能够使学生产生浓厚的兴趣，让学生更好地去吸收知识、掌握知识。
（1）巧妙创设情境。多媒体的应用，使课堂的讲授更加生动、自然，更加引人入胜，让学生可以更好地接受各种知识，也可以提高学生的积极性，充分调动大脑的思想；可以边听边想边总结，让学习更加有主动性和能动性，避免了学生接受知识的单一性，可以让学生在课堂上及时掌握各种本质和现象的知识。
（2）设计模拟实验。有些物理实验对其过程很难分步观察与判断，而通过多媒体技术，可以模拟控制实验的速度，调整教与学的进度，在教师与计算机的共同启发下，达到实验学习的目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生通过仔细观察模拟物理实验，能正确把握住被观察物的特征和变化，同时也把注意力放在能引起此变化的环境和条件。
（3）争取解决难题。在课堂上的问题有很多，有些问题是很难用老旧的方法去解决的，但是计算机的应用为解决问题提供了良好的手段。
（4）整理归纳已学知识。物理是一门综合性系统的学科，需要我们时常温故，并比较、归纳和总结。
三、利用多媒体辅助物理教学时容易进的几个误区
误区1：电脑代替人脑。
多媒体辅助教学,课堂容量大,节奏快,学生要把课堂上传播的知识进行消化和吸收,是要遵循学习规律的。因此在教学过程中既不能只顾教师对学生的灌输,也不能让学生脱离教师而单纯与机器交互学习,不能用电脑代替人脑。其在课堂上面的应用一定要让老师起主导作用，学生是学习的主体，这些才是其在课堂应用的真正内涵所在。
误区2：多媒体演示实验替代物理实验。
物理学类属于科学，其首要的则是实验。说到实验，它奠定了理论的基础，让其能够产生与发展；而它也是一个媒介，将理论与实践紧密地联系在了一起。因此，实验是物理学习中必不可少的一部分，且其比重最大，无法复制。课堂教学中有必要做的物理实验,要尽量让学生动手操作、观察,让学生获取第一手资料,养成科学的研究方法。对于实验所需工具较为复杂、实验过程有危险或其他不便于学生自己动手时，可以借助电脑或多媒体，这样也是不错的。
误区3：仅为了紧跟时代步伐而选择多媒体，却忽视了我国传统文化，以至于太过重视多媒体教学而不是传统教学。
要适度地采用多媒体开展授课活动，把它作为授课的有效工具，融入到老师的授课中，并且能够不断地提升授课的效果。多媒体在课堂的应用时要注重其有利的一面，也要注意不利的一面，千万不能因小失大，只为时尚而不顾教学质量。多媒体教学和其他辅助教师授课的教学方法一样，有其独特的个性和功能，但也存在不足之处。在教学中，各种教学方法相互补充，教师要取长补短，让现代教学技术发挥最大功效，同时也要协调好其与传统教学两者之间的关系。因此,在教学中应深入研究教学媒体的基本性质及各种媒体的作用,根据实际需要选择和有效应用媒体,以获得更好的教学效果。
参考文献
[1]吴丽芳 物理教学与信息技术的整合[J].中国教育技术装备，2011，（32）：97。
[2]吴国盛 信息技术与物理教学的整合[J].现代教育科学：中学教师，2013，（10）：109。
[3]牛彦敏 初中物理教学与信息技术的整合[J].信息教研周刊，2012，（3）：130。
[4]李永跃 信息技术与初中物理教学整合的探索研究[J].考试周刊，2012，（78）：148。
[5]王剑 浅谈信息技术与初中物理教学的整合[J].中学物理：初中版，2013，（7）：59-60。
论文作者:王胜锋
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
标签：多媒体论文; 学生论文; 信息技术论文; 物理论文; 知识论文; 物理教学论文; 课堂教学论文; 《素质教育》2016年11月总第224期论文;