四川省简阳市石钟镇九年义务教育学校 641400
摘 要：提升初中数学课堂的教学质量成了数学老师首要完成的目标。那么，教师要想在这一活动中取得比较有效的成果，就需要结合一些现代化的教学方法。这篇文章主要探讨了如何提高初中数学课堂教学质量的方法，并针对这些方法进行了一系列的分析。
关键词：初中数学 教学质量 探讨
教师在一些老旧教学模式的影响下，导致了在课堂上只会对学生进行填鸭式教育，但如今的这些老旧模式是适应不了社会的发展的。
一、我国如今课堂教学的现状
如今的老师，不懂得迎合学生的需求、不知道应该改变传统的模式、注重教学创新、不懂得因材施教，这样的话，就会对自己的教学效率和教学成果产生不好的影响，而且，不改变教学模式的话，学生慢慢地就会对这门课程失去兴趣，接着可能对学习失去兴趣。一旦学生失去了学习的兴趣，那么在学习中就会处于被动的地位，没有积极性，这也对学生以后的发展产生不好的影响。这样的话，我们就要把如何提高数学课堂的教学质量和如何改变教学课堂上面的教学环节、使课堂变得更有趣、更吸引人作为目标。学生们进入初中，心理生理都处在发育期，这时候他们已经认识到学习的重要性，具备了最基本的自主学习能力，这样的话，我们可以暗示学生利用下课或者是课余时间来来对自己进行充电，进行自我的补充学习，这样的话，学生可以根据自己的不足有目的地进行复习，将自己不熟悉的知识点进行巩固，这样的话，学生会在后续的学习中更有动力。我们可以通过老师进行课前预习，或者是课后布置问题等方法来培养学生的自主学习能力，进而培养学生独立思考，独立分析问题的能力。老师在关于数学课程提出疑问时，应该选择适当的问题，讲究策略性，适当地进行提问，以此来提高学生们探索知识的欲望。
例如，老师在教授圆柱体的体积和表面积怎样计算时，可以让学生带一些工具，自己来亲手做一个圆柱体，这样的话学生对圆柱体的构成会更加了解，在进行计算时，可以让同学们把他们做的模型进行拆分，然后分开算，这样的话，学生们不但会对如何算得面积的方法记得深刻，还能对这个知识点记得更加牢固。以此类推，当学生们遇到这种求面积或求体积的问题，他们都可以用这种方法来进行计算。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在探究为什么三角形是最稳定的图形时，我们可以鼓励同学们走出教室，走向室外，在室外寻找不同图形的建筑物，然后对这些建筑物进行一系列实验，从而得出学生们想要的结果。这样的话，学生的积极性不但增加了，而且，还将一些已经成型的结论运用到了实践当中，提高了学生们的实践能力，可谓一举两得。
二、利用多媒体技术创建高效课堂,激发学生的学习欲望
为了更好地达到提高初中数学课堂中教学质量的目标，教师还可以把课堂和多媒体教学相结合，教师可以利用多媒体给同学们做一些动图，比如，一些抛物线是怎么运动的，运动的轨迹又是怎样的，这样能够更直观地帮助学生来学习知识。同时，老师也可以制作一些ppt，将重点和难点在ppt中显示出来，这样可以帮助学生更加直观地了解重点知识，重点章节。另外，教师还可以给学生们播放一些数学界牛人的视频，让学生们在对视频的观看中学习一些牛人学习数学的方法，进行一些借鉴，看到有合适的可以自己拿来利用，帮助自己的数学成绩更上一层楼，同时，也可以播放一些教学视频，视频中可以包括一些重点难点的知识点，和一些典型例题的解题步骤，这种方法既有效也不死板，具有生动形象的特点，可以让同学们对数学学习的积极性提高。通过这种方法，教师可以更加频繁地利用多媒体技术来引入初中数学课堂，这样的话，对于一些高效课堂的建立是很有效的，这对教师的教学效果和学生的学习效果都有显著的提高。
三、学会交流与合作
传统的教学模式就是各人学各人的，把自己密封在一个小空间里，不知道和外界进行交流，不知道进行小组合作，所以，现阶段教师应该鼓励学生们多多地进行合作交流，教师可以根据能力的大小进行平均分组，每一个组都应该有一个基础比较好和基础稍差一点的同学，这样的话才能保证小组里面每个同学的学习能力都会有所提升，进而，在遇到问题时，学生可以进行小组讨论，让各个学生都说出自己的想法，进行思想碰撞，这种全新模式的应用可以提高学生的学习效率，是一种现代化的学习模式。除此之外呢，教师也应该让每个小组之间进行竞争，教师可以在课堂上面写一个题目，然后让各小组围绕这一题目进行讨论并得出结果，之后教师可以对小组进行提问，并对各小组的回答进行比较，对回答比较好的，可以继续一定的奖励，回答不好的，可以多多鼓励，通过这样的方法，可以大大提高学生们的学习的积极性，继而提高教师的教学成果和学生的学习效率。
总结：总而言之，言而总之，有很多方法可以帮助教师在初中的数学课堂上构建一个高效的课堂，但教师要在这各种各样的方法中找到适合自己和学生的，以便更好地进行教学，同时，教师还要在教学活动当中逐新引入一些现代化的教手段,为初中数学课堂注入更多的新鮮活力,以提升教学质量和教学效率。
参考文献
[1]胡利 初中数学教学信息技术整合研究[J].未来英才，2016，（17）。
[2]张志刚 数学与现代教育技术整合实践[J].新校园.（下旬刊），2010，（5）。
论文作者:肖琦
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/14
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