韦诗文 广西壮族自治区贵港市覃塘区三里镇启蒙幼儿园 广西 贵港 537124
【摘要】儿童的发展主要指的是身体和智力的发展，因此幼儿园在开展学前教育过程中也要以此为方向。对儿童的智力发展而言，音乐教育是非常有效地促进方式之一，因此本文从音乐教育角度对此展开了分析，希望对幼儿智力发展具有一定推动作用。
【关键词】音乐；儿童教育；智力发展
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-162-01
前言
智力是人们用于认识外界事物必需的一种能力，对幼儿而言，其正处在对外界事物的初步认知阶段，此时如果采取有效地引导，对幼儿智力的成长具有很大帮助，所以在幼儿教育中通常都会采取各种手段来促进幼儿的智力发展，而音乐正是其中的非常有效的一种。
一、音乐有助于儿童的智力开发
音乐可以提升儿童的记忆力，这是因为在欣赏音乐过程中，儿童的视觉、听觉可同时接受刺激，在双重刺激下儿童的记忆能力就得到了锻炼，并且可以逐渐提升，而且音乐还能够提供情感体验，从而丰富儿童的情感，因此我们可以将音乐看成是开启儿童智力的钥匙。儿童都有着非常强烈的好奇心，看待周围的事物都会带着疑问和探索眼光，尤其是当听到音乐时注意力会迅速被吸引，会非常仔细的去听取音调、感受节奏，此时若再结合音乐的视频动画就可令儿童感官得到多方刺激，此时儿童的大脑会变得非常活跃，智力也可因此而逐渐提升。
我们都知道，爱玩爱闹是儿童的天性，也是对周围事物的探索，可很多家长和教师对此都不是特别理解，经常在儿童玩闹的过程中加以管束，其实这不仅不能帮助到儿童的成长，甚至还会对幼儿各方面的发展产生负面影响，尤其是智力方面的发展[1]。如果家长和教师在儿童玩闹的过程中能够加以引导，比如利用适合幼儿的歌曲设计一些小游戏，这样既满足了儿童玩闹的需求，同时也令儿童在玩的过程中接受音乐的刺激，进而令儿童的智力得到良好发展。以“大母鸡下蛋”为例，教师可以为儿童播放这首歌曲的视频动画，儿童在观看过程中就会想象母鸡下蛋的场景，教师也可以和儿童一起模仿母鸡下蛋时的动作，这样儿童的听觉、视觉、肢体都会在教师播放“大母鸡下蛋”这首歌曲是接受刺激，进而促进智力的提升。另外国外也很多关于儿童智力开发的研究也可以表明，如果儿童经常听一些世界名曲，那么其智力成长速度和不经常听世界名曲的儿童相比要更快，因此幼儿园教师除了要使用教材中的歌曲开展音乐教育，也可以播放一些适合幼儿的世界名曲来帮助儿童更好的发展智力。
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二、音乐教育可挖掘智力因素
通过音乐教育能够将儿童复杂的脑部神经关联到一起，这是因为音乐教育可启动幼儿听、唱、懂全等部功能，从而令复杂的大脑神经被全面激活，儿童在感知音乐旋律、音乐性质、音乐节奏过程中，左右脑需要共同参与，尤其是使用一个乐器时，幼儿的双手也会参与其中，这时左右脑会变的特别兴奋，由此便实现了脑部功能的整体开发。相关专家在对此进行研究的过程中发现，儿童脑部的各种功能在柔和的音乐环境下可以得到有效调节，同时身心还会受到音乐的影响而得到更好的发育。另外通过音乐教育还让幼儿的大脑皮层更加活跃，这对其他脑部组织也可以产生非常积极的影响，因此通过音乐教育可以领儿童的大脑整体都保持良性发展，进而实现智力的提升。
相关实践还表明，在开展音乐教育时如果能够让儿童亲自触摸并使用乐器，可以让儿童的感官运作变得更加协调。以钢琴为例，教师在通过某些歌曲开展音乐教育过程中，可以引导儿童去触摸和操作钢琴，并且让儿童保持正确的操作方式，从而使儿童各个器官都处在高度协调和集中运作状态下。此时儿童的大脑就会同一时间向身体发出很多不同的指令，当儿童能够协调运作各个器官时其大脑的协调运作能力就会得到逐渐增强，由此也将促进智力的提升。有些儿童的家长会在其很小的时候就令其学习一种乐器，专家也针对这种行为做了研究，发现学习乐器的儿童，其手指和大脑能够达到非常高的契合度，并且相较于未学习乐器的儿童要更加灵活[2]。这是因为儿童的脑部功能正在急速成长，在这个阶段通过学习乐器等对幼儿进行培养，可令其脑部的发育更为迅速。因此对幼儿园教师来讲，针对儿童开展音乐教育时也要多添加一些乐器培养的内容，可根据儿童的兴趣为其选择相应的乐器，这样儿童就会对音乐教育充满兴趣，当儿童能够全身心投入到乐器练习中以后，其脑部功能就会得到非常好的锻炼，进而不断促进智力的提升。
三、音乐教育可以集中儿童的注意力
音乐教育不仅可以令儿童获得更好的听觉感受，还能够净化儿童的心灵，令童宇宙成长过程中避免纷杂事物的影响，从而更专注于眼前，这对幼儿智力成长有很大帮助。喜爱音乐是人们的天性，相关专家在研究儿童成长和音乐之间的关系时发现，即使是正在哭闹的婴儿，在听到一段优美的音乐时也会迅速安静下来。我们可以将其看成是一种本能，因此在儿童教育中可以对这种本能进行充分利用，比如幼儿园教师在开展任何一项教育活动之前都可以先为儿童播放一段优美且平缓的音乐，这样儿童就会将注意力集中到教师所播放的乐曲当中，接下来教师在开展教育活动时就会变得更加顺利。
结束语
综上所述，音乐教育对儿童智力有着非常多的好处，在儿童智力发展方面有着非常积极的促进作用，因此幼儿园教师应对音乐教育进行充分利用，这样儿童的智力发展也将变得更加迅速、更加顺利。
参考文献
[1]蔡余红.学前儿童音乐教育策略探究[J].新校园(中旬)，2017，06(7):13-15.
[2]程毅.学前音乐教育对幼儿素质培养的重要性分析[J].明日风尚，2016，32(17):56-58.
论文作者:韦诗文
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7