试论我国儿童性教育的方法创新
谢晴，王晨霁
（安徽医科大学马克思主义学院，安徽合肥 230032）
摘要 ：近年来，我国性侵儿童事件频频曝光，引起了社会各界对儿童性安全教育问题的普遍关注。切实防范儿童性侵害案件的发生，为儿童营造一种安全又健康的成长环境是家庭与学校教育目的应该具有的维度。因此系统规范的性教育方法的实施是进一步加强少年儿童保护、减少性侵案件发生的有效措施。
关键词 ：儿童；性教育；方法
1 儿童性教育的定义
性是一个人人格的核心，“性”联结着每个个体的生命、健康、幸福、责任与自我保护。儿童性教育是对儿童进行性心理、性生理、性道德与性法制的教育，是对儿童在“性”方面进行综合培养的进程。通过多种方式对儿童进行性教育，能够帮助他们建构健全的人格。
随着介入治疗与影像学技术的不断发展，当前神经外科介入治疗已广泛应用于脑血管病的治疗中，对脑血管疾病患者具有重要意义。神经外科介入治疗脑血管病效果显著，不仅可减轻患者创伤及痛苦，同时增加治疗安全性。临床上脑血管病患者大多同时合并糖尿病，该类患者病情更复杂，在一定程度上增加治疗、护理难度。除积极进行神经外科介入治疗外，围术期护理工作的开展也十分重要，直接关系到手术效果及患者预后[3]。
2 国外性教育方法综述
第一，国外性教育起步较早、受教育者低龄化。性教育起源于20世纪20年代，在20世纪末期，性教育就遍及世界上许多国家和地区。第二，国外性教育方法多样化。西方国家在进行儿童性教育中充分运用建构主义理论，倡导在教育注重个体化发展，让每个学生成为自己知识体系的建构者，注重利用多媒体、广播、网络、书本等载体，运用情景、交流、合作等学习要素，充分激发每个学生学习性知识的主动性。第三，教育内容体系化。国外对儿童的性教育，经过不断地扩充和发展，逐渐包含了有关性的全部内容，如性科学教育、性别角色教育、性道德教育和性法制教育。
3 我国儿童性教育现状与归因
3.1 现状
由于信息化社会的不断发展，社会观念的开放，儿童性心理、生理的发育不断提前，他们逐渐进入性价值观形成的重要阶段。而我国儿童辨别是非意识较为薄弱，自我保护能力相对欠缺。相关数据表明，儿童遭受性侵，很大程度上是由于性教育缺失，儿童性安全意识淡薄，导致他们在遭受性侵害时，不能明确自己是否被性侵，还因惧怕侵犯者的报复而放弃反抗[1]。儿童性教育不足已经成了我国的社会性问题。
家庭与学校虽然同为对儿童进行性教育的相关责任主体，但中国家长缺乏对孩子性发展的关怀，对“性”话题总是采取闭口不谈的态度，绝大多数中国家长不能胜任对子女的性教育工作。在学校方面，我国针对儿童性教育虽然在《中小学生健康指导纲要》《中国儿童发展纲要》等文件中明确提出了相关要求，但并没有得到有效落实，儿童性教育长期被排斥在现有的教育系统之外，难以有效实施。
4.3.1 建设系统的性教育学科体系
3.2 性教育难以实施的归因
3.2.1 传统性教育观念的影响
通过信息网络与生物的本质特点进行光学理念和声学理念的融合，使高科技技术通过反应人的基本生理特性和基本行为习惯进行个人系统的识别。生物识别系统的引入优势是能够通过个人的不同的特征进行不同身份的识别，使学生或教师的身份具有安全性和唯一性。且通常生物特征是不会发生大体改变的，如指纹、虹膜特征。另外，生物识别的使用识别可以优化智慧校园的校园管理环节，具体是由于每个人都具有指纹、虹膜的特征，因此，生物识别技术具有大众性和广泛性。所以，生物识别平台的引进有利于高校处理学生个人信息。
4.3.2 建设专业化性教育教师队伍
3.2.2 家庭因素
父母们往往沿袭着上一代错误的性教育观念，难以开口与子女谈论性话题。加上大多数父母自身并未接受科学的性教育，造成很多家庭并没有在儿童性教育中发挥其应当具有的启蒙作用。
3.2.4 儿童性教育问题被长期忽视
（7）研发基于BIM的工厂信息化管理系统。信息化系统以MES（制造企业生产过程执行系统）为主，涉及 ERP（企业资源计划）、WMS（仓库管理系统）部分功能，为 PC构件工厂提供数字化工厂解决方案。涵盖从构件深化设计、原料采购到成品发货整个生产过程管理，打通上下游的业务流和信息流。
受我国应试教育体制的影响，学校只重视学生对主干知识的学习，而忽视了对学生在其他方面的培养。此外，由于教师资源的缺乏，教材体系的不完善，大多数学校对学生进行的性教育仅仅停留在生理教育层面。
3.2.3 学校因素
大力推行儿童性教育缺乏强有力的法律与政策依据，导致了儿童性教育的实施与推广缺乏可操作性和强制力，从而长期处于被社会忽视的状态。
4 我国进行儿童性教育的方法建议
4.1 转变传统性观念，树立正确的性教育观
弗洛伊德将人类性发展分为5个时期：口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期和青春期。[2]他认为人类的性本能是与生俱来的，并且在幼儿时期就能有所体现。性发展在各个阶段都有其任务，如果性动力在前三个时期的发展得不到满足，那么人格发展将在相应阶段受到阻碍而停滞，下一阶段的发展就不能顺利的开始。因此，性教育在每个人人格发展中都是必不可少的，我国应该尽快转变“谈性色变”的传统观念，在全社会推行科学统一的性教育理念，防止在儿童性认知环境中引发冲突，帮助他们建构契合社会主流的性价值观。
4.2 提高父母的性教育能力与修养，做好儿童的性启蒙老师
对于儿童而言,父母是伴随他们成长的人，也是最了解他们的人，所以由父母对他们进行性启蒙教育最为稳妥适当。在家庭中接受父母进行的初等性教育,是其健康成长的重要保障。儿童的性发展与身体的其他机能一样会经历一个从幼稚到成熟的发展过程,我们能够尊重和坦然面对他们身体各器官机能的发展变化，如乳牙的脱落和恒牙的长出、骨骼发育等。却忽视了人类的性发展也同样有其自身发展机制，在儿童成长的过程中性价值观会慢慢形成，父母的任务是帮助他们顺利度过性发展的各个时期，针对他们的行为进行引导。这首先要求家长树立文明开放的性教育意识，主动学习性科学知识，提高他们的性教育能力。其次，要关注儿童日常生活，理解儿童早期性行为，主动与孩子探讨性知识话题。面对孩子的疑问能耐心讲解，而不是逃避或者责骂[3]。这样能够在父母与孩子之间建立对彼此的信任，帮助他们顺利度过性发展的各个时期。
4.3 建立科学的性教育体系
根据《建筑抗震设计规范》2016版，对前峪尾矿库进行了初判，认为尾矿库内堆积的尾砂存在液化的可能，所以我们对尾砂液化判别采用如下4种定量方式：
从同化理论与认知信息加工理论的角度看，儿童所接受的知识不该是细碎分散的，应该基于知识相互间的关系，建立一个系统的知识体系，只有如此，他们才能有效吸收和综合利用所获得的知识。
我们想让儿童学习正确的性知识，从容接纳自己的生理发展过程，让他们懂得并遵守社会的性道德规范，性教材的作用是不容忽视的。性教材的编写绝不是进行性知识的无序组合，要具有科学性，合乎各个年龄阶段儿童的认知程度。在10岁之前，儿童的思维模式多是形象思维，这种思维模式决定了形象化的语言能够引起他们的好奇心，这一阶段的教材应该以简单的图画为主，来激发他们学习的兴趣。老师和家长的讲解要配合教材内容。对于10岁以上的儿童，教材的内容应该图文并茂，他们可以通过自己阅读理解教材的内容。我国教育主管部门应该组织专家，投入资金，合理借鉴，在我国本土文化的基础上，编写符合儿童身心发展的性教育教材。
近几年的花生市场一直处于疲软状态，价位也一直不理想。自9月下旬以来，随着各地新花生集中上市，市场供应量逐步增加，国内花生市场总体呈现震荡偏弱的格局，市场价格同比均出现一定的下降，农户收益收窄。当前国内花生价格依然处于近年来相对较低的一个水平。
教师是“术业有专攻者”[4]。性文明程度与科学的性教育有着密切关系，性教育教师需具备专业的科学知识，更要具有正确的性价值观。而教师自身的性价值观取决于其成长环境和自身修养，在我国几千年“谈性色变”的文化大背景下，每个人都或多或少的受到错误性观念的误导，只有经历过专业性知识的学习，自身树立健康的性价值观的人才能成为合格的性教育教师。目前我国的师范院校设置的专业并没有涉及性教育，所以性教育教学人员多为其他科目的教师，其中大多数都缺乏专业素养，不能发挥合格的性教育教师应有的作用。这就需要各师范高校开设此类专业，培养专业化的性教育教师队伍。
在几千年的中华文明发展中，我们缺少对人类性发展规律的探究与尊重，我国大多数民众对性教育的看法有失偏颇。
4.3.3 开发系统的性教育教材
参照弗洛伊德的儿童的性理论和儿童发展心理学奠基人皮亚杰道德发展理论，各年龄阶段儿童的性发展有其显著特点，在幼儿阶段，性教育的目的是帮助儿童树立性别意识；在童年阶段，性教育的主要目的是让他们懂得基本的性生理知识，帮助他们树立自我保护意识；青少年阶段，性教育旨在帮助他们接纳自己身体的变化，学会尊重每个人的性权利，树立健康的性价值观等等。这涉及幼儿园至高中的性教育体系，如此系统的性教育计划只有纳入学校课程，由老师有计划地实施，才能保证性教育科学、系统和连续的进行。
为了适应新的需求，杭州市民卡2016年与支付宝、微信支付打通，允许患者通过移动支付给市民卡充值，充值付费进一步便利化。
4.3.4 转变传统教学模式，老师要做性教育课堂的 “引导者”
性教育应当遵循这样一种教育理论，在性教育阶段，每个孩子都有认知，有判断，有自己的价值观，老师不应以权威的身份出现在课堂上，运用传统的教学方式，把知识机械的灌输给孩子。性教育老师应当是儿童成长中的服务者和引导者，是他们可以倾诉、可以信赖的知心朋友，老师应当支持学生们在不断地交流和学习中建立自己的性价值观。
早在上世纪中期，人工智能技术就已诞生。截至目前，人工智能手段已经逐步渗透于各个现有的领域中。从本质上讲，人工智能技术最关键的特征在于模仿人脑固有的某种工作机制，从而实现了决策制定、精确操控以及其他相关事项。在人工智能的范围内，深度学习技术应当属于很关键的技术分支，其指的是借助智能化手段来仿照人脑机能，从而集合了多层次的神经元。具体在涉及到处理各类有关信息时，运用人工智能手段可以保证顺利连接各个层次的神经突触，据此实现了全方位的信息流动。
4.4 国家应该高度重视儿童性教育工作，出台并且落实相关政策和法律法规
教育事业的蓬勃发展离不开相关法律和政策的有力支持。而儿童性教育是我国教育的历史问题，理应成为现阶段我国进行教育改革的重要内容。在学校推行性教育，是结束我国性愚昧时代的开始，是我国进行素质教育的需要。至今，我国仍未出台专门的性教育法规，只将其零散地规定在几部文件和法律中，缺乏可操作性和强制力。综观其他国家性教育的全面开展，无不依托于相应政策和法律。国家应该重视对儿童的性教育问题，参考国内外性教育法律，制定性教育法律法规，保障儿童接受教育的权利，保障性教育教师的法律地位。在政策方面，要确保对性教育财政资金的投入，注重对性教育质量的监督和评估，为全国各地学校普及儿童性教育提供政策支持。4.5多渠道实施儿童性教育，形成多位一体的性教育格局
人是一切社会关系的总和，一个人成长的过程也是从自然属性向社会属性不断转变的过程。儿童性心理发展受家庭环境、学校教育、大众传媒、社会文化背景等综合条件的影响。一个新型教育的实施要想取得成效，必然不能脱离社会大环境。其他国家性教育理论和实践表明，家庭、学校、社会三方的组成“三位一体”性教育模式，是一种有效的性教育方法。学校可以通过电话、开讲座、培训班等多种途径,让父母就儿童性教育的方式及内容与学校达成一致。学校还可以整合社会各方面的力量，如医院、教育机构、福利机构等相关部门到学校来给学生讲解、与学校相互配合，共同对儿童进行性教育。
5 结语
性是我们每个人的生存、健康和生活品质的重要保障。性知识与其他知识一样，是每一个人都需要学习的科学知识。童年是人生的启蒙时期，在童年所接受的教育涉及整个人的人格建构，将为每个人一生的发展积基树本。在儿童性侵害频发的今天，我们应该加快建立我国儿童需要的性教育体系，通过各方努力，不断推动我国儿童性教育步入正轨。
参考文献
[1]许可.我国农村幼儿性教育存在的问题、成因与对策[J].陕西学前师范学院学报，2017，33(10):46-49.
[2]弗洛伊德.性学与爱情心理学[M].罗生,译.南昌：百花洲文艺出版社，1996.
[3]曹岚,周厚余.再论我国儿童性教育的现状、问题及策略[J].教商现代化,20185(21):299-300.
[4]丛中笑.校外教育是促进儿童人性发展的主渠道[J].中国校外教育,2014(31):1-2.
Research on the Method Innovation of Children's Sex Education in China
XIE Qing,WANG Chenjie
（College of Marxism,Anhui Medical University,Hefei Anhui,230032,China）
Abstract: In recent years,the frequent exposure of sexual assault on children in China has aroused widespread concern about the issue of children's sexual safety education from all walks of life.Effectively prevent the occurrence of child sexual abuse cases and create a safe and healthy environment for children's growth is the dimension that family and school education should have.Therefore,the implementation of systematic and standardized methods of sex education is an effective measure to further strengthen the protection of children and adolescents and reduce the incidence of sexual assault cases.
Key words: Children;Sex education;Methods
中图分类号 ：G622.4
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）10（a）-0074-03
基金项目 ：2018年国家级大学生创新训练计划项目“关于儿童性保护方法的研究”（项目编号：201810366044）。
作者简介 ：谢晴(1998-)，女，安徽宿州人，本科，研究方向：法学。
通讯作者 ：王晨霁（1983-），女，回族，江苏苏州人，硕士，讲师，研究方向：法学，通讯邮箱：35399635@qq.com。
标签：儿童论文; 性教育论文; 方法论文; 安徽医科大学马克思主义学院论文;