浅谈家长情绪管理能力对家庭教育影响
朱永芳
(内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第二幼儿园 内蒙古鄂尔多斯 017000)
摘 要： 父母的情绪与孩子的成长是密切相关的，父母拥有良好的情绪管理能力，不仅有利于孩子幼时的幸福成长，还对孩子从幼儿园到小学的衔接过程有着重要的作用，甚至于对孩子在求学阶段乃至工作阶段的表现，也存在深刻的影响。这就证明，家长的情绪管理对于孩子的家庭教育有着重要的意义。本文即浅谈家长情绪管理能力对家庭教育的影响。
关键词： 家长；情绪管理；家庭教育
家长的情绪管理能力在家庭教育中的表现，主要在于通过对自己和孩子的情绪识别与理解，进而根据这些信息来调节自己的教育行为。也就是说，家长的情绪管理能力其实也是一种家庭教育的方式。
一、家长情绪管理对家庭教育的影响
1.对亲子关系的影响。家长的情绪管理能力与亲子关系有着最直接的影响。家长如果拥有良好的情绪管理能力，那么对于孩子来说，接触到的父母永远是和蔼可亲、温柔如玉。幼儿时期的孩子虽然心理发育尚不完整，但是对于父母所表现出来的积极情绪，却能够产生理解和回应，因此，在父母表现出良好情绪的时候，孩子的情绪也是欢愉和幸福的，他们能够从父母的情绪中体会到父母的爱意，从而与父母形成良好的亲子关系。
但是，如果家长的情绪管理能力较差，时常在孩子面前呈现坏脾气，将暴躁、易怒、郁闷、伤感等不良情绪对孩子释放，就会严重影响到孩子的身心健康。这会导致孩子在幼儿园也会表现出好动、调皮、急躁、易怒、内向、忧郁等多种不良状态，导致孩子与家长的情绪相互影响，形成恶性循环，让亲子关系更加严峻。
2.对幼儿生命力的影响。关于生命力，一般解读为生命活动的能力，或者生存发展的能力。显然对于孩子来说，家长的情绪管理能力与孩子的生存发展能力息息相关。家长的情绪管理首先决定了家长与孩子的亲子关系，而亲子关系则影响着家庭教育，家庭教育作为幼儿启蒙教育的重要部分，对孩子一生的发展有着重要的作用。
如果说家长的情绪管理能力较差，就会破坏亲子关系，造成家庭教育难以施展，孩子不光会模仿家长的坏脾气，还有可能会因为缺少家庭教育而影响了学校的学习，甚至还可能会被不良风气所影响，误入歧途，影响其一生的发展。但是，如果家长的情绪管理能力较强，亲子关系融洽，家庭教育的开展也十分顺利，孩子在上学前就能够拥有良好的素养，进入校园后的表现也一定不负众望，将来肯定就是社会建设的栋梁之才。
3.对幼儿心理营养的影响。“心理营养”是亲子教育专家林文采博士提出的核心概念，而家长的情绪管理能力，与该概念中的“五大心理营养”有着重要的关系。在“五大心理营养”的概念中，安全感是一项重要的内容，而家长的情绪管理能力，恰恰能让孩子感受到足够的安全感。如果家长难以调控自己的情绪，肆意对孩子发泄情绪，就会让孩子失去安全感，从而失去了一部分“心理营养”。[1]
1.父母应当意识到消极情绪对孩子造成的负面影响。身为父母，首先要在心里明确，自己的负面情绪会对孩子造成难以估计的影响，而且这种影响是传染的、隐蔽的、持久的，甚至会因为长期积压不良情绪，而导致孩子出现严重的身心健康问题。
二、家长应该如何管理自己的情绪
政府引导基金的发展模式方面，李洪江和鲍晓燕(2012)通过比较国外政府引导基金的经济绩效和投资结果，对我国政府引导基金的发展模式进行了评估并指出了国外经验的借鉴意义。萧端和熊婧(2014)以YOZMA基金为案例，从运行机制和运作效率等角度对以色列政府引导基金的制度设计进行了观测，在此基础上为国内政府引导基金的平稳发展提供了政策性建议。燕志雄等(2016)则从代理成本视角入手，指出政府引导基金可能会遭受合谋问题，良好的监管和治理机制成为政府引导基金健康发展的重要外部条件。
一方面来说，家长的负面情绪对孩子的影响难以直接表现出来，往往是经过一点一滴地积累，慢慢让孩子形成了恶劣的情绪表现。另一方面来说，家长的坏习惯很容易就会被孩子所学会，比如家长爱说脏话，孩子很轻易地就会模仿和学习；家长脾气暴躁、爱生气，孩子也会因为耳濡目染，变得脾气差、难以相处。这些负面的影响会逐渐放大，从而导致孩子更加难以管理。
2.父母需要学会在产生不良情绪之后进行反省。家长在明确自己的消极情绪会对孩子造成严重影响之后，就应该尽量避免对孩子表现出不良的情绪。但是总有意外会发生，一旦家长在孩子面前表现出不良的情绪，家长应该立刻向孩子道歉，并且帮助孩子宣泄和疏导不良情绪的影响，然后还要进行自我反思，提示自己不能够再犯同样的错误。
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中国禅宗创于唐朝，而日本禅宗则是在中国禅宗传入后，与本土文化结合后形成，从时间来说，形成于中国宋元时期。
3.父母还要积极控制自己的情绪，并且成为孩子的榜样。家长在建立意识和反省的基础之上，就会慢慢形成情绪管理的有效机制，拥有控制自己情绪的能力。父母不仅仅要自己拥有良好的情绪管理能力，还应该成为孩子的榜样，帮助孩子也能够拥有管理情绪的能力。幼儿时期的学习和模仿能力非常强大，因此，家长在成为孩子榜样的同时，也是在完成家庭教育的内容。一旦孩子拥有良好的情绪控制能力，那么他的一生都会受益无穷。[2]
三、结束语
综上所述，从广义上来说，家长的情绪管理能力也属于家庭教育的一种方式，因此与家庭教育是紧密相联的关系。家长的情绪管理能力越好，越容易形成良好的亲子关系，还能增强孩子的生命力，完善孩子的“心理营养”。因此，家长必须要学会管理自己的情绪，让这种家庭教育的方式，帮助自己的孩子获得更好的发展。
参考文献：
[1]王雁，董树梅，唐志强.学校提高家长情绪管理能力的策略[J].现代中小学教育，2013(07).
[2]张楠楠.听障儿童家长负面情绪管理小组实践与反思[D].长春工业大学，2017.
标签：家长论文; 情绪管理论文; 家庭教育论文; 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第二幼儿园论文;