吉木萨尔县老台乡小学 杨伟
摘要：在新课程改革背景下，为了有效小学体育教学质量，在实际教学中教师必须将“教”与“玩”有效结合在一起，以学生为学习的主体，教师则是学生学习的主要引导者，使用多种多样的教学方式和方法引导学生积极的练习，提高学生自主学习能力和认知能力，激发学生学习热情，帮助学生掌握更多体育知识。
关键词：“教”与“玩”；小学体育；翻滚教学；体会
前言：与其他学科相比，小学体育教学方式比较特殊，活动空间广泛。目前，我国小学体育教学重视和提倡安全教育，这在小学生的健康成长中是十分必要的。小学体育教学在学生身体素质提升和毅力培养中发挥着具有较高综合性的现实意义。因此，在小学体育翻滚教学中，教师要将“教”与“玩”相结合，培养学生学习兴趣。
1.在小学体育教学中合理穿插游戏
在小学体育教学中，教师要充分发挥游戏的价值和作用，进而有效提升体育教学的质量和效果。小学阶段的学生，心理和生理发展还不够成熟，他们具有活泼好动、勇于探索的特点，但是在实际的体育课堂学习中，积极性和主动性较低。针对这一问题，小学体育教师要将教学内容与游戏有效结合在一起。例如在翻滚教学中，体育教师可以组织学生进行翻滚比赛，将班级中的学生分为两个小组，分别开展翻滚游戏，翻滚最多的小组获胜。在学生游戏比赛过程中，小学体育教师要向学生重点讲解翻滚应该注意的事项，并且在游戏中合理的安排体育教学内容，进而有效提升体育教学内容的趣味性，使学生保持一个良好的学习状态，增强体育教学效果。
2.为学生创设合理的教学氛围和游戏环境
良好的游戏环境和教学氛围有利于吸引学生的注意力.提高学生课堂学习的参与度。因此在小学体育教学中，教师要将游戏内容和实际教学内容有效结合在一起，选择科学、新颖、灵活、丰富的游戏内容，充分调动学生课堂学习的主动性和积极性，培养学生的体育能力，提高学生的身体素质。同时在小学体育教学中，教师要保证体育游戏贴近生活，这样有利于增强游戏环境的熟悉感，激发学生学习的热情，使教学效果更加明显。需要注意的是，小学阶段体育课堂教学的纪律性较差，在选择体育游戏过程中教师要有效控制教学纪律，保持教学场地的合理性，提高体育课堂教学质量和教学效率[1]。例如，小学体育教师在实际教学中可以组织学生开展赶鸭子比赛，学生扮演鸭子，体育教师则在操场上画一个大圈，教师负责赶鸭子，学生只能在教师画的大圈内活动。在游戏开展前教师要向学生讲明游戏规则，进而提升教学过程的趣味性，提高学生体育学习的质量和效率。
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3.在”教”与“玩”中培养学生的优良品质
在小学体育翻滚教学中，教师可以鼓励那些对于翻滚技术掌握比较良好的学生去积极帮助学困生。例如在实际的体育翻滚教学中，那些身材较胖的学生在体育练习中经常会出现不自信的情况，在做翻滚动作时难度较大。这时其他学生可以帮助旁边的学生，进而增强学生之间的亲密感，帮助学困生克服心理的恐惧。在实际的翻滚动作练习中，如果其他学生能够在学困生的背部稍微的推一把，那么学困生将会很快完成翻滚动作，进而增强学习的自信心，体验到体育学习的快乐。同时能够激发学困生练习的主动性和积极性，拉近学生之间的距离。。
4.在“教”与“玩”中增强学生的创新意识，提高学生实践能力
在小学体育翻滚教学中，教师可以学生积极回忆儿时的翻跟头.并且为学生创造条件鼓励学生尝试着翻跟头，这样学生可以深刻的体会到低头、团身的翻滚过程。随后小学体育教师要先向学生讲解翻跟头应该注意的事项，然后向学生正确的示范如何翻跟头。接下来学生可以自行练习，并且可以根据自己的想法去实践，这样学生不仅可以在学习中感受到快乐，而且有利于帮助学生熟练掌握翻滚的基本动作，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力。
5.小学体育教师要选择适当的教学内容和教学时间
小学阶段的学生在课堂学习中很难集中注意力，因此进入学习状态需要较长的时间。因此在小学翻滚体育教学中，教师要保证教学游戏内容和游戏时间的合理性，进而有效提升教学质量和教学效率。在课堂开始的前几分钟，学生还没有完全进入学习的状态，这时教师授课的质量较[2]低。在课堂开始的后半部分，学生会保持一个良好的学习状态，这时体育教师要合理的穿插教学内容和教学游戏，及时吸引学生的注意力，使学生积极参与到课堂学习中。
6.在“教”与“玩”中培养学生团结协作的精神
如果小学生已经掌握了翻滚动作的技术要点,这时小学体育教师可以设置一些比赛培养学生团结协作的精神。小学体育教师可以将班级学生分为若干个比赛小组，鼓励学生团结协作赢得游戏，为集体荣誉而努力。这样学生不仅可以有效巩固学习过的技术动作，而且可以培养学生学习能力。
结语：在小学体育翻滚教学中将“教”与“玩”有效结合在一起能够满足学生的心理需求，拉近教师和学生之间的距离，促进学生健康、全面的发展。
参考文献：
[1]王光生.小学体育滚翻教学中“教与玩”的几点体会[J]. 体育教学, 2019(7):70-70.
[2]郭宝春.个性化辅助带来的体育新体验——小学体育《后滚翻》一课的教学实践与思考[J]. 中国教师, 2017(3).
论文作者:杨伟
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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