摘 要：高中政治课程是一门注重理解的思想指导性课程，对于高中生建立正确的人生观和价值观奠定了基础。本文从高中政治教学中的问题出发，阐述了培养高中生政治问题意识，构建有效教学的几个策略，以供参考。
关键词：高中政治 问题意识 有效教学
高中的政治课程是培养学生哲学理论基础性知识，也是对学生思想指导的重要内容。随着教育改革的到来，高中政治课堂学习不再是“老师讲，学生听”的模式，而是通过以学生为主体进行有效教学。有效教学的含义，顾名思义，就是教师通过确实的、具体的教学策略的提出和使用，从而改变原有的教学方法，提高教学质量。政治课堂作为一门文字理解偏多的课程，学生们在知识理解和运用上往往会存在很多的问题，因此，教师需要提高学生的政治问题意识，引导学生对政治问题进行提问，来加强学生对所学的内容，主动思考，并提高学生对政治学习的兴趣。问题意识的培养是现代教学中经常运用的一种方法。本文从高中政治课出发，在政治问题意识培养和有效教学构建方法上进行探讨。
一、高中政治课堂教学中存在的问题
1.教学模式陈旧，教学方法缺乏创新。作为政治课，虽然是高中必学的一门课程，但却是学生觉得最枯燥的一门课程。
（1）政治课程的教学模式陈旧。政治不同于其他的科目，可以根据研究进行相应的知识内容上的不断更新，政治作为培养学生思想基础的课程，自然缺乏图文并茂的教学模式。因此，政治教学模式多是讲解。
（2）政治课程的教学方法比较陈旧。作为政治课程，它在教学内容上，因为是思想上的，所以在与实际物体联系的过程中，由于抽象，而没有办法使用更多可视化的教学手法。但是随着教学素质的改革，课程教学需要创新。改变原有的教学方法，不仅课堂要讲解知识，还要加入更多的引导，提高学生主动学习的欲望，这样才有助于课程质量的提高。
2.学生主体性意识差，学习兴趣低。在政治的教学中，常常最容易产生的问题就是学生参与的积极性不高。产生这一问题的原因，主要是学生对课堂的兴趣不高，教师在授课中未能有效地把握课程的节奏，积极地调动课堂学习气氛。再者，作为政治课堂，内容的抽象，课堂内容侧重于理解，但是每句话都有着深刻的哲学意义，而学生对课堂的知识点不能进行完全掌握时，就会加大后面的理解难度，从而造成学生学习困难，对政治学习的兴趣更低。
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二、提高学生政治问题意识，构建有效教学方法
1.调动学生的主体性，让学生学会提问。（1）高中学生处在心理发育的重要时期，此阶段的学生更具有自己对待问题的想法，因此，在政治课堂上对于同一问题，常常学生间会产生不同的意见和理解，这是很正常的。政治教学中，对于一些知识的理解，常常会影响学生对知识的掌握程度，所以需要教师首先针对教学内容中的知识重点，进行适当的问题设置，引导学生进行思考。（2）由于教育中普遍存在一个问题，是学生不会发问，或者学生问题的提出点往往不是在思考后进行的，这也成为了学生提问中最大的问题。提问是一门技巧，学会提问，不仅是教师，也是学生需要掌握的内容。因此，在教学中，除了引导学生思考外，还要给学生设定更多的机会进行提问，能够提问，从而在课堂上培养学生的政治问题意识。
2.加大教学模式创新，培养学生提问的兴趣。
（1）政治教学模式在素质改革的要求下，要不断地进行创新。传统的“一言堂”模式，已经不再适合学生们进行学习和思考。因此，在教学模式上，要注意学生政治问题意识的培养。将“理解——提问——再理解”的模式进行运用，改变学生对知识点理解浅或未理解就放弃，造成后面学习难度增大的问题。
（2）政治教学模式需要加入更多的新的内容进行引导，比如时政的问题，结合到整个的政治教学中。政治理论基础偏抽象、枯燥，而在理解上，如果没有具体的实际例子相结合，往往会导致学生不能理解。
（3）教学模式的创新不仅在课堂，同时在实践上也是有着重要的作用。政治教学中经常会提到辩证的思维模式，这可以运用到事情和问题解决上。
3.注意教学知识的运用，开阔学生探讨的范围。在政治教学中，理解是基础，问题提出是对知识获取的重要途径。教师教学中对一个知识点的探讨，可以更加的深入，比如在探讨运动与静止的关系上，教师可以引导学生进行进一步地探讨，如可以深入到细胞内部与动物整体。这样在政治问题意识不断的培养下，将抽象的知识与现实相结合，为学生提供更广的知识点探讨和应用范围，能有助于教学质量的提高。
政治教学通过哲学的理论基础知识学习，奠定了高中学生正确的价值观、人生观和世界观，由于政治课学习侧重理解，对政治问题的思考，有助于学生对知识的运用和掌握。因此，培养学生的政治问题意识，是有效教学的重要措施。
参考文献
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[3]杨柳 培养问题意识，发展思维能力[J].考试周刊，2013，（08）：129。
论文作者:魏合涛
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第302期
论文发表时间:2019/1/24
标签：政治论文; 学生论文; 意识论文; 课程论文; 教学模式论文; 知识论文; 课堂论文; 《素质教育》2019年3月总第302期论文;