写作是语文教学中的大难题，一直困扰着很多学生和教师。对于学生，提到作文就皱眉头，抓耳挠腮，半天挤不出一个字，生活经历少的他们根本是没题材好写。对于教师，批改作文是最头疼的事情，数篇下来，千篇一律，语言匮乏，前言不搭后语，看得教师一个头两个大。写作，着实成了许多学生和教师的心头之恨。
教师经常抱怨习作难教，学生抱怨无话可写，无事可写，“巧妇难为无米之炊”。可我们都知道作文要想吸引人，必须做到真情实感。只有内心有真实感受，笔下才会流淌出独特的韵味，真情实感是作文的灵魂。那么我们又该如何弥补这些不足呢？经过思索，我将电影引进我的作文课堂，经过几年的努力收到了不错的效果。
一、精心选题，激发兴趣
在作文教学中，只有充分激发学生的写作兴趣，才能起到事半功陪的效果，才能真正提高学生的写作能力。而影视能调动学生的各种感官，诱发学生的情感活动，使学生身临其境，全身心地投入到作文情境中，避免了枯燥的说教，使作文指导更有针对性。所以我借影视之力，激发学生的写作兴趣，充分利用影视资源，吸引学生的注意力和好奇心。如在执教四年级上册童话作文时，可以选择一些学生喜爱的童话故事，如《爱丽丝梦游仙境》、《夏络的网》、《查理和巧克力工厂》等等，从中截取比较精彩的片段，引导学生进行认真的观看，学生很快被生动、形象、直观的故事深深吸引，不自觉地进入了各种神奇的童话世界，然后我们留给学生一些时间仔细回味刚才童话故事情节。鼓励学生充分发挥自己丰富的想象力，编写一个生动的童话故事，并评选出编写最好的进行奖励。这样的方式不仅能够激发学生写作的兴趣，同时还能在无形当中调动学生对阅读原著的积极性，将影视搬到作文教学中可谓一举两得，何乐而不为呢？
二、运用影视，提高观察能力
想要写好作文，观察是关键，只有认真仔细观察，才能写出生动的文章，可以说观察是写作的基础。但是，在一线的老师都会发现学生的观察能力不容乐观，他们几乎不愿意主动对身边的事物进行详细的观察和认真的了解，自然也就不能很好地锻炼观察能力。也是因为这个原因学生的作文总是语序混乱，文章写得很粗糙，没有细致的描写。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要改变这一现象，一方面我们要引导学生关注自己的日常生活，另一方面，我觉得我们可以利用影视资源，在习作课上进行有针对性的观察训练。如在执教五年级下册《习作七.讲人物故事》习作时，我播放《红楼梦》中刘姥姥进大观园逗笑在场所有人的片段，引导学生注意观察刘姥姥和其他每个人物的笑的动作、表情等，然后引导学生将观察到的场面写下来。电影的介入，让学生有话可写。再出示作者的原文，进行对比，发现自身不足，最后再次让学生回顾影片，以此提高学生的观察能力，使学生在写作文的时候注意对细节描写进行整体把握。
同时还可以将课间活动的视频播放给学生观看，学生看着画面中的自己，回忆起了活动时的动作、表情以及心情。然后教师要引导学生观察其他同学的表情和动作，找出他们各自的特点，然后根据自己的观察写一篇关于课间活动的小作文。由于学生自己亲身经历过，加上刚才的细致观察，所以学生写起来得心应手，而且写得都非常生动、形象、具体，观察能力以及细节描写的能力也得到了有效提高。
三、借鉴结构，模仿运用
一篇作文结构，直接影响着作文的优劣。作文想要吸引人，结构很重要。想要学习习作结构，通过看电影学习是一个不错的选择，既娱乐又能学到真知，电影结构一般有平行式结构、对比式结构、悬念式结构、反复式结构等等。在写作教学中，我们也可以借鉴电影镜头的这几种组合方式，教会学生围绕题目，从合适的角度切入，截取典型的片段，再进一步考虑安排结构，把写作的内容分出层次，并且有秩序地加以排列和组合，使文章结构清晰，条理清楚，中心突出。如电影《董存瑞》中有一个片段：董存瑞和郅振标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段戏，它是一个平行式结构，同时异地并列进行，而又互相呼应、联系，起着彼此促进互相刺激。在写作中，我们也可以运用这样的平行方式，在题目规定的范围内，选择几个具有代表性的片段将它们组合起来，同时来表现一个主题。又如《绿野仙踪》《罗拉快跑》都运用了平行式的结构。通过这些平行结构的渗透，在五年级上册作文《我与书的故事》中，我引导学生组织与书的几个片段。如读幼儿园时；读小学二年级时；读四年级时。三个时间段，展现出三个不同的读书姿态，经过巧妙组合形象地表达了喜爱读书的主题。
四、挖掘亮点，为我所用
影视作品是每个作者智慧的结晶，它可以将各种生活体验或感悟在有限的时间内呈现给我们，为我们提供丰富的写作题材和深刻的感悟。影视作品的这一点优势，刚好弥补了学生生活范围狭窄、阅历相对贫乏的现状。学生的习作常常因为生活经历少，阅历浅，经常有胡编乱造，生搬硬套，少有鲜活内容出现。学生们写的作文有一个通病就是任何事情只要通过一次苦练或是一次训练就能够获得成功。比如学生写《学自行车》，经常是只要一摔跤，就打算放弃，然后有一个人跟他说坚持就是胜利之类的话，最后就成功，学会了骑自行车……这样的作文比比皆是，于是我针对这一现象，挖掘影视作品中的亮点，让学生们欣赏比如《孙悟空三打白骨精》、《三借芭蕉扇》等影片，启发引导学生，生活当中克服困难不是那么容易的，往往需要一波三折，这样写出来的作文才会精彩。接着趁热打铁，布置学生当堂作文。
通过影视这个渠道，激发了学生的写作兴趣，相信在影视的陪伴下，作文在学生心中会越来越受欢迎。
论文作者:童娟娟
论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第253期
论文发表时间:2016/10/12
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