山东师范大学马克思主义学院 山东 济南 250300
摘 要:苏霍姆斯基认为“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉”[1]，美育作为一种通过艺术和美的表现，潜移默化的对人产生影响的教育形式，而德育又是与美育有着异曲同工之妙，它主要是侧重对人道德品质的教化和培养。我们通过以传统美育思想和德育为切入点，以校园文化环境建设为研究背景，结合当代大学生对社会主义核心价值观理解的现状，深入浅出，结合现实，寻找积极有效的解决方案，进而为促进大学生对社会主义核心价值观培育方面贡献自己微薄之力。
关键词：美育；德育；社会主义核心价值观
本文系：山东师范大学大学生创新创业训练计划项目研究成果。
美育作为一种通过艺术和美的表现，潜移默化的对人产生影响的教育形式，“是运用艺术美、自然美和社会生活美培育受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。”[2]它主要是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。德育则是道德教育的简称，是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。为了更加广泛而真实的了解到社会主义核心价值观的传播和发展情况，人们将视线锁定在当今大学生的身上。“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”[3]以校园文化环境建设为主要的研究背景，利用美育和德育为主要的传播途径，辅之以其他教育形式，来加深大学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
经过在全国范围内广泛发布调查问卷，加之有选择的进行实地调查。我们发现调查分析之后的结果并不乐观，甚至比想象还要严重。在全方位的搜集历年各地区有关大学生美育及德育的情况，进一步的了解了当代大学生的精神面貌发展情况。
经研究发现以下问题：
（一）在基层高校的实际工作中,不仅存在对美育和德育的认识问题,还存在着观念和意识问题。“高等教育必须贯彻 的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使教育者成为德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”[4]把人的培养的几个方面"德、智、体、美"割裂开来,美育和德育处在可有可无的地位,单一强调专业教育。其中最为显著的表现便是学校基层高校仍然存在着"应试教育"的影子,将现阶段就业率、考研率作为高校工作评价的重要内容,"专业"教育成为重中之重,从而忽视人的全面培养问题。
（二）美育和德育在教育部直属院校和省属的主要院校开展得比较好,而在基层高校却相当薄弱。就我国目前的经济发展状况和教育发展状况来看,当前美育与德育中存在的问题不是财政问题,也不是专业人才缺乏,而是行政领导的认识问题。在国家和社会都越来越重视美育和德育在高校中的发展的大趋势下，政府自然也是应该顺应趋势，大力支持和帮助高校加大对其的发展。一个有远见的领导班子是不会忽略“教育”这块极具潜能的发展领域。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将有限的资金合理的投放到教育领域，积极配合国家的方针政策，促进其进步和发展。
著名学者万丽君曾在《认真贯彻落实〈学校艺术教育工作规程〉 开创学校艺术教育新局面》一文中阐述关于学校艺术教育存在的问题时谈道:“当前对学校美育和艺术教育的认识方面主要存在两个突出的问题:一个是缺乏对艺术教育重要性的认识;另一个则是虽然重视艺术教育,但开展艺术教育的指导思想不正确,偏离了全面实施素质教育的轨道。”经过我们的调查和分析，关于美育、德育对当代大学生社会主义核心价值观培育方面所存在的现实问题及其原因，在上文中我们已经进行了简单的分析。然而，要想相比较调查与分析问题，找到问题的痛点，有针对性的提出解决措施才是我们所进行这项研究的重心所在。
针对以上通过前期问卷调查，以及有选择性的实地考察所发现的问题，结合后期对结果进行缜密的分析。我们在考虑到国家有关指导精神，以及各地区实际差异的前提下，进而提出了几点实用性较强的建议：
(一)加强基层高校对于国家有关部门方针政策的理解和落实，在日常教育教学过程中，加大以美育和德育为手段，增强当代大学生对社会主义核心价值观的理解与奉行。同时，有关部门也需要加大监督和管理力度，制定法规条文，从外部推动其进步和发展。这一问题的解决离不开高校和有关部门的通力合作。高校在加深自己对政策理解和落实的时候，可以通过开展相关专题的学术研讨会，从较为专业的层面，更加深入的理解美育和德育等在现实活动中的重要意义。
（二）通过更加广泛有效的宣传手段，推动各地政府和高校开展不同层次的美育和德育调研或评比活动。进而加深大学生群体对社会主义核心价值观的理解和认同。通过有效的宣传活动，加之各地区、各高校的美育和德育调研或评比活动。能够有效的从高校层面推动其开展美育和德育教育教学活动的积极性。
各地区应积极配合国家有关方针政策，加大对美育和德育等教育手段的理解和重视。经济发展固然重要，但是这也不能在以牺牲教育发展为前提的基础之上的进行的。于此，地方政府应该在积极发展经济的同时，不能忽视教育的发展。合理利用有限资金，从各地吸引高素质教育人才，扩建教育基地。
（四）明确区域差异，有较强针对性的制定相关政策。基层高校大多分布在二三线城市,与一线城市和中心城市相比较,文化资源相对匮乏。像高雅艺术进校园等活动,基层高校是难得一见的。虽然国家级的专业院团数量有限,但是省市级的专业院团参与这项活动可以收到同样的效果。我们应利用一切可利用的资源,为高校的美育和德育工作服务。
《中华人民共和国高等教育法》第三十一条明确规定：“高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。”[5]经过为期数月的调查研究，我们对于美育和德育有了较为深刻的理解。以美育及德育为手段，以社会主义核心价值观为内容，进而促进当代大学生对社会主义核心价值观的理解与认同，建立起符合自己理想且能够推动国家和社会发展的伟大人生目标。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.《教育的艺术》[M].肖勇译.长沙：湖南教育出版社，1983年，第161页.
[2]王道俊、王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社，1999.第414页.
[3]马克思、恩格斯.《马克思恩格斯文集》第1卷[M].北京：人民出版社，2009年版，第12页.
[4]教育部人事司组编：《高等教育法规概论（第二版）》[M]，北京：北京师范大学出版社，2010年版，第246页.
[5]教育部人事司组编：《高等教育法规概念（第二版）》[M]，北京：北京师范大学出版社，2010年版，第262页.
论文作者:房婵,林静
论文发表刊物:《文化研究》2016年8月
论文发表时间:2016/11/16
标签：美育论文; 德育论文; 高校论文; 核心价值观论文; 艺术论文; 国家论文; 山东师范大学论文; 《文化研究》2016年8月论文;