摘 要：教育是强国之本，治国良策。在现在经济全球化的环境下，越来越多的国家注重教育。而中国从古至今都一直注重对学生的教育程度，特别是对于数学的教育。在高中阶段，数学的学习进入到了一个全新的阶段，对于教师的教学需要转变传统的教学方式，提升学生的创新能力、自主学习的能力；而对于学生而言，高中阶段的数学学习不应该仅仅只是局限于教材上的内容，更多地是应该学会自己思考，培养自己的创新、自主学习的能力。
关键词：高中 数学 培养 创新能力
在高中阶段数学的教学中，教师要注重培养学生的创新能力，而不是仅仅局限于学生高考所需要的知识讲解，应该在注重高考知识的讲解外，更多的是给学生相对较大的独立自主思考、学习的空间，从而养成学生自己可以解决一些教材上或者生活中的数学问题的能力，培养学生的独立思考、用于创新的能力。
一、老师应具有创造性思维
老师在教导学生进行高中数学学习时，应开拓自身思维，改变固定思维。教师在进行多年的教育教学工作，会形成一种固定的思维，会使教师从一种固定的思维、一种固定的角度、一种固定的方面来教导学生进行学习，固定思维是创造性思维的天敌。教师要引导学生进行创造性思维，首先要改变自身的教学理念，将固有的思维进行转变，紧跟时代发展。
教师不能把课堂变成自己的一言堂，应培养学生勤思考、爱钻研、动手、动脑的创造思维精神。教师应该知道自学、讨论、探究、实践、研究性学习等形式一定程度上克服了传统教学模式的局限性，不仅有利于培养学生的思考、分析、解决问题的能力，而且有利培养学生的创造思维，所以教师应加强自身创新性思维的培养，这样才能更好地培养学生的创新性思维。
二、调动学生学习兴趣
教师应该充分调动学生的数学学习积极性，让学生由变被动学习为主动学习。有的知识体系比较抽象不具体的，很多教师往往用自己的思想教授给学生，但应当先让学生自由讨论他们对这个知识点的认识和理解，然后教师再在学生思考的基础上弥补学生的不足之处，这样才能促进学生创新性思维的发展。
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教师应该让学生通过自学、讨论、探究、实践、研究性学习等形式，从而让学生动脑、动手、动情，使学生在主动学习中获取知识和学会本领，这样就使学生的分析和解决问题的能力得到不同程度的提高，创新能力也得到了发展。
三、发挥学生的主体作用
传统教学在教学过程中只有教师一个人在唱独角戏，学生都是听众，学生没有有效的参与到课堂进程当中，给学生枯燥乏味的感觉，这是极其不利于学生对于数学知识的学习，也不利于培养学生的创新性思维。教师应该转变思想，准确地认识到学生才是学习的主体。只有学生想学、愿意学，才能使学生更好的学习到知识，所以就要发挥学生的主体作用。
老师应转变思想从主导变成引导，例如，老师在课堂当中提出一些比较难的问题，让学生们来进行回答，学生凭借各自的力量回答不了的，这时教师应该让他们进行小组讨论，让学生明白他们所在的班级是一个集体营，让学生知道集体的力量比独自一人的力量要强大的多。
教师应在教学过程当中提出一些集体活动，让同学们以小组形式来进行、一起讨论交流，使同学们之间的知识进行碰撞，取长补短，使同学们的知识更好地进行交流，加强对知识的理解和认识，这样同学们的创新能力就可以在互相论证当中得到提高。
四、加强数学与现实生活的联系
传统教育是应试教育，针对高考学生对于数学知识的学习多是机械性的、重复性的记忆，被动的接受教师向学生们所画的重点和知识点，做大量的练习题，而从没有过自己的想法。教师所画的重点和知识点大多数处于高屋建瓴的地位，学生的年龄和生活阅历都比较少，不能把这些知识融会贯通的运用在社会生活当中，也不能很好地解决生活当中的问题。
人们都说学习了一定的数学知识后会对现实生活当中的事情的解决会有一定的帮助，但学生们并没有这种感觉，反而学生觉得数学公式只在做作业和考试当中有用，对他们自身的帮助很小。这就需要教师对学生的创造性思维加强练习，让学生知道创造性思维是开放性、实践性的，并不是一种特定的、固定的学习知识的方法或者技巧，而是一种思维。
教师应该让学生知道这种思维，可以让他们更有代入感地去学习数学知识，从而养成自觉思考、自主独立学习、深入探索的能力。
总而言之，创新能力是每一位学习数学的学生都应当具备的一种能力。但是，创新能力的培养是一项长期、艰巨且复杂的教学任务，需要广大教师以及教育工作者共同的努力、探讨和研究。任何一种新思路、新方法的出现都能称为创新，所以，在高中数学课堂教学中，教师要善于主动引导学生独立地进行思考、探究和创新，并在多样化的教学手段以及教学情境的改革与创建过程中，促进学生学习数学时的创新意识、创新精神以及加强对学生的创新能力的培养。
参考文献
[1]吴娜 浅谈在高中数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊,2019(03):78-79。
[1]王太生 谈高中数学教学中对学生创新能力的培养[J].学周刊,2018(35):115-116。
论文作者:伍人贵
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第174期
论文发表时间:2019/5/27
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